《我喜欢》语言活动教案

时间:2019-03-09 语言教案 我要投稿

  幼儿园托班语言活动--我喜欢

  名称:我喜欢去的地方

  类型:教学活动

  内容:认识常见的公共设施,用“我喜欢去的地方”的句式表达

  材料:幼儿用书《我喜欢去的地方》,红印泥、教师将幼儿用书上的画面内容放大制成几幅图片

  方法:

  1、 幼儿和教师围坐在一起。

  2、 教师出示挂图:――“这是什么地方,你去过吗?”

  3、 幼儿指认图片上的地方,学用“我去过XX地方’的句式表达。

  4、 教师根据幼儿的表述,将这个地方的性质反映出来:如:超市是买东西的地方、电影院是看电影的地方等。

  5、 幼儿打开《我喜欢去的地方》,用手指蘸上红印泥,在自己最喜欢去的地方印上手印。

  提示:

  1、 公共设施的选择可以根据自己幼儿园周围的设施决定。

  2、 有条件的幼儿园能够让幼儿看录像,效果更佳。

  名称:太阳公公起得早

  类型:区域活动

  内容:学习儿歌

  材料:教学挂图《太阳公公起得早》、儿歌录音

  方法:

  1、 教师播放录音2-3遍:――“你们听到录音机里讲些什么?”

  2、 教师与幼儿一起回忆听到的儿歌内容。

  3、 出示图片,教师边念儿歌边做模仿动作。

  4、 幼儿学习儿歌。

  提示:

  1、 教学中,教师配以肢体语言帮助幼儿理解儿歌内容。

  2、 活动中,幼儿可以按自己的意愿到区域中来学儿歌,因此,教师在区域活动的一段时间内,重复多次进行。

  [附:儿歌]

  太阳公公起得早

  太阳公公起得早,

  它怕宝宝睡懒觉,

  爬上窗口瞧一瞧,

  咦!宝宝不见了,

  原来宝宝在外面,

  一二一二做早操。

  名称:一二一二做早操

  类型:体育活动

  内容:四肢协调活动

  材料:儿歌录音《太阳公公起得早》(同前)

  方式:

  1、 学做模仿操。

  2、 太阳公公起得早――两脚分开,两臂上举左右摇晃四下。

  3、 它怕宝宝睡懒觉――两脚分开,两臂弯曲,双手合一放在左侧耳旁,双眼闭拢。

  4、 爬上窗口瞧一瞧――两脚起踵,两臂弯曲,手指相对放在下巴处。

  5、 咦!宝宝不见了――双脚并拢,两臂弯曲,手心向外左右摇晃两下。

  6、 原来宝宝在外面――一只手臂叉腰,另一只手臂指向外面。

  7、 一二一二做早操――原地踏步六下。

  提示:

  为帮助幼儿理解和掌握做操的动作,教师在体育活动后,提供机会让幼儿阅读《模仿操》内容。

  幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

  目标:

  1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。

  2、初步学习沿物体的边线剪纸。

  准备:

  1、图片

  2、故事

  3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

  过程:

  1、出示图片。

  2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

  3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?

  4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。

  附:

  不玩大剪刀

  妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。

  点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”

  点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。

  幼儿园托班语言活动设计--拜年了

  目标:发展幼儿听力,学习有礼貌地对话。

  准备:幼儿已有过年时拜年的生活经验

  过程:1、情境表演:

  教师扮乙:“恭喜恭喜,我给大家拜年了!拜年了,拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。

  幼儿扮甲:(蒙上眼睛)谁敲我的门?

  乙:我是你的好朋友,猜猜我是谁?

  甲:是XX老师。

  2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏:拜年了。谁来给大家拜年呢?

  3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

  4、幼儿猜出后游戏重新开始。

  建议:如果蒙上眼睛有难度,可以先不蒙眼睛,以后逐渐提高难度。

  幼儿园托班语言活动设计--大口袋

  活动目标

  1、理解故事内容,养成从小爱劳动的好习惯。

  2、能大声地在集体中回答问题。

  活动准备

  图片、故事。

  活动过程

  1、欣赏故事,初步了解故事中的人物及内容。

  ――教师有表情地讲述故事一遍。

  ――故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的?

  ――教师再次讲述故事,并出示图片。

  ――教师按故事情节发展逐步提问。如:袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?

  2、再次欣赏故事,鼓励幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他帮助妈妈的方法。

  3、谈话:袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事,你们会帮自己的妈妈做事吗?做哪些事呢?

  附

  大口袋

  袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西,大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。

  袋鼠妈妈买了很多很多东西:水果、火腿肠、玩具……这么多东西,怎么拿得动呢?

  袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来,笑嘻嘻地对妈妈说:“别急,我们也有大口袋呀!”

  一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。

  一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。

  一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具……

  袋鼠妈妈走在前面,袋鼠娃娃一个一个跟在后面,像一列火车。呜呜呜!小火车开回了家。

  幼儿园托班语言活动设计--看花花的娃娃

  活动目标

  1、能安静地倾听故事,对阅读图书产生兴趣。

  2、乐意在同伴面前大胆讲述。

  活动准备

  1、小熊玩具一个。

  2、图片,故事。

  活动过程

  1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

  ――小熊司机要带大家去儿童公园玩,在路上会发生什么事情呢? (幼儿自由发表自己的想法)

  2、出示图片,引导幼儿按顺序观察。

  ――观察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物?

  ――观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩?你是怎么知道的?

  3、欣赏故事《汽车一路开》,教师边讲述边指图片上的相关内容。

  附

  汽车一路开

  “请大家上车”。小熊司机真好,他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”,喇叭一响,方向盘一转,哈哈,汽车开了。车子的两边都有玻璃窗,可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四,噢,这辆车有四个轮子,圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有,司机把汽车开到了加油站。

  汽车加了油就像吃饱了饭,一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮,有树有花,有大草地,还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路,车身有点脏了,给汽车洗个澡吧。晚上,小朋友都要回家,汽车也要回家,汽车的家在停车场。

  幼儿园托班语言活动设计--迷路的小鸭

  活动目标:

  1、 感受家庭和友情的温暖。

  2、 能感知理解故事的主要内容。

  活动准备:故事

  1、 观察图片,看看猜猜图中的意思。

  2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。

  3、 用问题帮助幼儿感受和理解故事。

  ―――谁迷路了?

  ―――小鸭子找不到家,着急不着急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。

  ―――谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的?

  ―――第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。

  附:

  迷路的小花鸭

  冬天的一个晚上,刮大风,下大雪,天气冷极了。一只小鸭找不到家了,他一边走,一边叫:“嘎嘎!我的肚子饿,我的身上冷啊!”

  忽然,他看见一间小房子,这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说:“我是小鸭,我找不到家了。让我进来暖和暖和吧!”兔妈妈开门说:“快进来吧!小鸭。”

  兔妈妈给小鸭喝了热粥,还让他睡在暖和的被窝里。

  第二天,兔妈妈帮小鸭找到了家,鸭妈妈说:“兔妈妈,太谢谢您了!”