关于幼儿园托班语言活动吃什么教案

时间:2019-03-09 语言教案 我要投稿

  活动背景:

  三只小兔坐在林子里的草地上,笑嘻嘻一块儿吃东西,(开心的野餐活动,我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。)一只小兔说:“我吃狐狸。”(奇怪?!兔子敢吃狐狸?)一只小兔说:“我吃大灰狼。”(不得了!兔子居然敢吃大灰狼!这可是其他故事中没有的事。)一只小兔说:“我吃老虎。”(什么?!老虎可是森林之王,是什么样的兔子!老虎也敢吃?)躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了,害怕极了,悄悄的溜走了。(真神奇!三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了,真让孩子们高兴。)

  三只小兔吃什么?哦!他们在吃动物饼干。(谜底揭晓,不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了)

  诙谐的故事,有趣的环节,凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了,真让人痛快,孩子看到这些图片会有什么反应呢?让孩子带着问题观察图片,来编个故事,会有什么样的故事结果呢?带着这个问题,我们开展了以下活动。

  活动目标:

  1、初步学习观察图片,试一试自己连起来说说图片。

  2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。

  活动准备:

  图片、自制奖杯若干。

  活动过程:

  一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。

  1、教师用简单的要求直接导入活动。

  我们一起来看看图片讲讲故事,比一比谁的故事讲的最好听?

  2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。

  (1)出示图片,引导观察。

  提问:

  你看到了什么?

  你能够告诉三只小兔在什么地方?

  (2)告知线索,揣摩情节。

  狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔,可是他们最后却悄悄溜走了,这是怎么回事?

  二、根据线索,讲述故事。

  谁想成为“故事大王”,就勇敢的上来讲一讲。

  三、讲述故事,整体感知老师编的故事。

  宝宝讲的故事真好,老师也来讲一讲,和你们比一比。

  四、颁奖典礼

  谁讲的故事最好听。

  五、活动结束。

  幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

  目标:

  1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。

  2、初步学习沿物体的边线剪纸。

  准备:

  1、图片

  2、故事

  3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

  过程:

  1、出示图片。

  2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

  3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?

  4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。

  附:

  不玩大剪刀

  妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。

  点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”

  点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。

  幼儿园托班语言活动设计--拜年了

  目标:发展幼儿听力,学习有礼貌地对话。

  准备:幼儿已有过年时拜年的生活经验

  过程:1、情境表演:

  教师扮乙:“恭喜恭喜,我给大家拜年了!拜年了,拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。

  幼儿扮甲:(蒙上眼睛)谁敲我的门?

  乙:我是你的好朋友,猜猜我是谁?

  甲:是XX老师。

  2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏:拜年了。谁来给大家拜年呢?

  3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

  4、幼儿猜出后游戏重新开始。

  建议:如果蒙上眼睛有难度,可以先不蒙眼睛,以后逐渐提高难度。