花钟读后感-2017寒假小学生低年级推荐书
导语：你喜欢2017寒假小学生低年级推荐书《花钟》吗?从这本书中我们可以学到很多知识。以下是小编带来的读后感怎么写，希望对你有帮助。
《花钟》内容介绍
小熊生病了，校医啄木鸟给他开了一种用十二样花种子做成的药。这天晚上，小熊做了一个梦，梦到自己身上每隔一个小时就开出一种花。醒来，小熊把种子种到了学校的花坛里，于是神奇的事情发生了......
《花钟》目录
009 花种
012 月亮生病了
015 蜘蛛开店
017 蜗牛送信
023 一棵小白牙
028 萤火虫的夜晚
033 菜园里的战争
039 秋天的歌谣
046 沙漠的眼睛
051 猎枪感冒了
054 山林中的小屋
060 星星树
066 毛毛虫
069 小蝌蚪吞了一块天
072 红墨水 蓝墨水
075 藏书楼开出一朵花
081 三条腿 四条腿
086 送给小狐狸的礼物
092 风铃叮当
098 百花枕
105 乘着风儿去远行
112 邮局里的小燕子
119 白鸽的围巾
126 雪地上的脚印
133 红手套 白手套
141 天鹅湖
《花钟》读后感怎么写：
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的`一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
【花钟读后感-2017寒假小学生低年级推荐书】相关文章：
《花钟》教学设计09-25
小学生低年级作业评语大全03-31
花颈鸽读后感12-10
小学生寒假生活05-19
小学生寒假周记08-15
小学生寒假扫雪作文08-29
小学生寒假文学常识03-10
小学生寒假家长评语02-12
小学生寒假评语大全02-12
小学生寒假学习计划05-12