我与汉字作文

时间:2023-05-28 16:29:35 优秀作文 我要投稿

我与汉字作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的我与汉字作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

我与汉字作文

我与汉字作文1

  我们的生活离不开汉字,因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。写作业时我们要用上它;人与人沟通我们也需要它;看书时我们也要用到它。

  记得在我上幼儿园时,就与汉字发生了许多故事。有一次,在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时,我天真地指着它们对爸爸大声地说:“白象!

  ”我还没反应过来,爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我,那两个字不是“白象”而是“自豪”。

  后来我上了一年级,在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时,老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想:也不对啊!

  我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀!

  莫非那是我的考卷。想到这里,我赶紧跑上讲台桌,拿起那张考卷一看,原来那张考卷真是我的'。

  这次经历后,我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”,把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心,没认真才出了差错。

  从此以后,我便认真学习,看清汉字,并在汉字的王国中遨游,体验汉字带给我们生活的便利与启示。

我与汉字作文2

  儿童节前一天,唐老师让我们收集有关汉字的字谜。今天是儿童节,我们要猜字谜。上课铃响了,同学们陆续走回教室。不一会儿,唐老师笑容满面地走到讲台上。“这节课,我们来组织有关汉字的活动,大家准备了字谜吗?”唐老师和蔼可亲地说。说完同学们便争先恐后地举手,着急的盼望着老师点他们的名。 唐老师环视了一圈,说:“张晴,你来说吧。”“好的.。斜依高楼,伴春雨,静听琴声,请大家猜一个字。”张晴响亮的说到。大家陷入了沉默。一会儿,我,想到了字谜的答案。

  站了起来,说:“我知道了,是秦。”大家看着我,一些人质疑道:“为什么是秦啊?”我不紧不慢的说道:“你们想,高楼是木,斜依就是一撇,春雨就是春没有日!”唐老师带头鼓起了掌,接着掌声雷动。我抓了抓后脑勺,羞涩的笑了笑,便坐下了。“太有趣了!对啊对啊!”同学们纷纷议论道。太阳和月亮,都能发光,所以合在一起就变成了光明的“明”字。世界上没有哪种语言能够像汉字一样,字型与汉字息息相关。

  汉字真是有趣,神奇!每个汉字都有它的含义,多一笔,少一划,意义完全不同。

我与汉字作文3

  学了五单元,我对汉字的了解更多了,对他的喜爱也更深了。

  记得我第一次接触汉字是我的名字,看着那一个个美丽的字体是我充满了好奇。上学开始识字后,爸爸给我讲了一个笑话:有一个年轻人小时候不努力学习,有一天,他写了一封家书给父母:“这几天刮风下雨,我连命(伞)都没了,爸妈,如果方便,请帮我把命(伞)拿来。”年轻人的父母看后一下子就晕了过去。你想想,他们的儿子的.命没了,能不晕过去吗?

  汉字在笔画上有着小小的差异,你别看他只有一点儿差异,多一笔或少一笔,他就不是原来的字了。就是同一个字也还有不同的音,且意思也不同了。有一次我去同学家玩,我按照地址去找,是在塔(tǎ)山路。我找了很久都没找到,于是我问了一位老伯:“伯伯,塔(dā)山路在哪里呀?”老伯想了想说:“不知道。”我又去问了一位叔叔,他说:“小朋友,你说的是塔山路吧,在那边。”我的脸一下子变得通红。

  汉字对于幼年时的我来说是天字,不过我一定可以学好、学会它的。

我与汉字作文4

  大家每天都能见到一个东西高高地挂在天空,像一个大火球,只出现在白天,想必大家都已经猜到了吧!那个东西就是太阳。

  那么与“太”字十分相近的字是谁呢?这个字会使你把“太阳”写成“大阳”。那么这字一定就是“大”了。“太”与“大”仅仅是一点之差,但也会让你白白挨训,白白丢了3分,白白使人笑话。

  记得是二年级的时候,老师让我们把《课时练》翻到第九课,那课的题目就叫《太阳》。《课时练》上有一道题让写一个比喻句,本来心里想的是“太阳像一个大大的火球挂在天上”,可写的却是“大阳像一个大大的火球挂在天上”。就这样老师把我训了一顿。但我没有伤心而是决定以后一定要认真,不要再出现类似的.错误。但在考试时我并没有怎么认真检查。这倒好,发了试卷我才后悔不已,后悔不好好做题,后悔不认真检查,更后悔白白丢了3分。

  从那时起我再也没有把“太”字写成“大”字。唉,中国的汉字真是一群弄不懂的小精灵,它可能因一点之差意思就会相差很远。汉字真是博大精深啊。我爱你,汉字。

我与汉字作文5

  像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格纸上,谱出一曲曲动人的汉字之歌;像一条清澈见底的小渓,流过笔尖,顿时,一篇佳作跃然纸上。汉字,我们中华民族的汉字!

  记得在我上幼儿园时,就与汉字发生了许多故事。有一次,在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时,我天真地指着它们对爸爸大声地说:“白象!”我还没反应过来,爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我,那两个字不是“白象”而是“自豪”。

  后来我上了一年级,在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时,老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的.座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想:也不对啊!我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到这里,我赶紧跑上讲台桌,拿起那张考卷一看,原来那张考卷真是我的。

  这次经历后,我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”,把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心,没认真才出了差错。

  汉字真是太神奇了,我一定要学好它。

我与汉字作文6

  读幼儿园大班的时候,我参加了书法兴趣班,教我们的是一位幽默、和蔼的吴老师。每次书法课快下课的时候,吴老师总会给我们讲一些关于书法的故事,比如王羲之给老奶奶扇子上写字;王羲之发明浮鹅钩的故事等。

  刚开始,吴老师让我们练习写“井”字;并从汉字“中”的多种写法中选择自己最喜欢的一种字体。根据我们的选择老师为我们确定了书法字体,我选上了张迁碑,老师说:“你的个性敦厚朴实,适合写张迁碑。”——啊!汉字和人的个性有关?

  两年后,我们跟随吴老师来到了市中心的“大无限”学校,也有了更多的机会了解汉字。比如《大无限校报》上的“汉字寻根”,同一个字,不同的字体样子各不相同,真有趣啊!每次练字,我都会关注汉字的形状、大小,笔画的粗细变化等,每个字的背后似乎都有一个有趣的.故事。

  在不懈的努力之下,我的书法成绩不断提高。我参加了20xx中法马第二十届世界和平书法比赛,获得了金奖,令人欣喜若狂!当我挂着金牌、手捧奖杯的时候,我对书法与汉字更加热爱了!

  快过年了,我在红纸上写了一些春联,送给亲戚朋友们;我还写了一张“福”字,送给了小区的保安叔叔,他高兴极了,连声说:“红红火火过大年。谢谢你,小朋友!”说完,他就把“福”字贴在了保安室的大门上。看着红艳艳的“福”字,我心里乐开了花!

  我喜欢汉字,因为它是我们中华民族智慧的结晶。我喜欢书法,它能让我把更多的快乐传递给他人。

我与汉字作文7

  从我懂事起,就开始接触汉字了。刚开始时,我只认识一、二、三这样简单的字,但随着时间的流逝,我认识的字越来越多,在幼儿园毕业时,已经认识两千多个汉字,可以自己读一些简单的儿童书了。

  但字字可没认字那么简单了,一开始学字字的时候,我写的字就象一幅幅图画,因为在年幼的我看来,汉字就是一幅幅的图画,母亲开玩笑说我的字不是写出来的,是画出来的,就象是"甲骨文"。而且拿笔的姿势也不对,直到上了小学后,老师和家长的纠正才让我改掉了这个习惯。

  我渐渐长大了,对汉字的'了解也越来越深,并知道了汉字的种种由来传说,比如仓颉造字,传说在远古时期,有一个人叫仓颉,他看见了一个相貌奇特的天神,就把这位天神画了下来,创造了汉字。造完字后,天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。还有一种是说仓颉根据日月山川等形状发明了汉字。这些说法都是不可靠的,文字其实是古代劳动人民为了生活的需要,而慢慢地出现并演变的。

  汉字,是我们中华民族特有的文字,是一个文明古国智慧与劳动的结晶!我们应该为之感到自豪,并使之流传下去。

  这就是我与汉字的故事。

我与汉字作文8

  中华文化博大精深,纵横历史上下五千年。关于中华骄傲实在是太多了。汉字,是我们中国特有的种字,同时也是一种文化,它在中国已传承了数千年且从未间断,它蕴藏着古代劳动人民的智慧,保留了古代人民的.思想。

  小时候,我还不知道怎么把汉字写好、为什么要把汉字学好,当时也是写的潦潦草草。妈妈看了,并没有帮我报书法班,是亲握着我的笔划的教我写汉字。也就是因为那段时间妈妈耐地教我汉字,所以我现在的汉字写得越来越规范、工整。老师也常常请我帮她做会议笔记。

  有次,进行期中考试,老师发下试卷,我已迫不及待地拿到试卷写上姓名、班级。可写到第二题“惧怕”一词时,我给难住了,我犹豫不决,到底“惧”中间是有三横还是两横?我先写了三横,之后我怕出错犹犹豫豫地把三横改成了两横。接着我余悸地写完了整张卷。交完试卷,我提心吊胆等着试卷发下来,想:不要错,一定不要错啊!不久,试卷终于发下来了,看到试卷,我暗暗难受——我居然只考了95分。看着试卷的第二题——我一直犹豫不决的那道题,最终还是错了。“惧怕”这词给我留下了深刻的印象。从此以后,我再也没有错过“惧怕”这词了。

  我现在终于知道为什么要把汉字写好、学好。因为汉字就是我们中国的骄傲,所以我们应该更加努力学好汉字、写好汉字!

我与汉字作文9

  低年级时,我总是会写错字。比如,把“了”写成了“子”,把“看”写成了“着”,把“幼”写成了“幻”,把“让”写成“认”。最容易出错的还是把“衤”写成了“礻”,把“礻”写成了“衤”。

  为什么呢?因为它们长得太像了,差别太小了,它们就像一对双胞胎兄弟一样,只有一笔之差。也正是因为这样,我们有时候会分不清它们,才会出现各种各样的错误。要想书写时不再出现错误哦,就不能只看它们的外表,还要理解它们的意思。

  记得邱喜慧老师教我们时,就给我们讲过衣字旁和示字旁的区分方法。

  “衤”大都和衣服、被褥、布匹有关,转换成汉字就是“衣字旁”,部首是它的字有很多,比如“棉被”的“被”字,冬天穿的“袄”,还有“褂子”的“褂”等。

  “礻”大都和鬼神有关,比如“神仙”的.“神”,“闯祸”的“祸”,“福气”的“福”等,但也有不是关于鬼神的,如“社会”的“社”,“视力”的“视”等。

  “衤”和“礻”,它们只差一点,意思却相差很多。所以,汉字十分神奇,如果你有兴趣,也可以来学习。

我与汉字作文10

  今天,老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室。不一会儿,老师满面春风地来了。

  “这节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说。“我!”同学们异口同声地回答。

  “请张侦威同学发言。”“同学们,有眼看不见,有心记不住。请问这是什么字?”张侦威同学问道。

  同学们沉思了一会儿。“我知道!”一个同学站了起来,“是死亡的亡!”“为什么?”同学们疑惑不解。“有眼看不见,不就是盲字吗?有心记不住,不就是忘字吗?‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字!”“太有趣了!”同学们感叹道。

  汉字真是神奇、有趣!说起汉字,我想起了一个故事。从前,有个人砍柴时用力过猛,不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了,忙写了一份说明情况。内中写道:某日砍柴时用力过猛,用(甩)斧子伤人。“官府一看就定那人的`罪名了。

  由此看来,每个汉字,多一笔,少一划,含义完全不同。若是在经济合同里,真是一字千金,写错了,那后果就不堪设想。

  汉字的发展源远流长,每字每句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……

  只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富!

我与汉字作文11

  我与汉字的故事,那还得从头说起,在我上幼儿园的时候,我老写错别字,于是,我与汉字的故事就开始了!

  一天,我放学后,我和妈妈嚷嚷我肚子饿了,妈妈说:“我们要等爸爸下班。”于是,我等啊等,等得不耐烦,我生气地看着妈妈,妈妈突然接到一条短信,是爸爸的短信,爸爸说:“还有两分钟后就到。”我兴奋得一蹦三尺高,爸爸的车来了,我们上了车,妈妈问我想吃什么,我说:“我想吃灌汤包。”爸爸说:那我们就去小六汤包吃吧!不知不觉就来到了灌汤包店,妈妈说:你也认识字了,这次让你自己点餐,因为我认的错别字太多了,所以,我点的全都是我不爱吃的,比如:青菜香菇灌汤包,粉条白菜灌汤包,大肉灌汤包,等等……我自豪地指着外头的商店,我却读成了滴店,爸爸妈妈哈哈大笑,爸爸说:“是商店”。我挠了挠头,很不好意思地捂住脸,不一会儿,餐就上来了,我惊讶的`看着餐,你,你,你是不是上错了呀?阿姨说:“我就是按您的菜单去上的呀!”我一看菜单,啊!原来真是啊,全都是因为我错别字太多,导致点错了单,所以才上的都是我不爱吃的灌汤包,我叹了口气,我什么时候才能不读错别字啊!哎!汉字真是让人又愁有喜欢。

  这就是我和汉字发生的故事,我会努力多认字,认准字,争取早点改掉错别字的不好习惯。

我与汉字作文12

  在我三岁那年,母亲就每天在我睡觉之前给我讲一个故事。

  在母亲讲故事的时候,我总是目不转睛地盯着她手中的那本书,看着书上那些奇怪又巧妙的符号(汉字),我不禁挠起头来:这些符号是什么呀?为什么它们在母亲的嘴里就会变成优美动听的故事呢?老师评语:好句子,真实感受!

  渐渐地,我已经长成六岁的小男子汉了,那些奇怪的符号也不再变得神秘了。我现在可以独自阅读一篇较短的童话故事,也可以创作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中,那些符号已不再只是冷冰冰的符号了,而是一个个有规律性的汉字。当你看到"月亮"时,眼前就会闪着圣洁的'光辉,而望见"太阳",又会感到热和力。这些拿横、竖、撇、捺等笔画组成的汉字,仿佛是一个个小精灵,活泼可爱。

  现在的汉字,是由甲骨文、金文、小篆、隶书等文字演变过来的。如今的汉字各具特色,行书流畅,正楷端庄,狂草奔放、凤舞龙飞。

  汉字的奥秘无穷无尽,大家快来遨游汉字王国吧,我已经深陷其中了呢!

我与汉字作文13

  《我和汉字》汉字,是我中国人自已的文字,汉字不仅影响了中国,还有全世界,比如日本,他们说话我们听不懂,可等到他们写出来就可以看懂了,因为日文有一些都十分像汉字,在西方,有许多的孔子学院,让外国人学习汉字。 虽然汉字,是我接触最多的文字,可在我作文时也有一些错别字,比如我作文的其中之一,小猫给我的启示,我就把猫给写错了,就算是我妈妈这样的大人有打错汉字的情况,有几次作文,是我让妈妈打到上的,当然在这之中,也有打错的`情况,也许是这些调皮的汉字自个变来变去,最近我们正在学习遨游汉字王国,一些谐音笑话,体现出了我们要学习普通话,比如,从前有一个教练说:“一班杀鸡(射击)二班偷蛋(投弹),我来给你们做稀饭(实范)”差点笑死我,还有字谜,歇后语,还有在路边偶尔能看到上一些十分夸张的店名和广告词,汉字不该这样被使用,我不得不说,他们为了钱,就写个可以让人大开眼界的店名和广告词,汉字不该这样被使用;在我的作文中我自己没有发现的错误,被其它的人一看,就可以马上指出我作文中的错误和错别字,所以我应该反复检查作文中错误的汉字不能一直错下去。 我对汉字了解的不是很深,所以要多学习汉字。

我与汉字作文14

  汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。他们不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。

  我的名字里就有“童”这个字,有一天,我就想“童”这个字有什么特点呢?“童”由“立”和“里”组成,我一想,“l씓lǐ”,它们的`读音很像,大概我认识的字里,只有一个这样的字。

  我又想,“木子李”别人都知道。可不可以创立一个“立里童”呢?所以,别人问我的姓时我就回答“立里童”,搞得别人半天都不知道我的姓。有时我还把“立里”读成“里立”。所以,以后我再也不用这种方式介绍我的姓氏了。

  因为“童”这个字其中一个解释是儿童,所以我就经常被别人叫做“儿童”,“儿童乐园”让我非常生气,其实我内心早已是个男子汉了。

  有时我一直在想“童”有什么特别的地方呢?直到我们上品德课,老师给我们讲活字印刷术时我才想到,找一块儿橡皮,往上面写一个“童”字,再往纸上一盖,“童”字就出来了。不像“李”,“张”,“冯”这些字,还要在橡皮上面写上反字才能刻出来。所以说,“童”字确实有它的特点。

  中国的方块字,是中国人精神的寄托。我一定会好好学习中国的汉字,好好学习中国的文化。

我与汉字作文15

  在记忆的沙滩上,有一块小石子分外得引人注目,我捡起了它,却没想到也捡起了一个故事。从前的我十分得不爱看书,后来,妈妈便决定在我睡觉前的'十分钟给我讲故事。渐渐地,我长大了,妈妈也把十分钟改成了二十分钟。记得有一次,妈妈在我正要睡午觉的时候对我温柔的说:"媛媛,晚上妈妈有事,没时间给你讲故事,就现在讲掉吧!"我一口答应了,想象着妈妈今天又会给我讲什么新奇的故事。可我还没有睡着,妈妈就停了下来,我疑惑不解地问妈妈:"妈妈,你怎么停下来了呢?"妈妈用那灿烂的笑容来迎接我那疑惑的脸,说:"二十分钟到了,要知道结果就自己去看吧!"由于想知道结果的急迫,我还没睡过午觉就去看书了。时间一分一秒的过去了,等我把书看完的时候,我才发现自己因为看书而改掉了午睡这个习惯,更爱上了看书,养成了一个爱看书的好习惯。多少个不眠之夜,我与杜甫、李白一起畅谈;我与海明威笔下的老人一起出海;和孙悟空一起冒险;又和鲁滨孙一起冒险·····我的生活因书而精彩!

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