数学二年级上册10以内数的加减法电子教案

时间:2018-12-13 数学教案 我要投稿

  (一)、激发“整理”的欲望:

  师:我们已经学完10以内数的加、减法,相信小朋友一定会算很多很多题了,谁来说说你会算哪些10以内数的加、减法题?

  生逐一说算式,师逐一板书算式。

  师:观察小朋友们刚才写的算式,你有什么感觉?

  生:比较乱,有重复的算式,还有没有写到的算式。

  师:今天我们就一起来整理与复习10以内数的加、减法。(板书课题)

  (二)、经历“整理”的过程:

  你喜欢写得数是几的加法算式

  (1)选一选

  生:喜欢得数是9的加法算式

  师:还有谁喜欢写得数是9的加法算式?这么多同学都喜欢,这样吧,咱们来抓阄,怎么样?哪个小组抓到哪个,小组的同学就按照一定的规律写一写,好吗?

  (2)小组分工。

  在写之前,小组先分好工,比比哪个小组合作的好?

  (3)欣赏各个小组整理情况

  贴一贴:写完的小组请小组长把你们组的纸条帖在黑板相应的位置上。其它同学帮老师看一看,哪个小组帖的又快又好?

  讲一讲:谁愿意代表你们组,给大家介绍一下你们是按照什么规律排列的?

  (一)给黑板上的算式分类(板书:加法、减法)

  (二)整理加法表

  1.提出要求:

  四人小组、团结协作,把10以内的加法算式按一定的顺序整理、排列。

  2.合作整理:

  四人小组合作整理加法表,按一定的顺序写出一些加法算式。

  3.交流评价:

  学生汇报整理结果,并说明是按什么规律整理的。

  4.归纳概括:

  师生共同整理、归纳出加法表(课件出示)

  5.观察发现规律:

  (1)加法表横着看,你发现了什么?

  (2)加法表竖着看,你发现了什么?

  (3)除此之外,你还有什么新的发现?

  小组讨论,全班交流,结合学生交流的情况逐一展示课件,得出规律。

  (三)、整理减法表:

  1、交代要求:学生用整理加法表的方法,独立整理减法表,见书53页。

  2、学生汇报整理后的减法表。

  3、(出示课件)根据整理后的减法表,学生汇报发现的规律。

  (四)、巩固练习:

  听算题。2分钟内看谁算得又好、又多。

  五、师:解决一个问题有很多种方法,只要小朋友多动脑,你们就一定会越来越聪明,越来越能干。

  作业:第53页帮蚕宝宝回家