卫星比武语文教案

时间:2020-11-27 18:33:46 语文教案 我要投稿

卫星比武语文教案

  教学目的:

卫星比武语文教案

  1、学习课文内容。

  2、了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、观察自己喜欢的卫星,说说你对它的认识与了解。

  教学重点、难点:

  1、学习课文,体会重点句子的含义。

  2、了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。

  教学过程:

  一、复习,导入新课。

  1、通过上节课的学习,你知道了什么?

  2、通过学习,你知道了几种卫星?

  3、谁来说一说课文如何介绍卫星的?

  二、学习新课。

  1、指名读第4自然段。

  2、说说这一段讲了什么。

  3、同学们自由读第4自然段,画出表示卫星特点和功能的句子。

  4、出示表格。

  5、归纳学法:

  读课文——找词语——填表格——谈体会

  6、按照这种方法自学5-9自然段。

  7、展示交流。[鼓励其他同学如果有不同答案,可以给同学提意见,看看如何进行改善。]

  8、学生交流、展示后,师出示自己的表格。

  9、师生共同看表格,进行巩固。

  三、感悟、品读。

  1、把自己在课文中体会比较深的词语、句子找出来读一读。

  [让学生交流自己喜欢的句子,说说自己喜欢的原因]

  2、老师也有几句体会比较深的句子,下面请大家来和我共同体会。师出示:

  (1)垂直上升的火箭开始拐弯,宛如一条白龙在长空飞行。

  ①宛如这个词是什么意思,它能换成什么词?(好像、仿佛)②这个句子运用什么修

  手法?(比喻)把什么比作什么?

  (2)它十分得意地说:“我能看到士兵在营房里走动,人们在树荫下歇息;还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的'情况和指挥部所在的位置。”

  ①它指谁呢?②它说话的语气怎样呢?[十分得意]③为什么十分得意?④它有几种功能?⑤这一句话中运用了一个什么关联词?[还]表示更进一步⑥谁能用它来造句?

  (3)它像一只悬挂在天上的宫灯,有节奏地摆来摆去,还不断地发出银铃般的叫声。

  ①这一句采用什么说明方法?[打比方]

  为了说明这种导航卫星的导航功能,作者采用了打比方的说明方法来说明。

  (4)它身上贴满了太阳能电池,头上有一个喇叭形的天线装置,在三万六千米的高空,跟地球同步运行。

  ①找出这一句话中的数词。说明性的文章经常用到举例子、列数字等方法来说明。

  四、活动巩固。

  1、创设活动情境。

  如果你是一颗卫星,你会如何让更多的人们了解你的特点和功能,让卫星成为家喻户晓的东西,好好运用你所学的知识和你所收集到的资料,在小组里说说向大家介绍一下你这颗“卫星”,看谁能成为最耀眼的“卫星”。

  2、生小组交流,学生可以结合事先收集到的材料。

  [师提示要求:要注意讲清卫星的特点和功能,并且要注意推销过程中的礼貌用语。]

  3、让学生展示交流、介绍卫星。

  [其他学生进行点评:如用自身实例,很有说服力,善于说服力,把特点和作用说得很清楚,用了很多广告词。]

  五、齐读课文第9、10自然段。

  它们的外形千姿百态,有的是球体,有的是长方体,有的是圆柱体,有的是多面棱柱体……真是琳琅满目,使人目不暇接。

  ①千姿百态、琳琅满目、目不暇接各是什么意思?②这一句话采用什么手法来描写。(排比)你能用“有的……有的……有的……”造句吗?

  1、师展示收集到的各种各样美丽的卫星。

  2、师结合实例进行解说。

  六、课外实践活动。

  多拉A梦想让大家写写生活中还需要些什么人造卫星来为人类服务?

  师赠言:做个热爱科学的人吧,那会产生许多奇迹的。

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