中班语言活动教案:蒲公英妈妈和小蚂蚁

时间:2019-03-08 语言教案 我要投稿

  主要领域

  语言

  相关领域

  社会、音乐

  ?感受关心、帮助别人后的谕快心情

  ?能大胆说出互相帮助的事情

  ?知道别人有困难时应给予帮助

  主要形式

  集体

  课时安排

  一课时,30分钟

  重点难点

  ?重点:懂得别人有因难时应给予帮助,体验其中的乐趣

  ?难点:能大胆、自由地说出互相帮助的事情

  活动准备

  ?经验准备:认识蒲公英、小蚂蚁

  ?物质准备:背景图一张;磁性教具:四只蚂蚁、树叶、小船、一条大

  青虫、四个小伞兵;蚂蚁头饰若干;蒲公英、青虫头 饰各一个;配

  乐故事磁带

  【活动过程】

  一、听音乐做蚂蚁律动进场,谈话引出课题。

  1.刚才你们做的是什么小动物的动作?

  2.你们喜欢小蚂蚁吗?

  3.今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫“蒲公英妈妈和小蚂蚁”。

  二、欣赏故事“蒲公英妈妈和小蚂蚁”

  1.出示背景图,教师边演示教具边讲故事

  ①小河的对岸住着谁?

  ②一阵大风吹来,小蚂蚁坐的树叶小船怎么了?

  ③蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?

  ④小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?

  ⑤蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁?

  ⑥小蚂蚁是怎样回到自己家的?

  2.师生共同讨论

  ①小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

  ②你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?

  ③当你遇到困难的时候,他(她)是怎么办的?

  ④你能把你们之间互相帮助的事情讲给大家听吗?

  ⑤你们得到别人帮助高不高兴?

  ⑥你们帮助了别人以后,心里感觉怎么样?

  3.教师小结

  三、边听故事录音边表演

  教师当蒲公英妈妈,请一幼儿当大青虫,其他幼儿当小蚂蚁,按照故事情节创编动作表演。

  【活动延伸】

  在日常生活中进行随机教育,发现幼儿中有关心他人的事迹,要加以表扬。并在班级开展“人人争做小雷锋”的活动,激励幼儿主动关心帮助他人和集体。

  【活动评析】

  一、设计意图

  本次活动的主要目的是让幼儿感受关心、帮助别人后的愉快心情。活动设计从幼儿喜爱的动物形象入手,通过生动的故事情节,先让幼儿了解蒲公英和蚂蚁之间相互帮助的故事,并结合自己的亲身体验,与同伴、教师展开讨论, “你帮助过别人吗?”“你得到过帮助吗?” “帮助别人后心里有什么样的感觉?” “得到帮助时心里又是怎样想的?”接着进行角色表演,让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人,才能拥有更多的朋友、幸福地生活。

  二、活动效果

  从故事入手,蒲公英和小蚂蚁为什么是好朋友展开讨论的焦点,幼儿活动的主动性、积极性很好。并结合自己的亲身感受,深化主题目标,最后的表演更是把活动推向了一个高潮。因为是综合性语言活动,所以在活动中教师淡化了许多语言方面的要求,如词语的学习、故事的多遍欣赏等,而更注重幼儿间的讨论,加强了对社会性情感方面的要求,效果很好。

  附故事: “蒲公英妈妈和小蚂蚁”

  在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去,他们好不容易才爬上了岸。

  野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的花朵,美丽极了。夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。天亮了,小蚂蚁们快活地喊: “谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑莹莹地说, “我会想办法送你们回家的。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

  一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼,掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。

  蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们: “这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。”小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来,小伞带着蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了它们自己的家。

  小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。