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感恩为主题的班会方案

时间:2020-11-16 15:26:09 会议方案 我要投稿

2017关于感恩为主题的班会方案

  导语:感恩是一种处世哲学,是生活中的大聪明。感恩可以消解内心所有积怨,感恩可以涤荡世间一切尘埃。下面是小编为大家整理的,感恩为主题的班会,想要知更多的资讯,请多多留意文书帮!

2017关于感恩为主题的班会方案

  感恩为主题的班会【篇1】

  一、导入:

  1、课前发小卡片,要求学生填写。

  你喜欢的明星是: 他(她)的生日是: 他(她)的身高是:

  他(她)的体重是: 他(她)的血型是:

  认识几个明星:杨幂、何炅、邓紫琪、金秀贤。

  学生对照卡片说一说自己喜欢的明星。

  2、要求学生如实回答以下问题。

  爸妈的生日是: 爸妈的身高是: 爸妈的体重是:

  爸妈的血型是:

  师:作为青年学生,喜欢明星无可厚非,但我们身边的父母更是明星,我们应该学者爱他们,爱我们身边的明星——爸爸、妈妈!

  二、感受母亲生育的痛苦。

  师:同学们,每一年里对你最重要的日子是什么?(生:生日)是的,我们每个人将自己的生日记得清清楚楚,还有人每当自己的生日时还要大肆庆祝一番。

  播放一段庆祝生日的视频。

  在你庆祝生日的欢声笑语中,你可知道,你的生日正是母亲的受难日呢?

  播放视频《孩子,来吧》剪辑片断。

  师:这些镜头,就是妈妈生你时所承受的痛苦。更有一些母亲因为各种原因,必须接受剖腹产,那得承受更大的痛苦。虽然科学技术已相当发达,但据统计,2013年,全国孕产妇死亡率仍达到23.2/10万 。看完这些,以后当你享受生日蛋糕的快乐时,能否想想妈妈生你的痛苦?

  三、感受父母无微不至的爱

  师:就在这个月的11日,一位年仅26岁的主持人的离世感动着大江南北。当被检查出身患癌症时,她已怀孕,为了保住肚子里的宝宝,她毅然放弃了化疗,放弃了自己的生命。她的事给她的留言刘:“园,虽然我们的约定无法实现,但大家都会替你好好痛爱念念。”

  在生命听取舍面前,毅然用自己的生命换取孩子生命的还有很多。

  播放汶川大地震《孩子,如果你还活着,你一定要记得我爱你》新闻。

  是的,孩子,你一定要记得,妈妈爱你。

  多数人不会经历生死的抉择,但生活中的点点滴滴又何尝不浸润着父母的爱?

  再播放几组图片,感受父母无微不至的爱。

  师:回顾这十几年,你是不是也曾被爸爸妈妈的一句话、一个眼神、一个动作、一次经历„„深

  深地打动过?

  学生自由回顾、畅谈。

  教师谈自己的经历和感受。

  四、反思自己过去的行为——青春期没有理由叛逆。

  面对给予我们无微不至的关怀的父母,我们做得怎么样呢?

  播放《变形计》学生叛逆、对父母不敬的节选内容。

  师:看到这一幕幕,你是否有过类似的经历?请认真反思,你曾经有过哪些不尊敬父母的行为? 学生反思。

  师:也许你会说对父母的种种不敬,是青春期的叛逆,但扪心自问,我们真的有理由叛逆吗? 观看几组对比的图片,感受父母的不易。

  图片内容:还记得不,开学报到,他们送你来校肩挑背扛,笑容满面。而他们背井离乡,外出务工时形单影只。他们辛勤工作时任劳任怨,我们上网、睡觉时心安理得。工地上,他们聚在一起分享一份简单的青菜;校门口,送给我们的是精心制作的饭菜。从食堂拉走的是我们倒掉的`饭菜;他们手上,一个干冷的馒头就是他们一顿午餐。他们拥挤在一起,为了一顿充饥的饭菜;我们拥挤在一起为了几包休闲的零食。我们的食堂宽敞明亮,他们的宿舍拥挤破败。

  五、倾听爸爸妈妈的心声

  师:也许你无视父母的艰辛,也许你漠视了父母对你的关爱,可他们从未放弃对你的希望,我们一起倾听爸爸妈妈的心声。

  播放家长的录音。

  师小结:一个爸爸的话就是千万个爸爸的话,我们又该如何感恩我们的父母,你有什么想对爸爸妈妈说的吗?

  六、结合现实,学生自由谈:爸爸妈妈,我想对你说„„

  ——学生自由谈。

  教师结合自身的经历谈感受。其实作为父母,不会奢求儿女有多大的回报,一句话,一个微笑,一个拥抱就够了。同学们去爱我们的爸爸妈妈吧,因为不知不觉中,他们在慢慢地老去。让我们起立齐唱《父亲》

  播放MV

  七、教师总结:面对为我们付出一生心血,慢慢老去的父母,让我们大声喊出来:爸爸、妈妈,我爱你,我一定会成为你们的骄傲!

  感恩为主题的班会【篇2】

  活动目标:

  1、通说幸福、理解幸福等环节,让同学们对幸福的理解逐步的深入,全面。 2、通过《把握幸福》环节,让同学们知道,幸福不是从天而降的,它需要我们不断的学习,不断的进步,去认识幸福,理解幸福的同时,更需要我们去努力拼博,珍惜现在。去创造更多的幸福。

  活动准备:

  1、学生思考让自己感到幸福的人和事及相关故事和歌曲。

  2、教师要准备幻灯片,有关感悟幸福的素材。

  场景设计:

  1、黑板上《感悟幸福 创造幸福》八个大字,给班级创造了一定的氛围。

  2、在班会课的过程中,文字配以幻灯片,把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。 活动设计:

  整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福。

  活动过程:

  (一)主题班会开场。

  A:世界上有一种事物,它没有形状,没有颜色,也没有重量,看不到,摸不着。但每个人都非常想拥有它!

  B:人们用尽各种办法去得到它。有人认为它是金钱,所以尽力去挣更多的钱。

  A:有人认为知识能把它带来,所以他们努力学习。

  B:还有一些人发现拥有健康的身体才能拥有它,所以他们积极参加各种各样的体育活动和比赛。 A:现在你可以会问,这种神秘的东西究竟是什么:它就是幸福!

  B:关于幸福我无法给你确切的含义,但我相信:如果你关爱和帮助他人,你就一定能够拥有幸福! A:六(1)班主题班会,《感悟幸福 创造幸福》现在开始!

  (二)第一篇章《认识幸福》

  B:各位老师,同学大家好。下面我们开始走近幸福,认识幸福!

  A: 有人说 "幸福就是让爱你的人幸福" 有人说 "幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己" 有人说 "幸福是长久的,而时间是短暂的" 有人说"被别人关爱就是幸福"

  B:有人说:幸福是无私奉献、助人为乐;有人说:幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前;

  A:下面我们就开始<众说纷纭说幸福环节》:请大家来谈一谈:

  1,什么是幸福?

  2,你觉得幸福吗?

  3,如果你感到幸福,请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。

  给大家一分钟的准备时间。(注:在此期间,播放轻音乐)

  4,请同学们发言。

  B:幸福是一个谜。你让一千个人来回答,就会有一千种答案。下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。看看他们眼中的幸福。

  (出示幻灯片,由学生1和学生2配音)

  生1:自20世纪80年代以来,非洲少雨,连年干旱,成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。那是一个苏丹女童,因饥饿跪倒在地,她即将死去,而兀鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩在他们眼中,幸福应该是这样的:没有饥饿

  生2:2004年3月2日,伊拉克城市卡尔巴拉,在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后,在这个圣城的繁忙地带,一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。 利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。在他们眼中,幸福应该是这样的:没有战争

  生1:贵州省西北部的乌蒙山区的大方县,距贵阳200多公里。全县人口90万,除汉族外,还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等,特产有生漆、皱椒、烤

  烟。区域经济落后,交通、通讯、能源等基础设施薄弱,农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅600余元。 这是当地村民的住所这家人算是比较“富裕”的在当地老百姓眼中,幸福应该是这样的:有一锅菜,有一床被子……

  生2:大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”2003年以前一直在这个岩洞里.狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年3月才通电,且供电不能保证。至今不通有线电话。坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的在他们眼里,幸福应该是这样的:有一间好的校舍

  生1:他的名字叫王致中, 今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤,从煤 坑内向上爬100米,然后再走1000米山路,才可挣1元人民币。

  这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费在他们眼里,幸福应该是这样的:可以上学读书

  生2:在上海苏州河西岸的光复里,,外来务工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。鼠年的除夕夜,外来务工人员老孙捡到两串鞭炮,不由地露出了笑容。春运期间在上涨的票价,使得他们回家过年愿望成为一个难圆的梦。

  在他们眼里,幸福应该是这样的:可以回家过年。

  A:此刻在我们眼中:,幸福是沉甸甸的!

  B:下面我们就进入《感受幸福环节》

  1,歌曲:《微笑的力量》

  2,诗歌:感受幸福,我想给大家背诵一首诗

  (幸福常常是朦胧的,它多半只是悄悄地扑面而来;

  幸福绝大多数是朴素的,它披着本色外衣,亲切温暖地包裹起我们;

  幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临。

  感受幸福是需要提醒的,幸福是需要我们用心去理解,用情去感受. )

  3,故事:感受幸福,我想给大家讲一个真实的故事。

  4,歌曲《感恩的心》

  5,诗歌

  感受幸福,我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》

  (幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞,深深的伸一个懒腰,告诉自己,快乐的一天又开始了。

  幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。

  幸福是清晨打开房门,偶遇熟人,彼此间一个浅浅的微笑,一句问候。

  幸福是坐在办公桌前,事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。

  幸福是丰盛的午餐,我们每天都细细咀嚼着生活的美味。

  幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常,交流生活的小窍门,研究如何做美味小

  幸福是夜晚回家,总有一个窗口的灯光在为你守候,等待你的归来。

  幸福是春雨淅淅沥沥,润物无声,大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳

  幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风,吹去日里的浮躁,清凉渗入每一个毛孔。

  幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。

  幸福是第一场冬雪的飘落,荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。

  幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。

  幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。

  幸福是老母亲窗前期盼的张望。

  幸福是每逢佳节的一份想念。

  幸福是无论走到哪里,总有一份牵挂。

  幸福是无论身在何方,总有一份祝愿。

  幸福是天涯孤旅的一份宁静。

  幸福是高朋满座的一团和气。

  幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。

  幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。

  幸福是白头携手沐浴在夕阳下。

  幸福着我们的幸福吧,因为这是上帝对我们的眷顾!

  幸福着我们的幸福吧,因为这是生活给予我们的礼物!

  我们快乐着!通八达 我们幸福着!

  (三)第二篇章《把握幸福》

  主持人:

  A:幸福,它无处不在,无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

  B:是啊,我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中,得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴,从此便不再务农,一心一意地守在木桩旁,等待着再有一只兔子撞死在木桩上,结果,兔子没有再出现,而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想,如果他不空想,而脚踏实地地工作,那他所得到的将会是一种实在的幸福。

  A:说到这儿,我想起来一首小诗。

  (你不能预知明天,但你可以把握今天

  你不能左右天气,但你可以改变心情

  你不能样样顺利,但你可以事事尽心

  你不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度

  你不能改变容貌,但你可以展现笑容;

  你不能样样胜利,但你可以事事尽力。)

  这首小诗我非常喜欢,幸福要靠我们自己去创造。

  享受幸福是需要学习的,当幸福即将来临的时刻需要提醒。

  ……幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断地训练。

  B:那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》

  请同学们拿起手中的神笔,描绘我们美好的明天。(要求有场景,人物,并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福,你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注:画画时播放轻音乐)

  A:下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。

  (同学展示)

  (四)以诗和歌来结束主题班会。

  教师发言。

  (教师:今天有幸看到你们美好的明天,我为你们祝福。希望你们脚踏实地,都都追求到自己的幸福。 最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!)

  大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》

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