《歌词》教学教案

时间:2021-03-04 11:23:38 歌词 我要投稿

苏教版《歌词三首》教学教案

  《歌词三首》教案

苏教版《歌词三首》教学教案

  【阅读教学设计】

  创意说明:这是一组以现代诗形式创作的歌词,也是很美的朗读材料。我们可以先通过听歌曲演唱的途径,把握不同的旋律,从而体会歌词中所蕴含的思想感情,感受歌词所创造的意境和主题。同时以听带读,让学生在“听”“读”过程中进一步感悟。

  教学步骤:

  一、导入新课

  播放歌曲《我的中国心》,再向学生介绍这首歌曲所产生的巨大的轰动,揭示个中原因,初步感知其所表现的爱国主义主题。

  二、介绍三首歌曲所创作的时代背景。

  三、播放《在希望的田野上》和《黄河颂》。

  四、要求学生把这三首歌词当作诗歌来读,注意读出感情、读出节奏。

  五、重点赏析《黄河颂》。

  1.这首歌的主要内容是歌颂黄河,作者在歌颂之前,先对黄河进行了一番描绘,讨论作者着意表现黄河的什么特点。

  2.诗中反复出现“啊,黄河”,根据这一点可以把颂黄河的内容分成三个部分,讨论诗人分别是从哪三个方面表现黄河的。

  3.歌曲借黄河表现了作者怎样的思想感情?

  4.根据《黄河颂》的旋律,进行配乐诗朗诵。

  六、综合比较三首诗的表现手法,明确“反复”修辞手法的运用有助于进一步表达诗中强烈的思想感情。

  七、在理解课文的基础上再次朗读这三首歌词。

  【资料整合平台】

  作者介绍:

  光未然:原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作,“四·一二”反革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,因其深怀忧患与愤恨,体现浓郁深沉的抒情气息而被广为传唱。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全中国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。

  诵读欣赏

  【教学设计A】

  创意说明:

  结合诵读欣赏的教学要求,加强学生阅读能力的培养,教师尽量少讲析。让学生通过品读诗歌的语言理解其内容,体会其情味,领悟其意境。课标指出:阅读是学生个性化的行为,不能以讲析代替实践。教学采用四步法:听读、译读、说读、背读。

  教学步骤:

  一、导入新课

  中国是诗的国度,尤其是中国古典诗歌博大精深,有很多创世佳作,它们内涵深刻,意存高远,包含许多哲理。学习一点古诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富想象。今天我们一起学习两首古诗《黄鹤楼》和《归园田居》。

  二、听读——划分节奏,学会朗读

  1.听读诗文,划分节奏。

  放录音,要求学生边听边用笔在课本上划分节奏,可以小声跟读,注意两诗的节奏划分规律。

  2.学生回答,总结规律。

  教师引导,诗歌从内容上可划分为叙事诗和抒情诗、写景诗等。从体裁上可分为古体诗和近体诗。《黄鹤楼》属近体诗中的律诗,《归园田居》则属古体诗。而律诗有八句,划分节奏的规律分别为“二二一或二一二”“二二一二或二二二一”。《归园田居》这首诗的句子节奏是:

  种豆/南山下,草盛/豆苗稀。晨兴/理荒秽,带月/荷锄归。

  道狭/草木长,夕露/沾我衣。衣沾/不足惜,但使/愿无违。

  4.学生齐读,体会诗歌节奏,掌握读诗的方法。

  三、理解内容,领会意境

  1.指导学生大声读课本下面的注释,读一句诗翻译一句,允许学生进行讨论。

  2.理解内容。

  (1)《黄鹤楼》是揽胜怀古思乡的名篇。它把神话与现实、古与今、情与景熔于一炉,创造了一个苍茫开旷的诗歌境界。相传李白在黄鹤楼想题诗,见了崔颢的作品后便感慨地说:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。”

  (2)归园田居(其三)

  A.简介陶渊明。

  B.评点提问:“但使愿无违”的“愿”指什么?

  讨论并归纳:指不与统治者同流合污的高尚志趣。

  四、背读诗歌,再悟美文

  教师要求学生采用正确的朗读方法,分男女生再读全诗,然后合上书,当堂背诵,亦可请个人示范背读。

  五、回味小结

  通过这两首诗的朗读、感悟,让每位同学都掌握正确的读诗、赏诗的方法,并激发我们更加珍视朋友间的感情,热爱家乡,提高了同学们的审美能力。

  【教学设计B】

  创意说明:着力培养学生自学的能力,通过查阅工具书提高学生的交流能力和鉴赏能力。

  教学建议:

  1.要求学生课前查阅工具书,上网收集相关资料。

  2.引导学生结合所查资料,利用工具书和课文的注释,独立思考分析,然后与同学合作讨论,教师巡视释疑。

  3.学生自主学习后,相互交流,点评、赏析,然后作较为深刻的鉴赏。

  4.师生一起背诵。

  【资料整合平台】

  1.关于黄鹤楼

  黄鹤楼在今天湖北省武汉市蛇山。相传黄鹤楼始建于三国吴黄武二年(223年),历史上六次被毁,六次重建。近年新建的黄鹤楼壮丽雄伟,下临长江,是著名的风景游览胜地。黄鹤楼与湖南岳阳楼、江西滕王阁并称为我国江南三大名楼。

  2.关于陶诗的风格

  陶渊明是我国古代最著名的田园隐逸诗人。他的诗质朴自然、平淡清新。在玄雾笼罩的魏晋文坛上独树一帜。钟嵘说他“文体省净,殆无长语,笃意真古,辞兴婉惬”。朱熹说他的诗“平淡出于自然”。

  写 作

  【中心】自由作文

  【方法】

  一、什么是自由作文?

  它是相对于命题作文、选题作文、话题作文、材料作文和情境作文而言的。自由作文不是无的'放矢,也不是无病呻吟,其最大的自由是让学生写自己最熟悉的人和事,说自己最想说的话。

  二、为什么可以自由作文?

  因为写自己最熟悉的人和事,说自己最想说的话,才会有最真切的感受,能写得绘声绘色,最大可能地进行生动的描写。

  三、怎样写好自由作文?

  要善于观察周围的人和事,用心感受。一件细微的小事,一句动人的话语,一个细小的动作,一处独特的景物,都能引起人们的某种感受,成为写作的切入点或灵感。另外,还要有再现所见所闻的人和事的

  能力,描绘出他们的情状,表达清楚事情发生发展的过程,同时还要能表现出自己的内在感受。

  四、作文训练

  以自己周围的生活为题材,写一篇作文,或写人或记事,或描写景物,内容不限,文体不限,但要注意内容具体,写出自己最真实的感受。

  综合实践活动:赛诗会

  创意说明:通过赛诗活动使学生进一步了解我国是诗歌的王国,许多脍炙人口的诗篇是中华民族极其宝贵的精神财富。进一步激发学生朗诵诗歌、积累诗歌的兴趣,从而提高学生的文化素养,陶冶学生的思想情操。

  活动设计:结合教材内容,引导学生明确举行赛诗会的意义和具体要求。可进行以下实践活动:

  1.小组搜集同一题材的古诗词,如以“送别”或描写四季景物为题材的,再分两个大组进行擂台赛。

  2.分小组出一期“赛诗专刊”手抄报。

  3.进行一次以“诗歌”为主要内容的知识竞赛。

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