动物简笔画《企鹅》幼儿园教案

时间:2023-04-03 09:30:01 小花 幼儿 我要投稿
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动物简笔画《企鹅》幼儿园教案(通用11篇)

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的动物简笔画《企鹅》幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

动物简笔画《企鹅》幼儿园教案(通用11篇)

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1.能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。

  2.能有节奏地游泳,在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。

  3.体验游泳和冲浪游戏的乐趣。

  活动准备:

  音乐、海绵垫。

  活动过程:

  一、导入活动

  教师扮演企鹅妈妈,幼儿扮演企鹅宝宝,在欢快的音乐声中作企鹅步,进入活动场地。

  二、引导幼儿创编和学习游泳动作

  1.提问挖掘幼儿游泳的生活经验。

  2.让幼儿学会游泳的动作和记住游泳的名称。(只是手上动作)

  三、引导幼儿跟着音乐节奏练习游泳

  1.在音乐中游泳。

  2.从手动到和手脚一起动。(走出椅子原地手脚一起听音乐游)

  3.从固定的位置到流动的空间,练习幼儿手脚的协调性。(提示孩子随意游,跟上音乐节奏,不要撞到朋友,海浪的音乐悄悄进入)

  四、游戏:下海游泳冲浪,体验游泳和冲浪的快乐

  《游泳冲浪》游戏,依次撤二到三个轮胎多次进行游戏。

  五、结束活动

  听到雷声,用冲浪板放在头上离开场地。

  活动反思:

  韵律活动是幼儿随着音乐节拍,进行有节奏动作的一种活动,对陶冶孩子的情操,培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。为了达到这种效果,我认真研究了本次活动的目标,通过对目标的分析,我改变传统的灌输教法,给予幼儿自主活动的时间:即在活动中,给予幼儿可以自主支配的时间。

  首先,教师扮演企鹅妈妈,带着企鹅宝宝去美丽的海边玩,帮助幼儿创造一个想象的空间,让他们感受音乐的意境美。接着开始欣赏音乐,并同时让幼儿想象游泳的动作。

  在这一环节中,幼儿表现的较出色,有的学蛙泳,有的会自由泳……在欣赏音乐的同时,幼儿根据自身的经验,用动作来诠释自己对音乐的理解。

  在欣赏后,我给了幼儿自主表达的时间,受到了较好的'效果,幼儿用肢体动作讲述着他们心中的故事,而且带着幼儿鲜明的个性特点,体现了幼儿自主学习的效果。

  在此基础上,我让大家分享交流,通过个别示范来共同评介,找出他们的亮点,帮助幼儿学习了解小碎步动作的基本要领,并学习游泳的动作。接下来便是练习过程,加以冲浪情景进行游戏,同时提出活动规则,这段时间是是幼儿最乐意的,整个活动在幼儿的兴趣高昂中结束。

  但在活动中也存在了许多问题,在听取园领导建议的基础上,我反思自身的教学行为,以下几方面需在以后的活动中加以改进:第一是自身的语言还需精炼。第二是提供的音响效果不够响亮。

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、通过折纸和讨论的方法,掌握企鹅的基本折法。

  2、用添画的方法为所折的企鹅添画眼睛。

  活动重点:掌握企鹅的基本折法。

  活动准备:

  企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

  活动过程:

  1、了解企鹅的基本制作过程和方法:

  (1)出示教师的`作品,共同欣赏。

  (2)分析制作步骤。

  2、共同分析、探讨企鹅的基本折法:

  出示企鹅折叠步骤图,师生共同分析步骤图,对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

  3、幼儿制作:

  在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助,鼓励幼儿独立完成作品。

  4、作品展示,共同欣赏。

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1.了解企鹅的身体结构特征和习性,培养对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。

  2.知道企鹅在南极的特殊生活环境,学习词语:“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。

  活动准备

  1.课件-动画片:(画一幅画)企鹅

  2.ppt课件:不怕冷的企鹅

  动画片

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  1.播放动画片《画一幅画》,让幼儿产生对企鹅的兴趣。

  2.动画片里画的是谁?他们生活的什么地方?

  二、展开

  课件2

  1.让幼儿观察企鹅的外形特征。

  (1)企鹅是什么样子的.?

  (幼儿观察后互相说一说)

  小结:企鹅背部黑色,腹部白色。脚生于身体最下部,所以是直立姿势。趾间有蹼,前肢成鳍状,羽毛短,以减少摩擦和湍流。羽毛间存留一层空气,用以绝热。

  (2)企鹅走起路来是怎样的?(小朋友学一学)

  学习词语:摇摇摆摆

  2.了解企鹅的生活习性

  (1)你知道企鹅喜欢吃什么?

  (幼儿根据已有生活经验讨论、讲述)

  小结:主要是南极磷虾为食,有时也捕食一些端足类、乌贼和小鱼。

  企鹅的胃口不错,每只企鹅每天平均能吃1斤多食物,主要是南极磷虾

  (2)企鹅有哪些本领?

  (幼儿发言)

  小结:企鹅游泳的本领很高, 企鹅双眼由于有平坦的眼角膜,

  所以可在水底及水面看东西。双眼可以把影像传至脑部作成望远集使之产生望远作用。

  (3)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?

  (4)企鹅怕冷吗?为什么?

  小结:企鹅可以说是最不怕冷的鸟类。它全身羽毛密布,并且皮下脂肪厚达二至三公分,

  它能在摄氏零下六十度的冰天雪地中,仍然能够自在生活。

  学习词语:冰天雪地

  3.初步了解企鹅宝宝的生长过程

  课件3-4

  (1)企鹅妈妈生下蛋之后,会去找吃的。

  (2)企鹅爸爸来孵蛋,大概要二十多天后,企鹅宝宝才会出生,在这些天里,因为寒冷,企鹅爸爸不能让企鹅蛋挨着地,要用双脚小心地托着蛋,用温暖的大肚皮,紧紧地捂着蛋。这些企鹅爸爸不吃不喝,相互挤在一起,默默地忍受着极夜的寒冷和狂风,这样要坚持大约两个月,企鹅宝宝才出世。

  (3)这时母企鹅从海上及时赶回来。公企鹅早饿坏了,它把宝宝交给母企鹅,就赶紧到海里找食去了。母企鹅把胃里的食物吐出来,一口一口地喂宝宝吃.。

  小结:企鹅爸爸妈妈很辛苦的把小企鹅抚养长大,它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。

  三、结束

  1.今天我们认识和了解了小企鹅,现在,我们来画一画小企鹅好吗?

  2.幼儿意愿绘画:企鹅

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、能基本看懂企鹅的步骤图,并且尝试自己探索折叠企鹅。

  2、能在折企鹅的过程中体验折纸的乐趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动重难点:

  活动重点:

  运用正确的方法独立折出企鹅的脚。

  活动难点:

  能够自己独立正确的折出企鹅的外形。

  活动准备:

  彩色正方形纸、勾线笔、范例一张。

  活动过程:

  一、引出活动主题

  1、教师学企鹅走路出场。小朋友,谁来了呀?你觉得企鹅长的.怎么样?

  2、教师出示企鹅,可是我只有一个人,没有朋友我不快乐啊。

  3、那我们一起来帮帮企鹅好吗,让他有更多的好朋友。

  二、幼儿尝试

  1、教师出示步骤图,那我们一起来看看企鹅是怎么折出来的吧。

  2、引导幼儿认真看步骤图,请个别幼儿说说你能看懂哪几步,是怎么折的呢?请个别简单说说。

  3、幼儿尝试自己看步骤图折纸。(要求折纸时,每一个角、边都要对齐,每条折线都要抹平)

  4、幼儿结束尝试。幼儿说出在折纸过程中遇到的困难。

  三、全体幼儿看教师演示,并自己折纸

  1、有的小朋友在折的时候遇到了很多的困难,现在看看老师是怎么折的。我们要快一点帮企鹅找到好朋友,所以要仔细看哦!

  2、教师边讲解边示范折企鹅给幼儿看(给企鹅画上眼睛)。

  3、请幼儿说折纸时要注意些什么。

  4、幼儿折纸,教师巡视,注意个别辅导。

  5、能力强的幼儿可以用多余的纸教能力较弱的幼儿。

  四、作品展示,欣赏交流

  1、很多小朋友都把企鹅的朋友折好了呢!现在我请每组幼儿推选出自己组上最美的企鹅,黑板上展示。

  2、我们一起来看看其他的企鹅吧,幼儿自由欣赏。

  3、小朋友们真棒,企鹅有好多朋友了呢,带上你的企鹅来和他做好朋友吧!

  课后反思:

  这节折纸课上下来,我感觉幼儿对企鹅很感兴趣,在自己探索自由折叠的时候幼儿们表现的积极主动,能把自己的想法折出来。

  在让他们把遇到的困难说出来的时候幼儿们踊跃举手能够大胆的说出自己的想法。但我量词用的不到位,说成了一个企鹅,应该是一只企鹅。还有就是有的幼儿头部不是很会折,在头部我示范的时候还可以再清楚些。总体来说最后完成作品的效果还是较好的。

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇5

  游戏名称:

  《我是小企鹅》

  游戏目标:

  1、练习用脚尖步行。

  2、发展平衡能力,锻炼平衡感。

  3、能在游戏中体验到游戏的快乐,乐于与小朋友一起游戏。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  5、培养幼儿比较和判断的`能力。

  游戏准备:

  铃鼓、呼啦圈。

  游戏玩法:

  在场地上摆放呼啦圈,数目与幼儿人数相同,幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行,先用脚尖站立,慢慢向前走,两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到呼啦圈,当音乐停止,幼儿各自进入呼啦圈内,模仿企鹅的有趣动作。

  游戏规则:

  每人只能选择一个圈站好。

  活动反思:

  每个孩子的动作发展水平不同,运动能力也不同,具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性,让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇6

  设计理念:

  利用生活中废弃的物品,将物品回收再利用,做成可爱的南极小企鹅,通过制作小企鹅从而来了解小企鹅的外形特征。同时,废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。

  活动目标:

  1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。

  2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。

  重难点:启发幼儿创造企鹅的动态变化。

  活动准备:废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶。

  活动过程:

  一、话题引出活动中心——小企鹅

  1、师:“在南极啊,有一种动物,它呀,有着白呼呼的肚皮,和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳,走起路来啊,还一摇一摆的,你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)

  2、师:“嗯,真聪明,就是企鹅!企鹅属于鸟类,它有着一对翅膀,可是却不会飞,但它有例外一种本领,你们猜猜看是什么?(游泳)

  3、师:“企鹅有2只脚,它也可以像我们小朋友一样站着,但是它太胖了,所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)

  二、阐述废弃物再利用的好处

  1、师:“今天我们要来做一只可爱的企鹅,要用家里用过但已经用不着的东西来做,我们把这样的东西叫做“废弃物”,谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?

  2、师:“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅,你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)

  3、师:“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物,你们想不想做啊?那仔细听一听,看一看,老师是怎么做这只小企鹅的。

  三、教师说明制作方法,提出制作要求

  1、将白色的纸杯剪去底部,再剪开,变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀,一个半圆形的白肚皮,一对可以站立的脚,一张企鹅的嘴巴,和2个小圆圈。(1个杯子画不下的'幼儿可以将第2个纸杯剪开备用),画完以后将这些都剪下。

  2、上色:将翅膀和脚涂成黑色,嘴巴都涂成橘黄色,2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。

  3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)

  4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。

  四、幼儿自己动手参与

  1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。

  2、教师巡察指导。

  五、教师总结欣赏作品

  1、相互欣赏作品,让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。

  2、纸杯还可以做成什么?互相讨论,回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

  六、延伸活动

  1、企鹅一直呆在南极可无聊了,它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?

  2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方,小企鹅出发旅行咯!

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇7

  教学目标:

  1、体会合作绘画的乐趣。

  2、让幼儿学会画企鹅的正面像,并尝试画企鹅的不同面。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  CD、磁带、白纸、画笔等。

  活动过程:

  1、进入活动场地。

  师:今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝,你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》,师幼一起边唱边跳进入活动室。)

  2、活动导入

  看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片),激起幼儿的兴趣。

  (1)师:好,我们一起来看看小企鹅。师放片段。

  (2)师:小朋友,刚才请你们看了电影,有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企 鹅蛋)

  (3)师:哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?

  3、玩游戏“企鹅变变变”,学习儿歌,感知企鹅的特征。

  (1)老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

  师:原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的`,我们也来学一学,好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范,幼儿一起和老师学做。)

  师幼:边唱儿歌边做动作:“小脚踩一踩,小头伸出来,眼睛黑又圆,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上爱心帽,穿上黑西装,我的企鹅真漂亮。”

  (2)鼓励幼儿边听音乐边做各种动作,表现企鹅的不同形态。如:跳舞、捕鱼、游泳等。

  师:小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!

  (3)播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

  4、尝试在椭圆上添画。

  (1)出示企鹅蛋,引导幼儿念儿歌,老师添画。

  ①老师出示“企鹅蛋”:“瞧,今天老师也带来一个企鹅蛋,它也想参加舞会,

  我们来帮帮它,把它变成小企鹅,好吗?

  ②师:请小朋友拿出小手,跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

  师幼一起边念儿歌边和老师添画。

  ③请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亚。

  (2)(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴,谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。

  (3)师:这只企鹅还缺少翅膀和脚,谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。

  (4)鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮,如打你上领结、戴上项链等。

  5、幼儿合作绘画,老师巡回指导。

  (1)师:你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋,它们可等着小朋友把它们变出来,因为它们也想去参加舞会。

  (2)师:老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上,四个小朋友一桌,由于南极的冰山上非常冷,一定要帮小企鹅穿厚一点,多画几层黑衣服,好吗?等舞会的音乐一响起来,你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了,小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来,把它们打扮得漂亮一些,别忘了准时参加舞会哟!

  (3)出示“南极”背景,播放音乐《小企鹅真漂亮》,老师巡回指导。

  6、交流展示与评价。

  播放“舞会”音乐,将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。

  师:你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?

  师:每一个小朋友起立,选一只企鹅,学一学它的动作,我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞,好吗?

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、感受乐曲的活泼、柔美。

  2、想象乐曲中的小企鹅形象,

  3、能跟随音乐用动作表现乐曲的结构。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿欣赏过一些音乐作品。

  2、物质材料准备:音乐《头发肩膀膝盖脚》、《小企鹅的'舞》、《摇篮曲》、操作纸图谱。

  活动过程:

  1、律动热身,激发兴趣:

  1)播放音乐《头发肩膀膝盖脚》,教师:听听歌曲里唱了什么?你能按照歌曲唱的做动作吗?

  2)、教师小结:唱“拍拍”时做拍手动作,唱到身体部位时用手拍部位。

  T:你能挑战自己,快快地唱和做,慢慢地唱和做,一会快一会慢地唱和做吗?你能把身体部位在心里歌唱吗?

  2、音乐欣赏,初步感受

  1)播放音乐《小企鹅的舞》

  T:这首曲子给你的感受是快乐还是忧伤?是笨重的还是轻巧的?

  幼儿完整欣赏音乐,说说听完音乐的感受。

  T:如果音乐里有个小动物的话?你觉得会是什么?

  3、音乐想象,动作表现。

  幼儿再次听音乐,跟随音乐用自己刚才想象的动物动作随意表现,看谁的动物最合音乐。

  4、音乐分析,说出不同。

  第三次听音乐,说说音乐的结构。

  T:你觉得音乐的前面、中间、后面有什么一样和不一样的地方吗?

  5、图谱引导,分段分析

  幼儿观看图谱,跟随教师的动作听音乐,可分段欣赏。

  T:你觉得第一段音乐小企鹅在干什么?它们是怎样跳舞的?每句的最后两拍小企鹅在干什么?

  教师提问第二、三段音乐,并请幼儿用动作自由表现。

  6、角色扮演,动作表现

  教师和幼儿戴上小企鹅的小纸偶,随音乐做动作。

  教师和幼儿一起随音乐动作:第一段,小企鹅合着节奏自由走动,每一句最后两拍点头;第二段幼儿模仿小企鹅游水;第三段跟第一段一样,最后一个乐句蹲下睡觉。

  7、放松活动

  幼儿欣赏音乐《摇篮曲》,企鹅宝宝睡觉了。

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇9

  设计意图

  《企鹅遇险记》这个绘本情节有趣,画面生动,许多故事发展的线索被巧妙的暗含在了画面中,且根据大班幼儿对历险类题材故事比较感兴趣的年龄特点,因此选择了这样一个绘本设计了今天的活动。

  根据绘本画面的特点,我将活动重点落在了:根据故事情节寻找抓捕企鹅的路线。活动中有许多次对画面的引导观察,从最开始的寻找发现到后来的方位记忆,乃至最后通过寻找抓捕企鹅的路线,建立情节发展前后顺序的内在联系,这是对幼儿思维不断提出挑战的一个过程。

  活动中利用三只猫追捕企鹅的故事情节,让幼儿设计追捕的路线,从最简单的路线设计到后来最短路线设计以及为了帮助企鹅逃跑而设计的最长路线。每一次的路线设计要求不同,鼓励幼儿的发散性思维。同时适当整合了方位表述,使在一节学习活动中将探索价值能够最大化。

  活动目标

  1.根据故事情节寻找抓捕企鹅的路线。

  2.体验探索多种路线的乐趣。

  重点难点

  活动重点:寻找抓捕企鹅的最短和最长路线.

  活动难点:探索寻找企鹅的多种路线.

  活动准备

  PPT课件、记录纸、记号笔

  活动过程

  一、引出故事,引起幼儿阅读兴趣:

  1.介绍故事的名称,理解“遇险”。

  2.猜测企鹅可能会遇到什么危险?

  过渡:我们一起来看看、听听这个故事吧。

  二、理解故事内容,寻找抓捕企鹅的路线

  1.讲述故事:这天下午,三只猫把家里的东西都吃光了,可是肚子还是饿得咕咕叫。它们把屋子上上下下翻了个遍,终于找到3枚硬币。

  2.出示一张地图

  三只猫要出门解决它们的问题了,它们可以去哪里呢?

  可是走出家门的第一家店就吸引了它们,离猫家最近的店是什么吗?

  3.连续播放两张PPT(看电影和绑架企鹅):

  你看懂了吗?三只猫在电影院看了一场什么电影,又做了一个什么决定?

  4.仔细看看小企鹅在哪里出现过?(此环节要求幼儿准确、清楚表达企鹅的位置)

  5.三只猫追捕企鹅:

  幼儿猜测三只猫追捕企鹅的`路线(此环节要求幼儿清楚表达方向和数量,统一方向.如从下往上,从左到右,第几排第几格)

  幼儿寻找多种不同的最短追捕路线。(此环节引导幼儿设计最少的抓捕路线和步数)

  幼儿寻找三只猫追捕企鹅的最长路线,为企鹅逃跑赢得时间。(此环节引导幼儿设计最多的逃走路线和步数)

  小结:同样的起点和终点,可以有许多不同的走法,有最短距离的抓捕路线,但有时最长的那个路线还能帮助小企鹅成功逃跑。

  6.继续讲述故事至结束。

  三、结尾:

  感谢孩子们为小企鹅找了最长的路线。小企鹅的成功脱险可不光靠运气,还因为你们帮助他找到逃走的好办法。我们有空再去书里找找小企鹅逃跑的路线。

  活动总结

  教师能根据大班孩子年龄特点,寻找符合幼儿已有经验的内容。在我活动《企鹅遇险记》中,尝试打破传统套路,以新颖的科学方式开拓幼儿的思维。幼儿通过观察画面,寻找路线,再递进到方位记忆,最后挑战自己设计路线。

  在力求提高教育活动目标的达成度时,对环节设计中仔细反复地打量与思考,尝试设计一些开放性和挑战性的提问,有层次和递进性地打开幼儿的思维。通过这样的实践探索后教师发现孩子们在活动的更愿意主动地学,学的更开心。

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇10

  活动目标:

  1、能理解故事内容,大胆讲述自己对故事的理解。

  2、启发幼儿根据自己的经验续编故事。

  3、体验续编故事的成功感。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  课件《企鹅送礼物》

  活动过程:

  1、激发兴趣

  师:(点开企鹅)这是谁呀?企鹅今天特别高兴,因为他收到了一份北方朋友的礼物,是谁送的呢?(点击小熊)哦,原来是小熊。

  —师:企鹅特别感动,它也想给小熊送一件礼物,小朋友猜猜,它送的什么呢?

  幼:面包、蛋糕、书

  师:是吗,有可能哦。

  (幼儿猜,老师不给肯定或否定)

  2,听故事第一遍。

  —那我们一起来看看,它究竟送的是什么?

  —听故事第一遍提问:

  师:企鹅为小熊准备了什么礼物?

  幼:企鹅为小熊准备了冰块。

  师:为什么要送这件礼物/礼物?

  幼:因为小熊那里是夏天,它想让小熊感觉更凉快。

  师:礼物送到了小熊手里吗?

  幼:没有,它融化了。

  3,听故事第二遍

  —师:企鹅为小熊精心准备的礼物,小熊却什么也没有收到,企鹅心里会感觉怎么样?

  幼:(很难过)

  师:谁来帮助企鹅想想它应该怎么来把冰送给企鹅呢?

  幼:放在冰霜里/ 放在水里

  —真是一个好办法,那我们一起把这个故事讲完整,好吗?

  —企鹅又包了一块冰,并把它放进了冰霜里,然后带着这份礼物去看小熊熊大火了,它坐在轮船上过了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡,小熊打开礼物一看,哇,好大的冰块,小熊连忙高兴地感谢了企鹅。

  4,创编故事。

  (1)—大块的冰给小熊的夏天送来丝丝的凉意,那小朋友你觉得小熊还可以送什么礼物给小熊,让它度过一个炎热的夏天呢?跟你旁边的小朋友说说,然后来告诉我们,好吗?

  (2)引导幼儿说出自己认为还好的礼物并说明理由。

  比如:电风扇(可以给人带来凉快的风,使人凉快起来)

  裙子( 穿上[裙子可以让人更凉快]

  冰棒(吃着可以让人更凉快,心里感觉凉丝丝的)

  (3)展示几样备带的实物,(游泳圈、扇子等)

  (4)引导幼儿把它们编进故事里去送给小熊。强调几个典型句子,如:一天又一天,很长很长的路,好不容易等。

  扇子:企鹅住在最冷的地方,南极。有一天,它收到了来自小熊的礼物,它高兴极了,所以它也想送个礼物给小熊,该送什么呢?它想了很长时间。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物出发了,它先是走了一些路,接着乘轮船,走了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看,发现是把扇子,它拿起扇子扇了扇,高兴地说道:真凉快啊呀,真凉快啊呀。并真诚地感谢了企鹅。

  游泳圈:企鹅住在最冷的.地方,南极。有一天,它收到了来自小熊的礼物,它高兴极了,所以它也想送个礼物给小熊,该送什么呢?它想了很长时间。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物出发了,它先是走了一些路,接着乘轮船,走了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看,发现是一个游泳圈,它马上带领小熊去游泳。

  5、总结:小企鹅送了这么多凉快的礼物给小熊,它非常高兴,你还想到了什么凉快的礼物回去画下来,跟爸爸、妈妈一起把它编到故事里去,好吗?

  教学反思:

  经过课后反思,我总结了一下几点:第一,我在启发引导问题这一方面,还不够自然,有时候孩子回答问题好了之后,我却不知道如何回应他,还要思考一下再给他回应,这方面真的非常欠缺。第二,怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。

  孩子毕竟年龄很小,有时候他很愿意回答,但是总是回答不到那个点上去,这时候如果我跟着他的思路走,就是分散幼儿的注意力,他们学习就达不到预期的效果,所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去,这样幼儿学的开心,效果也非常好!第叁,我的随机应变能力还有待提高,幼儿的思维很广,上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视,孩子就容易受伤。

  今天我在提问的时候,有一个宝宝忽然说:“老师,我举手了你都没叫我!”脸上很失落,我马上说:“我看见你了,但是有好多宝宝也在举手,一个一个来,待会让你回答,好吗?”然后一个孩子回答完后,我马上就让那个宝宝也来说一说,说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!

  动物简笔画《企鹅》幼儿园教案 篇11

  活动目标:

  1、幼儿认识企鹅的外形。

  2、了解企鹅简单的生活习性,懂得企鹅为什么不怕冷。

  3、丰富词汇:脂肪、潜水、软体动物。

  活动准备:

  1、VCD盘、VCD机、电视、录音机、录音带各一个。

  2、鹅分体图片一套、企鹅模型一个、背景图一张。

  3、儿每人一套拼图(6—8块)。

  活动重点、难点:

  1、 重点:幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。

  2、 难点:幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、 幼儿观看录像,引入主题。

  小朋友,今天老师请了一位朋友,我们看看它是谁?放VCD盘,幼儿观看录像。

  2、 教师提问:它是谁?(企鹅)它长的什么样?

  小结:企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。(幼儿回答,教师小结)。教师出示企鹅分体图片。

  二、基本部分

  1、 它的翅膀像三角形,尖尖的样子,像鱼(鲸)的鳍一样。

  它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞(教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟)、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。(教师提示:在水中不露头地向前行叫潜水。)

  2、 它的脚像什么?

  像鸭子的蹼,可以用来游泳(幼儿也可以讲述别的有蹼动物)。

  3、 企鹅喜欢吃什么?

  企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物(教师提示:软体动物身体中没有骨头很软,像贝壳、河 蚌)教师出示图片一张,加深幼儿印象。

  4、 企鹅生活在什么地方?

  很冷很冷的'、有冰、有雪的南极,在幼儿讲述同时教师出示图片,帮助幼儿加深印象。

  5、 企鹅为什么不怕冷?

  通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多(教师提示:脂肪是皮肉内一种油质的东西,它储存热能,发出热量)帮助企鹅保持体温。教师出示企鹅模型让幼儿感知。

  幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案:脂肪厚、群聚在一起防寒。

  三、结束部分

  1、 幼儿每人一份拼图(企鹅)6—8块。

  根据幼儿认知能力,分别发6块或8块的拼图,在很短的时间内,凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习,使幼儿对企鹅有一个更深的了解。

  2、 幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下,做小企鹅走路的样子退场,活动结束。

  活动延伸:

  1、幼儿继续看VCD,了解其他关于企鹅的生活习性。

  2、将企鹅的图片和模型放于自然角,便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。

  3、将企鹅拼图放于操作区,帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。

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