关爱自我的班会方案
导语：如果没有，那就从现在开始吧!学会关心，关心父母;关心老人;关心乞丐;关心……，关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。下面是小编为大家整理的关爱的主题班会，希望对大家有所帮助，欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注文书帮!
关爱的主题班会【范文一】：
教学目标：
1、知识与技能：让学生更深入了解自己的优点，加深对自己以及同学间的认识，引导学生树立自信，健康成长。
2、过程与方法：通过多种教学方式开展教学活动，如做小游戏、演情景剧、列讲故事、朗诵、读名言、听歌曲等。
3、情感态度与价值观：通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信还是不自信;挖掘自己身上的闪光点，更深刻地接近自信;以讲故事、朗诵、读名言的形式，让学生感受自信;听歌曲，让学生在快乐的旋律中，培养自信。 教学重点、难点：
1 、让学生更加了解自己，相信自己。
2 、让学生更加了解同学，相信同学。
3、 激发学生积极向上的求知欲，从而树立自信，有远大的理想。
4 、让学生勇于展现自己的特长和魅力，发挥一己之长，为自己，为班级创造荣誉。
教学准备;
1、准备好歌曲和歌词 《有用的人》。
2、收集好关于自信方面的名言警句和故事。
3、自制文字挂图。
教学过程
一、游戏导入新课：
1、老师这里有一个笔筒，里面有很多纸卷，每一张纸上都有一道题，有数学题，语文题和英语题。现在，参加这个游戏的同学上来做一个自我介绍，然后抽出一道题来做，记住，做对的同学有奖，做错的要受到惩罚。奖励和惩罚的内容都不告诉学生。做这个游戏我们本着自愿的原则，谁想上来就来，如果你不愿上来的话也没关系。愿意上来的同学举手。
2、访问那些不举手的同学。为什么不愿意上来?
(总结：不上来是因为怕出错，不相信自己会做)
3、老师理解你们，可是你们不试试怎么会知道结果呢?
4、只叫一名同学到黑板上作自我介绍，抽题(题目极其简单)领奖。
5、通过这个游戏，你明白了什么?
6、自由发言
二、初识自信：
每个人都得相信自己能行!都要有自信(板书自信)。那么自信到底是什么呢?课下老师悄悄请几个同学排练了一个小情景剧，请大家欣赏，同时判断出剧
中的谁表现出的是自信。
1、表演情景剧：
文文：我们学校周五要举行歌舞比赛，每个班都要选人去参加，我得去找人代表我们班去参加。
文文：(看到青青)青青你好!学校要举行歌舞比赛，你能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?
青青：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。再说，我也没有这个胆量， 你还是放过我吧。
文文：真不去啊?
青青：不去不去
文文：那我也不勉强了。(看到翠翠)翠翠，你的歌舞也很出众，你愿意为我们表演吗?
翠翠：谢谢你的称赞。让我有机会登台表演，我当然愿意啦，而且这也是为我们班集体做贡献，我有信心做好，我一定会尽力而为的!
文文：谢谢你的支持。(看到蓝蓝)，你也一起参加表演好吗?
蓝蓝：表演是我的强项，这次表演当然非我莫属 啦!(指着翠翠)不过翠翠和我同台表演似乎不太相配吧，他能行吗?
2、(课件： 判断出谁自信 其他2个一个是自卑 、一个是自大 )
3、自信是一个人的积极的态度和健康的心态，是对自己的肯定和信任，就是自己相信自己。它的表现是活泼乐观、积极向上、真诚勇敢、热爱学习、做事有恒心。可是，在平时的生活中，又少部分同学表现的像蓝蓝一样，过高的估计自己，这是不对的，但大部分同学就如青青一样，缺乏自信，不敢表现自己。这节课，老师希望和同学们一起去正确地认识自己，寻找你的自信。(板书寻找)
三、认识自己
1、课件出示：你有没有过这样的情况：
(1)、考试成绩不好，认为自己很笨。
(2)、在课堂上回答老师的问题，明明知道答案却不太肯定，就不敢举手了
(3)、音乐课上想唱一首歌，却不敢。
(4)、看到同班同学在玩跳绳或其它游戏，想加入，却担心她们会嫌你玩的不好，就不敢过去要求加入了。
(5)„„
2、你遇到过哪种情况?请大家畅所欲言。
3、听同学们说了这么多，我只想说一句话：请记住，自己都不相信自己，没人相信你;自己都看不起自己，没人会看得起你!
诗人李白说得好!天生我材必有用。每个人来到这个世界上都是独一无二的，每个人都是一朵花，一朵绽放着属于自己的美丽的花，你有你的芬芳，她有她的色彩，所以，我想请问我们在座的亲爱的不够自信的同学们，你就没有什么值得骄傲，让你自信的地方吗?你有!你肯定有!
3、拿出课前老师发给你的那张纸，现在老师要告诉你，要用它做什么了。填写卡片：写出自己的优点( 至少三处 )课件(举例子)有个同学填写的卡片 姓名：张婷婷
优点：1、我唱歌好听
2、英语考试总是得95分以上
3、我跳绳厉害
4、我读课文的声音大
5、老师提出问题我总是举手回答
4、指明读 (组长代表读)
5、读到谁的就请大家一起帮她找除了他自己找的以外的优点
6、伟大的艺术家罗丹说过一句话：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”现在老师要对你们说：“我们不是没有自信，而是缺少发现自信的眼睛。”你已经知道了自己有很多优点，自己是很优秀的，所以，请自信地说：我自信，我自强!我优秀，我最棒!
四、了解自信的重要
1、同学们，现在老师带你们走进名人的故事，去了解一下自信对一个人来说有多么重要。有请一号同学讲名人自信的简短故事。
同学1：当刘翔第一次获得奥运冠军时，就曾经自信地向世界宣布“我刘翔，下一个目标是要破世界纪录，”经过不断地努力，果然在 2006年7月12日 ，刘翔以12秒88的成绩，打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。 同学2：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
同学3：一代伟人毛泽东很自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌。
同学4：诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，壮丽辉煌的诗章千古流传。
2、同学们这里老师还搜集到了关于自信的名言
(男生读)1、自信是成功的第一秘诀。——爱默生
(女生读)2、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳 (齐读)3、我们应该有恒心，尤其要有自信心。 ------居里夫人
3、请听诗朗诵：——《拥有自信》。
甲：自信，是一种精神，指引我们走向成功。
乙：自信，是一种力量，让平凡的我们有所成就。
男同学：有了自信，我们就没有跨不过的难关。
女同学：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。
丙：人生路上，有平坦，也有坎坷。
丁：成长途中，有欢乐，也有忧愁。
合：拥有自信，我将赢得胜利。拥有自信，我将创造奇迹。拥有自信，我将超越自我。
4、朗诵的真好!自信，是一种精神，是一种力量，自信会让我们走向成功，你们要不要自信?
那就大声说出来：我优秀，我最棒，我自信 我自强!
五、学会自信
1、其实，自信并不是喊一喊就拥有的，我们要在平时的学习中，生活中通过自己的行动真正的去获得自信。俗话说“艺高人胆大”“有底气才会有勇气”所以
我们不仅要发现自己的优点，还要知道自己的不足，并且改正自己缺点，通过努力不断地进步，让自己变得越来越完美，也就会越来越自信了。
2、那么现在请同学们结合之前找到的自己不自信的地方，说一说今后，我们应该怎样做?怎样自信起来?
3、畅所欲言
4、同学们说的很好，另外，老师再给你们开几个自信小秘方!
A拥有乐观的心态。不管你遇到多大的困难，或者什么不愉快的事，都不要悲观、气馁，积极地想办法解决。
B拥有热情的态度。不管是对待生活还是学习，不管是对待你的老师同学还是亲人朋友，哪怕是跟你一起搭公交车，一起去书店，一起去商店的陌生人，我们都要热情地对待。
C要有追求，有理想。但不要把自己的目标定得太远。自己喜欢的`事，坚持去做，不要轻易放弃。
D在课堂上，我们要专心听课，认真思考。大声回答老师提出的问题。交流时，大声发表自己的意见。
E平时，跟别人交谈时，要正视别人的眼睛，走路时，挺胸抬头，速度提高一点。愉快时，就咧开嘴大笑。
4、相信自己吧!你会越来越棒!因为我们都是有用的人，请听歌曲《有用的人》 谁不希望自己是聪明的人
谁不希望什么都能一百分
谁会希望自己又呆又傻又愚蠢
谁会愿意听到你真的好笨
有些事情就是这样的残忍
有些道路没有直通那扇门
有些游戏结果不一定要获胜
有些收获不在终点只在过程
我们不会心灰意冷
我们会给自己掌声
我不是你想象的笨
我也有我自己的门
其实你不是不能
只是你肯不肯
给自己多一个机会
因为我们都是有用的人
5、唱得多好!给自己多一个机会，因为我们都是有用得人!所以让我们自信地说：我优秀，我最棒，我自信 我自强!
关爱的主题班会【范文二】：
活动目的：
1、了解自信对我们成长的重要作用。使学生懂得要自信、自强，热爱生活。
2、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点;通过他人的积极评价，体会自信的感觉。
3、通过活动，学会掌握自信的方法。
活动过程：
一、激趣导入
师：各位同学，大家好!今天我们大家召开一次心理健康主题班会，这节班会课的题目是――自信伴我成长!首先，让我们欣赏一段视频。
1、看录像画面，讲故事《丑小鸭》。
2、讨论观后感。
二、测试引入主题
师：现在请同学们做个心理小测试，看看同学们是否都有“我自信，我能行!”的潜力哟!
师：前几天，一位同学的妈妈打电话给我，说她的孩子面对事情胆子特小，不敢主动和别人交谈，她感到十分苦恼，不知如何是好。以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼。林老师也很烦恼，想知道同学们为什么遇事那么胆小，下面我们先来个心理小测试，看看能否找到点原因：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢?还是喜欢坐在后面??(学生举起手中爱心卡，分别用红心表示选择坐前排，绿心表示选择坐后排)
师：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因为前排较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视;喜欢坐后面的人，则自信心不够强，因为他怕被人注意。这次班会的主题是《自信伴我成长》。
三、从故事中找到自信
师：我发现好多自信的同学，选的就是坐在前排。于浩敏，你的选择呢?
师：我也发现，咱班好多同学都选了坐后面呢?那怎么办呢?
师：别急，听听下面的故事，看看对大家有些什么帮助。
讲故事：《珍妮的蝴蝶结》
师：读完这个故事，你知道了什么?(生自由发言。)
师总结：珍妮认为她戴了蝴蝶结，别人才称她美丽，可她根本头上就没有蝴蝶结啊!从总爱低着头的小姑娘到全美国最成功、最著名的女人，她的转变真大。咦，这是为什么呀?哪位聪明的同学能告诉我们?现在给大家一点时间，我们一起讨论讨论。
(通过班主任的引导、大家的讨论和反馈，让学生意识到自信对人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是成功的秘诀。
四、在快乐游戏中树立自信
师：接下来的“闪光点大曝光”活动。同学们给自己找优点，打打气!看谁表现得更自信!首先声明活动要求：哪一组同学说得最响亮、最流畅，这“闪光点爆炸星”才会属于你们。
(学生对自己进行积极评价，寻找自信支点。)
师：我想看看同学们现在自信增强了没有，如果没有，我们都来帮他们!给他们加加油、鼓鼓气!现在同学们从那些缺乏自信的人身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，给他来个“闪光点爆炸”如何?(边说边做出爆炸的动作)
(同学们自由说。)
五、拥抱自信
师：我自信!所以……(学生自由说)
师：现在我们进行“拥抱自信”的活动。
师：自信是一种美丽、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。人只要有了自信，就会找到自身的价值。人只要有了自信，就是成功的开始。让这自信的感受伴随我们快乐的童年，让我们每一个人都有着这样的渴望吧!
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