小学音乐《天鹅》教案

时间:2018-12-14 音乐教案 我要投稿

  教学目标:

  1、启发学生运用学过的音乐知识(如;旋律、速度、力度、音色等)来感受乐曲的形象和意境。

  2、通过欣赏大提琴独奏曲――《天鹅》,启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。

  教学准备:钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片(4张)

  教学重难点:创造形体语言去表现对音乐的感受,表现音乐的意境。

  教学过程:

  一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带]

  一周1次的“快乐音乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发!

  二、聆听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放CD]

  今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。上节课我们欣赏了一种小昆虫,请先不要说出它的名字,还是让音乐来告诉大家吧!

  欣赏完后提问:1、这首乐曲的名字?它表现了什么?

  2、它是由什么乐器演奏的?

  三、新课教学

  (一)离开了可爱的“蜜蜂宫”,现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样?在拜访她之前,请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的?她有什么特点?(语言、形体)

  (二)初听《天鹅》[播放VCD]

  刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅,接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧!

  (三)说说初听的感受

  请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受?

  (四)说说大提琴音色的特点,简单介绍曲作者。

  在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅,右边则是这首乐曲的主奏乐器――大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴相比较,音色上有什么特点?

  中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者――法国著名的作曲家圣桑。他一生创作了许多作品,其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物,这其中又以这首《天鹅》流传最广。

  (五)复听

  刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗?如果说大提琴表现了天鹅,那么钢琴又表现了什么呢?请让我们再仔细地听一遍,除了要仔细聆听大提琴演奏的音乐,还要注意钢琴的伴奏。

  (六)对音乐要素进行讨论、回答、分析。

  旋律线、力度、速度、情绪

  四、观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放VCD]

  这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员,她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之死》,请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的?

  五、学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。[播放VCD]

  1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。

  2、结合自己的想象,配合音乐分组摆造型。

  六、欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。[播放VCD]

  观看舞蹈,说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别,简单说说这首乐曲的表现。

  七、观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介

  八、课堂小结,结合音乐“飞“出教室。