天边的孩子观后感范文三篇
天边的孩子观后感篇一：天边的彩虹
彩虹的地平线
教材分析：
彩虹是一个美丽的自然奇观，它由红，橙，黄，绿，蓝，蓝，紫七种颜色组成，彩笔是最常用的儿童绘画工具，它们是不同的颜色。在艺术班上，我们必须慢慢教导学生使用彩色语言来表达生活，表达感觉。因此，在引导学生进入世界之门的颜色，我们利用彩虹这种神奇而美丽的自然现象开始学习，加强学生感觉色彩，提高学生的色彩表现，让孩子观察，享受美丽的神奇彩虹，提高颜色的理解和感觉，然后用彩虹的颜色表现或自己的想象力在彩虹上。
这一课的教学可以分为两部分，一是理解和感觉的颜色，二是使用彩色表演美丽的彩虹。其中，前者是后者的基础，在第二课中，画画真的很不错的教学，我们一直从事教学的颜色，因此，本课对颜色的知识不坚持细节，从整体知道和感觉颜色的观点，教学的重点可以用来展示彩虹的美丽。
为了方便学生观察， 教科书提供彩虹图片。教科书中的学生作品在概念和作品形式上都是多样化的。教师可以指导学生欣赏分析和激励学生的创作。
教学目标：
1，感受色彩的美。
2，使用丰富的色彩展现彩虹的美丽或自己的想象力在彩虹上。
3，激发学生的爱生活，表现生活情感。
教学时间：1小时
教学辅助：彩虹图片，信息，原8开大号纸，彩笔。
教学计划：
一，对话
教学：
1，教师和学生谈论彩虹的科学知识或故事的传说。彩虹是一种自然现象，是一种光反射现象的气氛，天空是一个小水滴反映形成的色带，他有七个好色，（问学生）
2，展示彩虹的图片，学生欣赏师的指导学生体验彩虹的整体美。说什么颜色是彩虹的组成？彩虹的感觉是什么？你喜欢彩虹吗？为什么？
二，游戏
教学：
彩虹在桌子上，用彩色笔按照颜色 彩虹安排摆锤。
三，创作
教学：
1，引导学生欣赏教科书中的作品。说他们怎么显示彩虹？
2，想象一下：在你的眼睛里，什么是彩虹？彩虹上有趣的故事是什么？
3，自由创作：画出自己的想象力。
四，显示
把他们的作品放在墙上，教师和学生享受评价。
天边的孩子观后感篇二：《天上的星星》读后感
永兴学区徐营小学二年级张欣宜
今天，我读了《亲近母语·天上的星星》这个故事。故事里讲的是有一个小女孩，她非常想要得到天上的星星，爸爸妈妈叫她别发傻。尽管如此，她在睡觉的时候还在想着星星。
梦中她跑了出去，一路上碰到了一些可爱的小怪物，它们都没有让她够到星星。最后，她跑到一块草地上，碰到了几位仙女，仙女告诉她能够到星星的办法。她照着仙女的办法去做，她为了得到星星吃尽了苦头，结果她还是没能得到星星。
通过这个故事，使我明白了我要做一个独立的孩子，不要事事靠别人，等别人帮你做好。不管在什么情况下，能独立完成的事就自己完成，实在做不了了，才找妈妈或其他人帮忙一起完成。
天边的孩子观后感篇三：《爷爷在天上》观后感
看完这部影片的时候，我爷爷已经走了7年了，我比影片中的小女孩幸运，因为爷爷在我初二的时候才离开我，对爷爷的记忆是那么的深刻，在影片中找到了小时候的自己，我还是感性的留下了泪水，都说男儿有泪不轻弹，但我觉得在这时刻，你不需要要去遮掩自己，对爷爷的思念，爱。下面是我看完这部动漫的小感。
有一种爱是无私地奉献的；有一种谎言是盛满爱的；有一种人叫做亲人；有一种感情叫做亲情。每一个人的心中总是深埋着那样一位时时刻刻地在我们失意的时候给予希望，在我们心灰意冷的时候予以温暖，让我们不再感到迷茫，不再彷徨。他们是我们的亲人，最深爱的亲人，最爱自己的亲人。
我怀着一颗感性的心，认真的观看完了《爷爷在天上》这部短片。果不其然，最终我还是热泪盈眶，因为它那我想起了，我的那些已经在天上的.祖母，爷爷，他们的逝去让我无限的悲伤。 《爷爷在天上》讲述的是四五岁的小女孩飞飞在她面对与她有着深厚感情的爷爷去世后，而不断地在思念爷爷，深深把自己埋藏在与爷爷“坐大堂”“躲猫猫”的游戏回忆之中，以此来抗拒爷爷的去世，和缅怀深爱的爷爷。
这部短片的故事叙述手法主要以正叙和插叙相结合，其中穿插了小女孩的大量的回忆、幻想，浪漫主义手法和心里蒙太奇的应用不断地深化短片对以人文精神的探索和对亲情的高度歌颂。这种手法与我很喜爱的日本动漫家宫崎骏的手法很是相像。总以一个孩子的眼光来揭示那些所谓高深的社会价值观，使得感情愈得真挚。在叙述手法上，那一段有关于飞飞打开收音机，而时间视乎在倒退，这种倒格的手法和这种心理蒙太奇将短片的剧情和情感推向了最高潮，往事的一幕幕快速地涌向心头，那些和爷爷一起游戏的故事，爷爷对自己的教诲，自己对无限的思念，各种的情感交织在一起，使得这一段剧情变得真挚感人。观众们在观影到这个阶段时候，心中的那最后一道防线彻底崩溃，前面所酝酿的感动，在此刻化为泪水而夺眶而出，感情得到了彻底的宣泄。会不自觉的随着不断倒格的画面，回忆起自己和爷爷，奶奶，外公，外婆以及那些已经在天上的人们，生活过的点点滴滴。
叙述手法的独具匠心是这部短片的成功因素，但绝对不是唯一因素，音乐效果的成功应用是这一动漫短片的又一大特色。本片的音响可以粗略的分为三大部分，即现实音乐，功能音乐，和片尾曲。在现实音乐中，最为经典的是爷爷的唱戏的声音，和飞飞弹奏的玩具钢琴的声音。这两种音乐是整个故事叙述的关键性音乐，它们紧紧地将现在和过去联系在一起，共同寄托着飞飞对爷爷无尽的思念之情，以及爷爷对飞飞浓浓地爱。这两组音乐既表达了主题，还方便故事情节的衔接，使故事叙述更显真实性，情感也更加的感人。还有这成功合理的背景音，短片大部分的地方的音乐是轻松欢快的，这是向那美丽的童年致敬，表达天真活泼的飞飞和老顽童一样的爷爷。而在飞飞的梦中与爷爷相会并翱翔在天空时，音乐变得宁静悠远，充满着梦幻和甜美，那一刻飞飞终于在天上找到了爷爷，爷爷没有骗人，爷爷真的在天上！感动真实的感动，在梦中爷爷实现承诺，他带来了糖豆豆，但是飞飞却没有吃，爷爷将那些糖豆豆倒在土里，却长出一片烂漫的花海，飞飞陶醉在花海之中，静谧地睡在爷爷的怀抱里。这不是正说明爷爷在飞飞的心中，种下爱，种下梦。
爱很远了，很久没再见了。飞飞乐此不疲地和爷爷玩着躲猫猫的游戏，固执地抗拒爷爷逝去的真相。而善良的爷爷也为孙女编织着一个美丽的谎言，这他们之间的约定，他们之间的秘密。那些在天上人们永远爱着人世间的亲人。短片在结尾，飞飞已经长大了，已经接受了爷爷也逝去的真相了，但是对爷爷的牵挂时间却始终抹去不了，导演大胆的将两个不是与同一时间的飞飞连接在一起，再一次唤醒了飞飞的童真，耳畔又响起了爷爷的话:爷爷做大堂，胡子丈八长，飞飞来告状，升堂！！
飞飞披上披风，向着过去的自己奔去，向着爷爷回忆奔去。
而我们，也将跟随在飞飞，在那些在天上的人们，致以最深切的怀念！
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