小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案

时间:2022-10-11 12:49:15 小班教案 我要投稿

小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案(精选9篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案,欢迎阅读与收藏。

小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案(精选9篇)

  小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案 篇1

  游戏目标:

  幼儿能根据指令变化手指动作,锻炼小手的灵活性与快速反应能力。

  游戏准备:小猴子图片

  游戏过程:

  一、激发兴趣

  1、谁来了?(出示小猴子图片)

  2、伸出小手和小猴一起做游戏。比一比谁找到的朋友最最多好吗?

  二、游戏玩法

  小猴子爬山坡(幼儿伸出小手,用食指与中指扮演小猴子,从自己的小脚背开始往上爬山坡。)

  爬到膝盖等一等(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)

  爬到腰上扭一扭(双手叉腰,并扭动身体。)

  爬到肩膀停一停(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)

  爬到耳朵听一听五个兄弟爬上山(手指在幼儿耳朵上停顿并轻拉耳朵。)

  爬到头顶转一圈(手指在幼儿头顶上做走路动作。)

  叽里咕噜滚下来(从幼儿头顶开始从上往下挠)

  游戏重复进行。

  三、观察指导重点。

  1、幼儿能否根据指令做出相应的动作。

  2、幼儿能否积极得参与集体游戏,体验集体游戏的快乐。

  小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案 篇2

  活动目的:

  1、 体验动手操作的乐趣,增加幼儿对折纸的兴趣。

  2、 发展幼儿的观察力和动手能力

  3、 学习折纸:猴子爬山。

  活动准备:

  1、 猴子爬山的折纸范例一份。

  2、 手工材料人手一份,剪刀一把。

  活动过程:

  1、 教师边念儿歌,边操作折纸范例,激发幼儿学习的兴趣。

  小猴子,真可爱,花果山下来爬山,爬爬爬,爬上山后笑哈哈。

  教师:小猴子爬山好玩吗?你们想不想要一个这样的玩具?那小朋友想一想这个小猴子爬山是怎样做的?

  2、引导幼儿分析制作方法。

  3、教师讲解示范折纸步骤:

  (1) 正方形纸,对边折。

  (2) 一角向下折,一角向面折。

  (3) 将手插进中间层撑开成锥形,两腰向内压,成正方形。

  (4) 剪下上面一角,画上猴头。两面下角沿虚线折,露出中间层。

  (5) 将画有猴头的小三角形夹在中层上。

  (6) 用双手各拉住中层下角,上下两角贴紧轻轻拉动,猴子即可爬山了

  4、发下材料,让幼儿自由动手制作,教师巡回辅导。

  5、作业完后,互相欣赏作业。

  小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿学习看图示折双三角的方法。

  2、培养幼儿对折纸的兴趣。

  活动准备:

  1、正方形纸、剪刀。

  2、幼儿用书画面“猴子爬山”。

  活动过程:

  一、导入活动、引起幼儿兴趣。

  老师表演猴子爬山:老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山,小朋友想不想也来折一个?

  二、引导幼儿学习看图示折双三角。

  下面我们看看它是怎么做的。请小朋友先看图示学折双三角。

  图1正方形纸,对角折。图2将两端角中的一角向上折,另一角向反面折。图3手插进中间层向两边拉开就成了双三角。图4剪下上面一个角,在剪下的角上简单画上猴脸,夹在双三角中间,两只手在中间层的两边抽动,猴子就向上爬到山顶上了。

  三、交代要求,幼儿操作,老师指导。

  老师巡回指导边提醒幼儿:要先看画面上的图示,看第一步、第二步是怎么做的,第三步又是怎么做的,把每一步都看清楚再折。折好后要轻轻地拉成双三角。

  四、总结评价、结束活动。

  1、幼儿展示自己的作品,交流自己的制作过程。

  2、集体玩“猴子爬山”的游戏,体验制作成功的快乐。

  小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案 篇4

  活动目标:

  1、运用儿歌帮助幼儿掌握猴子的基本画法。

  2、引导幼儿添画猴子喜欢吃的食物。

  3、启发幼儿画出猴子嬉戏等动态。

  4、引发幼儿学习猴子的兴趣。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:自己制作的幻灯片,人手一支勾线笔、一盒蜡笔,纸。

  活动过程:

  1、引出课题。

  师:谁来了?老师表演猴子眺望、挠耳、跳跃等动作,以吸引幼儿的注意力。

  师:猴子长的什么样的?(幻灯片)请幼儿观察,并说出它有哪些特征,喜欢吃什么?

  2、提问,了解猴子的外形。

  小结:猴子爱吃桃子,脸也长得像个桃子,猴子的耳朵是半圆形的,有一条灵活的长尾巴。

  3、讲解示范。

  师:陈老师来画猴子了,它就藏在一首儿歌中。(教师边念儿歌边画猴子)

  一个大苹果,咬了一小口,点上小黑点,画上小弧线,一块方饼干,开始跳起舞,跳出三折线,折线加宽啦,蜗牛爬来了。

  师:画的是谁呀?

  师:这只猴子在干什么?它的好朋友在跟它说话呢!又怎么画呢?示范第二遍。

  师:2只不同形态的猴子画好了。瞧!那边一只猴子在爬树呢,我们又该怎么画呢?

  4、欣赏各种姿态、不同背景的猴子图。

  师:看,这儿来了几只猴子,它们在哪儿玩呢?在干什么呢?

  5、幼儿作画。放优美的伴奏音乐,教师巡回指导。

  师:请小朋友画出不同姿态的猴子,想想猴子在哪儿玩,把背景添画好,比比谁的设计最巧妙。

  6、讲评。

  师:谁来介绍一下你的猴子,它们在干什么?生活在哪里?(教师在评价时注意发现幼儿的闪光点,有重点地进行讲评。)

  小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案 篇5

  活动目标:

  1、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。 2、体验歌曲的诙谐、幽默。3、有初步的安全意识,懂得在床上乱跳是不安全的。

  活动准备:

  图片若干、贴贴纸若干、磁铁

  一、以手指游戏的形式导入活动主题,激发孩子参与活动的兴趣。

  师:《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗?我们一起来玩一玩这个游戏好吗?

  二、借助图片理解第一段歌词内容。

  1、两只猴子被鳄鱼吃了,三只聪明的猴子逃到了家里,你们瞧它们都在干什么?

  2、教师按节奏念第一段歌词提问:(1)有一只猴子怎么了?(2)妈妈是怎么做的?(3)妈妈都说了些什么?

  3、师幼一起按节奏完整学念歌词

  4、幼儿完整地学念歌词。

  三、学唱歌曲

  1、师幼完整学唱第一段(唱2—3遍)

  2、看看床上还有几只猴子?(两只)那我们一起来唱唱吧

  3、最后剩下几只?(1只)这句歌词有点不一样,你们听!

  4、完整学唱歌曲1-3段

  四、表演歌曲

  1、请幼儿借助肢体表演歌曲。

  2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳,没请到的小朋友一起帮忙唱歌。

  3、全体幼儿表演歌曲。

  五、学唱歌曲第四段

  1、你们看床上静悄悄(理解静悄悄)猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,你们知道猴子去哪了吗?(幼儿猜测)

  2、在哪呀?(出示图片2)

  3、学唱第四段。

  六、完整学唱歌曲。

  七、安全教育:学会自我保护。

  小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案 篇6

  歌词念白与动作建议:

  左手伸出食指扮演“小猴子”,右手张开虎口扮演“鳄鱼”

  [1—2]小节:歌词:一只猴子在荡秋千

  动作建议:左手食指做摇晃动作,右手张开虎口不动

  [3-4]小节:歌词:嘲笑鳄鱼被水淹

  动作建议:跟着节奏朝着“鳄鱼”弯曲左手食指

  [5-6]小节:歌词:鳄鱼听了很生气

  动作建议:右手虎口做大力晃动作,左手食指做抖动动作

  [7-8]小节:歌词:“啊呜”一声抓住你

  动作建议:右手虎口包住左手食指

  游戏玩法:

  教师扮演“鳄鱼”,幼儿与家长扮演“猴子”,边唱歌边游戏。

  [1-2]小节:小猴子与猴妈妈随乐自由律动,鳄鱼在鳄鱼岛里走动。

  [3-4]小节:猴子朝着鳄鱼自由做造型。

  [5-6]小节:鳄鱼张开大嘴巴快步追赶猴子

  [7-8]小节:猴子要在唱到“啊呜”时跳进“安全岛”躲避鳄鱼,一大一小躲进一个呼啦图。

  活动目标:

  1.感受歌曲旋律,能跟随音乐边唱边做简单的手指律动。

  2.在游戏中感受歌曲第四句(第七小节)的第一拍重音,并能在此重音处做出“抓和闪躲”的动作。

  3.乐意参与游戏,在亲子游戏中享受亲子互动的愉悦。遵守游戏规则,听到歌曲第四句(第七小节)的第一拍重音时马上跳进呼啦圈。

  活动准备:

  物质准备

  1地垫21张(分两种颜色间隔摆放)幼儿10名与家长10名国坐半圆,幼儿坐在家长的右手边。

  2.钢琴、音频播放器、音频《三只猴子》。

  3.小猴子和大鳄鱼手偶各1、大树造型1个、大呼啦圈10个。

  经验准备:熟悉《鳄鱼与猴子)的歌词内容,理解什么叫做“嘲笑”。

  活动过程:

  一、进场

  猴子妈妈拉着小猴子一个跟一个走进活动室,围成半圆而坐。

  二、感受歌曲旋律,随乐演唱

  1.教师出示鳄鱼和小猴子手偶,边演示手偶边随乐讲故事。

  2.教师在钢琴伴奏下边演示手偶边有节奏地进行歌词读白,幼儿和家长跟随教师有节奏地朗读歌词。

  3.教师边演示手偶边范唱歌曲,幼儿与家长倾听。

  4.教师边做手指律动边唱歌,幼儿与家长跟唱。

  三、教师与幼儿、家长分角色玩手指游戏“鳄鱼与猴子”,感受歌曲第四句第一拍重音

  1.全体幼儿和家长扮演猴子,教师扮演鳄鱼,在听到教师唱“啊呜”时,幼儿和家长要把手指藏到背后。

  2.数师与幼儿、家长交换角色再次游戏,在听到教师唱“啊呜”时,幼儿与家长做“咬”的动作。

  四、亲子分角色玩手指游戏“鳄鱼与猴子”,进一步感受歌曲第四句第一拍重音

  1.幼儿和家长商量分配鳄鱼和猴子的角色,进行亲子手指游戏。

  2.交换角色再次进行亲子手指游戏。

  五、亲子游戏“鳄鱼岛”

  1.出示道具(10个呼啦圈散点摆放),邀请配班老师示范游戏玩法。

  2.全体幼儿和家长扮演猴子,配班老师扮演鳄鱼,跟随音乐游戏,猴子要在唱到“啊呜”时跳进“安全岛”(呼啦圈)躲避鳄鱼。

  3.增加游戏难度,减少两个“安全岛”(呼啦圈)再次进行游戏。

  4.家长3或4人为一组拉手围圈蹲下,搭成“安全岛”,幼儿跟随教师扮演小猴子进行游戏在“啊呜”时进家长们搭好的“安全岛”躲避鳄鱼。

  六、教师引导“嘲笑别人是不对的行为”,“猴子”与“鳄鱼”成为好朋友,一起唱着歌离开活动室。

  小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案 篇7

  活动目标:

  1、认真倾听歌曲,初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

  2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。

  3、有初步的安全意识,懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

  4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5、培养幼儿的`音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  音乐、歌曲内容相关图片活动过程:

  一、伴随歌曲旋律进场"听,音乐响了,我们开着小火车出来玩玩吧!"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地,边开小火车,边和客人老师问好。

  "小朋友们,赶快找一个空位置坐下来吧。""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊?"二、欣赏歌曲,熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它!"(教师出示小猴子的图片)1、师:"你们瞧,这是谁?小猴子来到了床上可能会干什么呢?"教师播放歌曲音乐,请幼儿倾听。

  "歌曲里面,出现了几只小猴子啊?"(三只?两只?我们再来仔细听一遍吧!)师:"请问,你听到歌曲里听到了什么?"幼儿每回答出一部分,教师就出示那相应的图片,随之哼唱那一句歌词。

  再次倾听,把没出现的图片补充完整。

  2.看图念歌词师:现在,我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。

  教师带领幼儿有节奏地念歌词,边念边指着相应的图片。

  "请你找找看,这三段歌词有什么地方不一样?"三.观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。

  1、师:"现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情,我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。

  师:"有趣吧?我这有三只小猴子,你们有没有?那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧!"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

  2、"小朋友们想想,我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴?"(用头和两只手、两只脚和一只手。)3、现在我们请小朋友来当妈妈,你们能把妈妈要说的话唱出来吗?

  教师唱前半部分,幼儿填上最后妈妈说的那句话。

  4、师幼互换角色。

  四、完整演唱歌曲

  1、"三只猴子跌下了床,现在(唱)"你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,……""他们去哪儿了呢?"(幼儿猜测)

  2、出示医院图片。(原来都去了医院)根据幼儿回答,贴出相应的歌词图片,教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。

  五、尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。

  1、师:"请小朋友来到中间,找一个舒服的位置,我们一起来想想看,三只顽皮的小猴子可以怎么样跳?"教师与幼儿一起做动作。(教师做几组动作后,请个别幼儿上去示范。)"啊现在猴子受伤了,它的表情会是怎么样的呢?"教师清唱,请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。

  2、师:"咦?歌曲里面,妈妈一共生了几次气?每次的动作和表情一样吗?而且是一次比一次(更生气)""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演,而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来,好么?"教师与幼儿一起用动作表现,期间,教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气!"3、教师扮演小猴子,幼儿扮演妈妈,进行边唱边表演。

  4、教师扮演妈妈,幼儿表现猴子,互换角色进行表演。

  六、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗?"教师总结:三只顽皮的猴子在床上跳,结果都受伤住院了。看来,在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。

  我们一起对小猴子说:"小猴子,以后不要再那么高的地方乱跳啦!"没错,我们要做个健康的乖宝宝。

  活动反思:

  《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动,旋律也比较简单,孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏,孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节,孩子们很容易兴奋,但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏,这在平时的一些活动中并不常用,但效果却出奇得好,所以在以后的音乐教学活动中,应尽量提供孩子钢琴伴奏,以便更准确、更有效的学习。

  小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案 篇8

  活动目标:

  1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

  2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  挂图、纱巾、打棒。

  活动过程:

  一、故事引导师:宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫!

  二、纱巾香蕉

  1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。

  师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

  教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。

  2、吃香蕉游戏师:小朋友,你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下,就吃一口哦!

  播放音乐,歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮,数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。

  3、香蕉麦克风师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友,看看你们会不会用麦克风数数哦!

  教师用香蕉麦克风唱歌词部分,幼儿用香蕉麦克风数出数字。

  男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分),再相互交换问答。

  三、猴子舞蹈师:小猴子会唱歌,还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!

  教师引导幼儿大调时拍手,小调时擦汗,数字部分让幼儿创编各种造型,依数字变化。

  5、小班音乐游戏猴子爬树(含MP3音乐)教案反思

  设计意图:

  《猴子爬树》是一首节奏鲜明、旋律简单、篇幅短小的乐曲。小班幼儿已经能够初步感知、理解简短乐曲,但是受其生理和心理发展水平的影响,对音乐作品的感受和理解还不够完善,记忆也很不精确。所以,一般不能用语言较好地表达对作品的感受,他们常用的创造性手段往往是自身的动作。因此我设计了本次活动小班音乐游戏《猴子爬树》。

  本次活动中我主要鼓励幼儿用创编、模仿动作来表达他们对作品的理解。我注重活动的游戏化、情景化,让幼儿在上树、摘果子、下树等情境中反复感受音乐旋律,学习分辨音乐上、下行,真正做到玩中学、学中乐,从而体验音乐游戏的快乐。

  活动目标:

  1.倾听音乐旋律,感受音乐的变化,并能做出相应的动作。

  2.尝试创编猴子上下树的动作,表现猴子的顽皮、灵巧。

  3.遵守活动规则,积极参与活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  知识经验准备:已有听辨音乐上、下行的经验。

  物质材料准备:《猴子爬树》分段、完整音乐;一只猴子;图片若干;音乐《给宝宝的礼物》。

  活动过程:

  一、快慢游戏,感受乐曲旋律。

  1.进行"快慢游戏"。

  "当你听到的音乐是很慢的,请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。"

  2.引出主题。

  "我们的声音把小猴子也吸引来了。我们一起和小猴打个招呼吧。

  二、感知音乐,创编相应动作。

  1.感受、表现A段音乐。

  (1)感受A段音乐。

  "听,这段音乐是小猴在干吗?"

  (2)幼儿自由创编。

  "那小猴是怎么爬树的呢?谁来试一试?"

  "除了这样爬树还可以怎么爬树呢?我们一起来爬一爬吧!"

  小结:原来,小猴是一步一步、慢慢地、有节奏地从树根往树上爬的!

  2.感受、表现B段音乐。

  "我们听着音乐有节奏地摘一摘果子吧。"

  3.感受、表现C段音乐。

  (1)感受C段音乐。

  "听,小猴又在干嘛了呢?"

  (2)幼儿自由创编。

  "除了这样下树,还能怎样下树呢?"

  (3)再次练习动作。

  "让我们赶紧下树,把果子分给好朋友吃吧。"

  4.感受、表现整个音乐。

  过渡:刚刚,我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在,我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来,听着音乐玩一玩吧。

  三、合作游戏,体验游戏快乐。

  1.随音乐合作游戏。

  "现在,我们来玩一个更好玩的游戏:请小朋友两两合作,一位当小猴,一位当大树,一起听着音乐来玩一玩。"

  2.手指游戏"给宝宝的礼物",体验快乐。

  "今天你们的表现真棒!猴子妈妈还送礼物给我们了呢!你们想要吗?让我们一起听听有哪些礼物!"

  活动反思:

  孩子们对动物总怀有极大的热情,每次教学活动中有小动物,孩子们就会特别感兴趣。活动后他们的话题也会围绕着活动中出现的小动物展开。

  今天韵律活动“猴子爬树”,猴子是孩子们非常喜欢的一种小动物,因为猴子的活泼、可爱;也因为《西游记》这部电视剧中“孙悟空”,孩子们总觉得猴子是非常厉害的,也就对猴子有一种特别的喜爱。我们在认识了解小猴子的生活习性的基础上,以韵律活动的形式展开的,小朋友们一起听听音乐,在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些简单变化,并跟着音乐学学小猴子的动作。从而喜欢参与音乐活动,体验音乐活动中的乐趣。

  活动中,我以观看幼儿用书中的《猴子爬树》图片开始。孩子们认真的创编猴子的各种动作、造型,感觉孩子们对这个活动还是很感兴趣的。他们愉快的和老师一起欣赏音乐,感受音乐的有趣;他们积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句,如:可爱、好玩等来形容小猴子,而老师也积极回应,用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心。

  在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来,来引导幼儿听音阶。可是幼儿爬下树后,就趴在了地上。孩子们说因为小猴子玩的太累了,所以一下树就在趴在地上休息了。老师也就不强求幼儿,满足了孩子的愿望。

  小班游戏《小猴子爬山坡》优秀教案 篇9

  【活动目标】

  1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

  2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

  3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  【活动准备】

  图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干。

  【活动过程】

  一、激发兴趣,熟悉歌词。

  (1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

  (2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

  二、学唱歌曲:

  (1)边玩手指游戏边唱歌。

  (2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

  (3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。

  (4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

  (5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)

  三、教师小结:

  在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

  本文扩展阅读:猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员,灵长目是动物界的种群,猴子一般大脑发达,眼眶朝向前方,眶间距窄,手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。

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