浙美版一年级美术上册《鸟的天地》教案

时间:2018-12-14 美术教案 我要投稿

  教学目标:

  1.学习深入细致地观察与造型表现物象的方法,画出鸟的基本特征。

  2.通过观察、比较、讨论和想象,创造出有个性特点的鸟的形象,并能够欣赏别人的作品及评价。

  3.了解有关鸟的文化,鸟的各种艺术品以及鸟与人类的关系,培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。

  教材分析:

  1.编写思路。

  鸟是迷人的,鸟是多姿多彩的。鸟类作为和人类关系密切的良友,广泛栖息于世界各地,历来被各国画家、工艺美术家当做描绘的对象。鸟是人类的朋友,也是小朋友笔下最喜欢表现的题材之一。山里的孩子更不用说,打鸟、捉鸟甚至玩鸟、养鸟……鸟几乎成了儿时的玩伴。鸟为什么能在天上飞?鸟到底有几种?鸟的羽毛为什么这么漂亮?……一个个问题困扰着他们,吸引他们不停地去追问、去探究。

  2.重点、难点。

  重点:能简单概括地画出鸟的基本形体特征。

  难点:能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化,画出鸟飞的、叫的几种形态。

  教学设计:

  第一课时

  课前准备

  (学生)16开作业纸、绘画工具(彩色水笔或油画棒)、剪刀、胶水、课前查找的各种鸟的资料及有关图片

  (教师)课件(各种鸟的图片、范画、录像等)、一棵用厚纸板做成的大树、剪刀、双面胶、乐曲《荫中鸟》

  教学过程

  1.组织教学。

  (提示:组织好学生,检查学习用具。)

  2.观察、讨论,营造讨论气氛。

  导入:

  (1)听听鸟鸣声的录音。

  (2)鸟是我们人类的好朋友。鸟类的品种很多:天上飞的、地上跑的、水里游的……谁能向大家介绍一些你熟悉的鸟?

  (提示:展示课前收集的各种有关鸟的资料图片,与小组同学交流。谈鸟、说鸟、了解鸟、熟悉鸟,引起表象知觉,引导回忆,启发学生发挥形象思维,表达对鸟的喜爱之情。)

  (3)欣赏国画作品《玉兰黄鹂》、摄影作品《和平鸽的广场》、雕塑作品《陶鹰尊》、学生作品及各种鸟类装饰物等艺术作品。

  (提示:欣赏鸟的不同艺术表现形式。)

  (4)揭示课题:《鸟的天地》。

  3.分析、比较,学习表现方法。

  (1)对鸟的外形分析(外形、羽毛的花纹及色彩)。

  (2)对鸟的头、眼及嘴进行分析、比较。

  (3)对鸟的尾巴分析、比较。

  (4)对鸟的动态分析。

  (5)找找鸟的共同特点。

  (提示:出示课件中各种各样的鸟的图片及录像,引导学生观察、分析、比较、概括、理解和明了鸟的外形、色彩及羽毛的花纹特点,创作想象中的鸟,形象概括鸟的特点。可以采取学生自学、小组讨论、集体交流和教师介绍等形式。)

  4.造型、表现,创作个性作品。

  (1)作业要求:画几只特征明显的鸟,并上色。

  (2)把画好的鸟用剪刀剪下来。

  (提示:鼓励学生画出特征明显、有个性、有创意的

  美鸟或怪鸟。学生作业的展示可以采用多种形式,因为有的鸟不是生活在树林里的。)

  5.展示、欣赏,学生作业评价。

  (1)出示一棵用厚的硬纸板制作的“大树”,置于教室中央。

  (2)请学生把剪好轮廓的鸟“停到树枝”上去。

  (3)作业评价:说说你喜欢树上停的哪只鸟,介绍一下你画的那只鸟及特征。

  (提示:欣赏乐曲《荫中鸟》,营造鸟的家园、鸟的天堂的氛围。请学生到台上指着作品介绍、讲评。让学生展示自己,体验成功的快乐。)

  6.整理打扫,布置下次课用具。

  (提示:保存好学生的作品。)

  7.课后研究。

  (1)鸟类之最。

  (2)做一件爱鸟的事。

  第二课时

  课前准备

  (学生)4开作业纸、绘画工具(彩色水笔或油画棒)、课前查找的各种鸟的图片及有关资料

  (教师)教学课件(各种鸟的图片、范画、学生作品、录像等)、乐曲《百鸟朝凤》

  教学过程

  1.组织教学。

  (提示:组织好学生,检查学习用具。)

  2.启发想象,引起联想。

  欣赏乐曲《百鸟朝凤》:让学生谈谈感受。

  (提示:体验各种表现鸟的艺术形式。)

  3.展示作品,说说体会。

  (1)展示上节课的学生作品。

  (2)请学生说说各种有关鸟的故事和艺术品。

  4.观看录像,观察交流。

  (1)引导学生观察鸟的生活环境,了解各种鸟的生活习性、生态环境和鸟与我们人类的关系。

  (2)交流课后学习的“鸟类之最”。

  5.学生作画,教师巡回指导。

  创设多种情境,创编鸟的天堂。如:《孤独的小鸟》、《小鸟乐园》、《小鸟俱乐部》、《怪鸟》、《我们去旅行》、《鸟的天堂》、《群鸟学艺》……

  (提示:4人小组合作完成一张4开画纸的作品。通过拟人化的故事创编,启发学生想象,激发学生作画的兴趣和激情,鼓励学生画出有情感的鸟,不同动态、各种色彩的鸟及树养鸟、鸟护林等内容。)

  6.作业展示,结合表演。

  (提示:也可以采用做各种鸟的头饰或全身打扮的形式,小组表演节目。)

  7.总结,整理、保存学生作品。