新目标英语九年级上册第一单元的知识点整理
1．alud adv．出声地(使别人能听得到)
Reading alud is a gd wa in leaning English．
朗读是学英语的一个好方法。
▲lud ad. 大声的，声音洪亮的，lud—luder—ludest
He taled in a lud vice s that everne culd hear hi．
他说话声音很大以便于每个人都能听得到他。
▲adv. lud—luder—ludest
Dn’t tal s lud．The ids are reading．
说话小声些，孩子们正在看书。
(Spea)luder，please!
请再说高一些!
▲ludl adv吵吵闹闹地，噪声地
I heard sene nced ludl at the dr．
我听到有人在使劲敲门。
The are taling ludl in the next r．
他们在隔壁说话声很大。
2．vice n．噪音，鸟鸣声
She has a sweet vice．
她声音很甜美。
She raised her vice s that she culd be heard．
她提高了嗓音队便于别人能听清楚。
He lst his vice．／He had n vice because f the cugh．
因为咳嗽，他失声了。
▲nise n噪音，吵闹
Dn’t ae s uch nise．
别弄出那么大的噪音。
I heard a strange nise utside．
我听到外边奇怪的声音。
▲sund n．(自然界中的)声音，响声
Sund travels slwer than light．
声音的传播比光慢。
3．er n．(计算机的)储存器
A lt f infratin is stred in the er．
计算机的储存器能储存很多信息。
▲n．记忆力
He has a pr er after the car accident．
车祸后他的记忆力很差了。
▲n. 回忆，怀念
I have a pleasant er f childhd．
我对童年有美好的回忆。
▲erize／erise vt. 记住，背过
He can erize new wrds ver quicl．
他能很快记住很多单词。
4. frustrate vt．使失望，使沮丧
The serius illness frustrated his drea fr cllege．
他上大学的梦想遭受挫折。
▲frustrating ad. 令人失望的
What he said is frustrating.
他所说的话很令人失望。
She finds it frustrating t watch English vies．
她觉得看英语电影很令人失望(因为看不懂)。
▲frustrated ad. 失望的，沮丧的
He was frustrated when he failed again in the test．
当他再次考试没及格后，他很失望。
5．add vt. 增加，加
She tasted the sup and added re salt．
她尝了尝汤，又加了些盐。
▲add t 增添
His cing added t ur truble．
他的到来给我们添了很多麻烦。
▲add up t 总计达……，加起来……
The nuber f the students in ur class adds up t 55．
我们班上学生的数目加起来是55人。
▲vt. 补充说，又说
He said gdbe t us and added that he wuld visit us again．
他和我们说了再见，又说他会再来看我们的。
6. excite vt．使兴奋
The news that ur tea had wn excited everbd．
我们队赢了的消息令所有的人很激动。
▲exciting ad．令人兴奋的
The sccer gae is exciting．
那场足球赛很令人激动。
▲excited adv. 兴奋的，激动的
We were ver excited at the news．
当听到那个消息，我们很激动。
7．spea(spea—spe—spen)说(语言)，讲话
Can u spea French?
你会说法语吗?
D u nw wh will spea at the eeting?
你知道谁要在会上发言?
▲tal t／with sb 与某人谈话，tal abut／f sth／sb谈论某人或某事
He was taling t／with his friend wh I called hi．
当我给他打电话时，他正在和他的朋友谈话。
What are u taling abut?
你们在说什么?
▲sa 说(后接说的内容)
What did he sa at the eeting?
他在会上说了什么?
She said she wuld be bac the next wee．
她说下周回来。
▲tell 告诉
tell sb sth 告诉某人某事(接双宾语)
Wh tld u the news?
是谁告诉你的那个消息?
▲讲，说
tell stries讲故事，tell a lie撒谎，tell the truth说实话
Granda used t tell stries t e when 1 was ung．
我小的时候，奶奶经常给我讲故事。
Dn’t believe hi! He is telling a tie．
别信他!他在撒谎。
T tell u the truth，I dn’t quite agree with u．
老实说，我不太同意你的意见。
8．cplete vt．使完全，使完整，(圆满完成)
She’s tring t cplete cllectin f the CDs．
他试图收齐那套CD。
▲ad. 巧完整的，完全的
Can u ae cplete sentences?
你会造完整的句子吗?
He is a cplete stranger t e．
他对我来说完全是陌生的。
9．secret n．秘密
It’s a secret between u and e，s dn’t tell it t thers．
那时我们之间的秘密，所以不要告诉别人。
▲ad. 秘密的
Let’s eep it secret fr thers．
咱们不让别人知道此事。
Let the cat ut f the bag．= Let ut the secret．
泄露秘密。
10．ipress vt．使感动，给……深刻印象
What he did ipressed everbd present．
他的事迹给在场的人留下了深刻的印象。
The beautiful sights f the cuntr ipressed all f us．
那个国家的美景打动了我们所有的人。 、、
▲ipressed ad. (被)感动的
We were ipressed b what he did．
我们被他的话所感动。
11. native n. 当地人，本国人
When we were n vacatin in Brazil，we lived lie the natives．
我们在巴西度假时，就像当地人那样生活。
The angar is a native f Australia．
袋鼠是产于澳洲的动物。
▲native speaer 生来就说某种语言的人
He speas English s well that we all thin he is a native speaer·
他的英语说得太好了，我们都认为他是个本地人。
▲native language 母语
Marx was brn in Geran，and Geran was his native language．’
马克思出生在德国，法语是他的母语。
Iprtant phrases(重点词组)
1．1isten t cassettes 听磁带
2．first f all 首先
3．wr／stud with a grup 和小组一起学习
4．watch English language TV 看英语电视
5．spen English 英语口语
6．writing practice 写作训练
7．in an English club 加入英语俱乐部
8．1ater n 以后；随后
9．l up wrds(in a dictinar) 查同典
10．native speaers 生来就说某种语言的`人
11．nt at aIl 根本不；一点也不
12．end up 结束
13. as the teacher fr help 求助于老师
14．ae up 组成；编造
15．en ding sth 喜欢做某事
16．tae ntes 做笔记
17．ae istaes 犯错误
1 8．ae flashcards 制作认读卡片
19．read alud 朗读
20. have truble (in) ding sth 做某事有困难
Iprtant sentences 重点句子)
1. Hw d u stud fr a test?
你怎样准备考试?
▲stud fr a test prepare fr a test 准备考试
— What were u ding when I called last night?
一I was studing fr the ath test．
一 昨天晚上我打电话时你在干什么?
一 我在准备数学测验。
2. I stud fr an English test b listening t cassettes.
我听录音准备英语测验。
▲b 靠，用(方法，手段等)，后接动名词(ding…)
He aes a living b repairing bies．
他靠修车为生。
▲listen vi．后加t再接名词。
M sister was listening t usic when I gt he．
当我到家时，姐姐正在听音乐。
Listen! Sene is ncing at the dr．
听!有人在敲门。
3．He studies b asing the teacher fr help．
他靠求助于老师来学习。
▲as sb fr help求助于某人
—u can as e fr help if u have truble．
—Than u．1 will．
— 如果你有麻烦，你可以求助于我。
一 谢谢。我会的。
4．D u ever practice cnversatins with friends?
你曾经和朋友练习过会话吗?
▲ever adv. 用于疑问句和否定旬中，“曾经”
D u ever wrr that u’11 fail a test?
你担心考试会不及格吗?
▲practice vt．(A.E) ＝ practice (Br.E) 练习
▲在美国英语中practice既可作名词又作动词；但在英国英语中practice为名词；practise为动词。
5. What abut listening t cassettes?
听录音怎么样?
▲what abut + n.／prn／ding? ＝hw abut + n／prn／ding。例如：
What／Hw abut ging t the vies tnight?
今晚去看电影怎么样?
6. What abut reading alud t practice prnunciatin?
靠朗读来练习发音怎么样?
read alud 朗读
Reading alud is ver helpful in leaning English．
朗读在学英语中很有帮助。
7．I’ve learned a lt that wa． 我那样学到了很多。
▲a lt 代表一个不可数名词。例如：
Thugh he is ung，he nws a lt．
他虽然很小，但他知道很多。
▲that wa相当于一个副词，wa用于which，this，that之后，构成短语，“那样”。如：
Dn’t tal t ur parents that wa．
别那样和父母说话。
8．It iprves speaing sills．
它能提高我的口语技巧。
▲Iprve vt. 改进，改善，提高
His wr is iprving slwl．
他的工作在慢慢改进。
Her prnunciatin has greatl iprved．
他的发音大大提高了。
▲speaing sill 口语技巧 listening sill 听力技巧
writing sill 写作技巧 reading sill 阅读技巧
9. It’s t hard t understand t vices．
听懂不同的声音很困难。
▲t + ad.／adv. + t d “太……而不能……”。又如：
He is t ung t g t schl．
他太小，不能上学。
She runs t slw t catch up with e．
她跑得太慢追不上我。
10．This wee we ased students at New Star High Schl abut the
best was t learn re English．本周我们问新星中学学生关于多学点英语的最好方法。
▲as sb abut sth 询问某人关于……的情况
As her abut the pen that u lst．She a have fund it．
问问她你丢的钢笔，也许她捡到了。
▲the best was t d sth = the best was f ding sth 做……的好办法
Wh can tell e the best wa f erizing／t erize new wrds?
谁能告诉我记单词的最好办法是什么?
11. She said that erizing the wrds f pp sngs als helped a little．
她说记流行歌曲的歌词也有点帮助。
▲that引导的是宾语从句，在宾语从句中erizing the wrds f pp sngs为动名词短语作主语。例如：
Teaching English is b．
教英语是我的工作。
Ding rning exercises is gd fr ur health．做早操对你的身体有好处。
▲a little有点，代表不可数名词，其反义词为a lt。
一Wuld u lie se sugar in ur cffee?
你的咖啡里想加糖吗?
一es．ust a little．
好，要一点点。
12．He’s been learning English fr six ears and reall lves it．
他学英语有六年了，并且很喜欢它。
▲“has／have been ding sth”现在完成进行时，表示从过去某一时间开始持续到现在，还要进行下去的动作。又如：
She has been learning English fr 5 ears．
她学英语有五年了。
He has been reading fr 2 hurs and hasn’t finished it et．
他看书有两个小时了，但还没有完成。
13. He finds watching vies frustrating because the peple spea t quicl．
他发现看英语电影很令人失望，因为人们说话太快。
▲动名词watching vies在此句中作宾语，又如：
I lie plaing basetball．
我喜欢打篮球。
▲frustrating为现在分词充当形容词作用，在句中作宾语watching vies的宾语补足语。
▲find sb／sth + n.／ad.／ding “发现某人……”，后面的“n.／ad.／ding”作宾语补足语。又如：
I find hi a hard-wring student．
我发现他是个勤奋的学生。
I find phsics difficult t learn．
我发现物理很难学。
When she gt he，she fund hi ling in the bed，i11．
当她到家时，她发现他躺在床上病了。
14．She added that having cnversatins with friends wasn’t helpful at a11．
她补充说和朋友练习会话一点帮助都没有。
▲having cnversatins with friends为动名词短语作宾语从句中的主语，要特别注意，动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式，不要与friends一致。例如：
Taing care f the little ids is her b．
照看孩子们是她的工作。
▲nt…at all 一点也不，用来加强语气，又如：
I dn’t agree with hi at a11．
我一点也不同意他的意见。
15. We get excited abut sething and then end up speaing in Chinese．
我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来描述。
▲end up达到某种状态或采取某种行动，又如：
At first he said nthing but he ended up aplgizing．
一开始，他什么也不说，到头来还是道了歉。
16．1’ ding a surve abut learning English．Can l as u se questins?
我正在就关于学习英语作调查。我能问你几个问题吗?
▲d a surve abut sth／ding sth 关于……作调查
Last wee，we did a surve abut surfing the Internet．
上周，我们就网上冲浪作了个调查。
▲se用于疑问句时，表示希望得到肯定回答，如果只是询问信息，可以用an代替se用于疑问句和否定句中。又如：
Culd u please lend e se ne?
你能借给我些钱吗? (希望得到肯定回答)
Did u bu her an gifts?
你给她买礼物了吗?(询问信息)
17．1 ften eep an English nteb．
我经常记英语笔记。
▲eep vt. 记录(某事)，在某物上做书面记载
She ept a diar fr ver twent ears．
她写日记有20多年了。
I have the habit f eeping ntes．
我有记笔记的习惯。
18．I can’t prnunce se f the wrds．有一些单词我不会发音。
▲se／an／all／st／nne／few…f the + 名词
Mst f the students lve reading．
多数学生喜欢看书。
19．1 ae istaes in graar．
我在语法方面老犯错误。
▲ae a istae／ae istaes 犯错误
Dn’t be afraid f aing istaes when speaing English．
当说英语时不要怕犯错误。
b istae 错误地．
D u nw that ptat chips were invented b istae?
你知道炸薯片是被错误发明的吗?
20．I dn’t nw hw t use cas．
我不知道怎样使用逗号。
▲此句的宾语是由疑问词hw加不定式t use cas构成的，这是个简单句，它可以改为一个复合句。例如：
I dn’t nw hw I shuld use cas．
I dn’t nw what t d．＝ I dn’L nw what I shuld d．
我不知道该做什么。
Can u tell c when t start? = Can u tell e when I shuld start?
你能告诉我何时出发吗?
21．Wh dn’t u in an English language club t practice speaing English?
你为什么不加入一个英语俱乐郝来练习说英语昵?
▲Wh dn’t u d…? = Wh nt d…? 表示建议，意为“为什么不……?”，又如：
Wh dn’t u／Wh nt g t schl b bie when there’s heav traffic?
当交通很拥堵时，你为什么不骑白行车上学呢?
▲in加入某组织成为其中的成员，tae part in参加某种活动，attend参加会议，报告，演讲等。例如：
His father ined the Part in 1976．
他爸爸是1976年入的党。
Peple ften tae part in sprts after wr．
工作之余人们经常参加体育活动。
I attended an iprtant eeting esterda．
昨天我参加了一个会。
22. l dn’t have a partner t practice English with．
我没有同伴一起练习英语。
▲此处的不定式t practice English with作定语，修饰a partner。又如：
The teacher has sething t sa．
老师有话要说。
He has n r t live in．
他没有房子住。
23．First f all，it wasn’t eas fr e t understand the teacher when she taled t the class．
起初，对我来说听懂老师在班里讲话都不是件容易的事。
▲first f all 最初，首先
First f all she ust siled，then she started t laugh．
最初她只是笑，后来才放声大笑。
▲It is／was + ad. + fr sb t d (句式)对某人来说做某事…… 例如：
It is difficult fr e t learn phsics well.
对我来说学好物理很难。
It is iprtant t learn English.
学英语很重要。
24．T begin with，she spe t quicl，and l culd nt understand ever wrd.
一开始，她说得太快了，我不能听懂所有的话。
▲t begin with = t start with 首先，一开始，第一
T begin with he had n ne，but later he becae quite rich．
他起初没钱，可是后来相当富有了。
▲nt…ever + 可数名词单数 = nt all + 复数名词表示部分否定“并非所有的”又如：
u dn’t have t reeber ever wrd．
你没必要记住所有的字。
Nt all the students live far awa fr schl．
不是所有的学生都住得离学校远。
25．Later n，I realized that it desn’t atter if u dn’t understand ever wrd．
后来，我意识到如果有些词听不懂没关系。
▲later n 后来，以后
At first things went well，but later n the ran int truble．
起初事情进展地很顺利，但后来他们遇到了麻烦。
▲realize vt. 意识到，认识到(有一个逐渐认识的过程)，不用于进行时和被动语态。例如：
One da u’ll realize that u are wrng．
总有一天你会意识到你错了。
▲that引导的是realize的宾语从句，在宾语从句中又出现了if引导的条件状语从旬。例如：
It desn’t atter ff u can’t drive a car．
如果你不会开车没关系。
26．Als l was afraid t spea in class, because I thught classates ight laugh at e。
我还害怕在班里发言，因为我怕同学会嘲笑我。
▲be afraid f sth／t d／f ding sth 害怕／不敢／恐怕做某事
I used t be afraid f the dar．
我过去常常怕黑。
She’s afraid t g／f ging ut alne at night．
她害怕夜晚独自出去。
▲ight 表示可能性
He ight nw her telephne nuber，but I’ nt sure．
他可能知道她的电话号码，但我不确定。
▲laugh at sb 嘲笑
It’s bad anners t laugh at peple in truble．
嘲笑陷入困境的人不礼貌。
27. 1 thin that ding lts f listening practice is ne f the secrets f becing a gd language learner．
我认为做大量的听力练习是成为一名好的语言学习者的秘诀之一。
▲ding lts f listening practice 动名词短语作主语。
▲ne f the secrets f ding sth 做某事的秘诀之一，要注意ne f与复数名词搭配。例如：
He is ne f the students wh are gd at sccer．
他是喜欢足球的学生中的一员。
28．Anther thing that l fund ver difficult was English graar．
另一个我发现很困难的东西是英语语法。
▲that引导的是定语从句，修饰anther thing，that在定语从句中作fund的宾语。又如：
Is there anthing that I can d fr u? = Can I help u? = What can I d fr u?
我能为你做点什么? (你买什么?)
29．Then l started t write wn riginal sentences using the graar 1 was learning．
然后我用学过的语法造有独创性的句子。
▲start／begin t d sth = start／begin ding sth 开始做某事
riginal sentences 有独创性的句子，新颖的句子
▲1 was leaning为定语从句，修饰graar，省略了先行词that。
30. It’s aazing hw uch this helped．
真是不可思议了，这样做很有帮助。
▲It's aazing + 从句／t d sth “……真是太惊奇了”。
It’s aazing t eet an ld friend in a freign cuntr．
在国外遇到老朋友，真是太惊喜了。
▲It为形式主语，真正的主语是hw uch this helped
在例句中，真正的主语是不定式t eet an ld friend in a freign cuntr。
31．Nw I a ening learning English and l gt an A in this ter．
现在我很喜欢英语，并在这学期得了个“A”。
▲注意：“A”前边用不定冠词，选用冠词时要看字母的发音，即元音音素开头的用“an”。例如：
There is a “U” and an “R’’ in the wrd “hur’’.
在单词“hur”里面，有一个“U”和一个“R”。
32．She had truble in aing cplete sentences．
她造完整的句子有困难。
▲have truble in ding sth 做某事有麻烦／困难
He had truble in understanding native speaers．
他听外国人说话有困难。
▲ae sentences 造句
D u find it hard t ae cplete sentences?
你发现造完整的句子很困难吗?
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