优秀作文:对话
“快点交作业啦！”我不厌其烦地抱着一叠厚厚的本子，跟催命鬼似的冲她喊着。
“等一会儿，马上。”她的笔在草稿纸上飞快地演算着，“你这道题错了，我算过好几遍了，你快订正一下吧。”说完，她热忱地把本子递给我。
真烦！这样显得你很聪明吗！我边想边不耐烦地抢过本子，毫不理会她的“热忱”，头也不回地跑出了教室。
她，便是我的死对头——我的同桌。
我们总是在各方面不饶人，她拼了命地检查我做的作业，我则一个劲儿地在鸡蛋里挑她的骨头。
点评：文章开头就是一段“紧张”的对话，营造出“剑拔弩张”的气氛。且在对话以后用简短的一句话交代了“她”的身份，不禁引发读者的浮想联翩，也为下文的“一波三折”埋下伏笔。
语文课上，我的“星期一综合征”又犯了，脑子“咔哒”一下仿佛停止了运转。随着一声响亮的点名，耳边传来了一阵细切的嗡嗡声：“快醒醒，老师让你回答问题呢！”
“啊？”我心里有如被一块石头砸了一下，赶紧站了起来，“嗯……这个……”我用脚一个劲儿地在桌子下面踹她，想要把正确答案给踹出来。可她一脸正气，目光直视，眼皮都没眨一下。
讲台上，语文老师颇为不满地喝到：“放学后来我办公室！”
“哦。”我极不情愿的应了声。
点评：这场“三角”对话充满戏剧效果——有老师的故意刁难，有同桌的作壁上观，还有“我”的狼狈不堪。短短十数秒内发生的事情，以特写的方式表现出来，叫人读来忍俊不禁，对接下来要发生的事情更加期待。
我挨完训，从办公室里出来，窗外一片红色的火烧云，我真觉得它和我一样气恼。
拖着沉重的步子，我回到了教室。只见她安静地坐在那儿，窗外的`余晖落在她肩上。我特地把步子踏得很重。“哦……你回来了……”她赶紧从座位上站起，脸红得像窗外的云，“你，没事吧？”我本想好好报复她的，可一想到今天的事，我气得竟说不出话来。她接着说：“我——你别生气，今天我没提醒你是希望你下次能自己改正，没想到会这样……对不起！”说着，她的头往下低了一点，试探性地问了一下：“我们，我们还是朋友吧？”不知为何，我觉得鼻子酸酸的：我从来没把她当过朋友，想不到……“嗯……我们永远都是好朋友!”
出了校门，那团红红的醉意迷离的彩霞并没有散去。
对话，为我构筑了一架通往她内心的桥梁。犹如云团，拨开之后便是温暖的的太阳。
点评：什么样的作者是高明的？且看本文中的划线句。“火烧云”第一次出现，是为了表达自己的愠怒；第二次出现是为了刻画同桌的窘迫；第三次出现是为了表达内心的释怀。前后呼应，文章紧凑，独具匠心。
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