幼儿园中班语言游戏教案

时间:2019-03-12 语言教案 我要投稿

  篇1:小兔子开商店

  活动目标:

  1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

  2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

  活动准备:四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。

  活动过程:

  一、 创设情境,感受儿歌内容 :

  1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)

  2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。

  3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。

  二、感受儿歌并运用量词。

  1、朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

  2、重新布置展示柜,请幼儿参与。

  “货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

  三、全体幼儿都参与活动。

  1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)

  2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。

  篇2:小兔子开商店

  活动目标:

  1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

  2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

  活动准备:

  四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。

  活动过程:

  一、 创设情境,感受儿歌内容 :

  1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)

  2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。

  3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。

  二、感受儿歌并运用量词。

  1、朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

  2、重新布置展示柜,请幼儿参与。

  “货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

  三、全体幼儿都参与活动。

  1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)

  2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。

  篇3:小兔子开铺子

  主要涉及领域:语言、艺术

  活动目标:

  1.通过观看图片探索、学习儿歌,能正确掌握一些数量词。

  2.尝试创编儿歌内容,并用绘画、制作图书的形式表现出来。

  活动准备:

  儿歌图片、每人一盒水彩笔、每人一本订好的小图书。

  活动过程:

  1.出示小兔子图片,引起幼儿兴趣,学习儿歌。

  (1)出示小兔子图片,引起幼儿兴趣。

  (2)交流关于“铺子”的经验

  指导语:小兔子在森林里开了一家铺子,什么叫铺子呢?

  (3)引导幼儿观察图片中铺子里的商品,学习用正确的数量词来表达。

  指导语:小兔子的铺子里卖些什么?它们分别有多少呢?

  (4)引导幼儿按商品的数量有序地排放图片,朗诵儿歌。

  2.教师将图片装订成书,幼儿朗诵儿歌两遍。

  3.启发幼儿自己创编儿歌内容,并用绘画的形式表现出来。

  (1)创编儿歌:你们想做一本这样的书吗?小兔子的铺子里还会卖哪些商品呢?

  (2)以绘画的形式表现创编的内容。

  (3)朗诵自己创编的儿歌。

  资料链接:

  小免子开铺子

  小兔子开铺子,一张小桌子,

  两把小椅子,三双小袜子,

  四只小瓶子,五顶小帽子。

  来了一群小猴子,买走了一张小桌子,

  两把小椅子,三双小袜子,

  四只小瓶子,五顶小帽子。

  小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。

  篇4:6则中班语言互动游戏

  一、捉蜻蜓(听说游戏)

  目标:1、能正确发出"天、灵、捉、蜻蜓"等字音。2、锻炼快速反应能力。

  准备:飞舞的蜻蜓教具一个。

  儿歌:天灵灵,地灵灵,满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓,捉蜻蜓, 捉到一只小蜻蜓。

  玩法:一幼儿扮"网"手掌伸平,掌心向下。其余幼儿扮"蜻蜓"食指碰"渔网"。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完,扮"网"的幼儿手掌迅速握紧,扮"蜻蜓"的幼儿手指迅速缩回,被捉住的幼儿扮"网"继续游戏。

  注意事项:

  1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。

  2、若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也没捉住,游戏继续进行。

  3、提醒幼儿念准儿歌的字音。

  二、好玩的抱枕

  1、"抱枕可以怎么玩?看看谁最会动脑筋,想出的办法多?"幼儿自由玩抱枕,教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言;个别指导,了解幼儿。另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。

  2、幼儿集中看照片。教师引导幼儿逐一的观看照片,请幼儿说说:照片中的他是怎样和抱枕玩的?教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词,并引导、鼓励幼儿用短句表述动作;

  3、幼儿再次自由玩抱枕。我们学学照片上小朋友的玩法,看谁学的动作多。

  三、夹尾巴

  狼:(边唱边敲门)"小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来!"

  兔:(一起用力推门)"不开不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开!"

  师:(朝门缝一看)"大灰狼挣断尾巴,哭着逃跑了。"

  一起欢呼:"我们胜利啦!我们胜利啦!"

  师:"我们战胜了大灰狼,真是聪明、勇敢的小兔子!"

  四、把门关的紧紧的

  狼:(边唱边敲打门)"小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来!"

  兔:(一个拉一个排着队,用力把门关得紧紧的)"不开不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开!"

  师:(朝门缝听一听、看一看)"外面好像没有声音了。大灰狼看咱们把门关得紧紧的,走不进来,只好灰溜溜地走了。"

  五、摘苹果

  目标:1.复习字词:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用两个以上的词语说一句完整的话。

  准备:一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。

  玩法:

  1.幼儿认读树上的苹果,并摘下两个(或三个)。

  2.有自己摘下来苹果上的字宝宝,说一句完整话。(如:小字点喜欢拍皮球。)

  3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中,树上的苹果摘光后,摘得苹果最多的为胜利。

  六、公鸡头、母鸡头

  玩法:请2位幼儿表演"公鸡头,母鸡头"的游戏活动,让幼儿纠正不正确的发音,掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则:猜错了就继续游戏,猜对了就将黄豆交给对方,交换角色,重新开始游戏。

  篇5:小兔子过生日

  目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。

  准备:故事录音带、相关动物的图片等。

  重难点:理解故事内容,懂得关心朋友。

  流程:引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事

  过程:

  1、引导幼儿听故事的兴趣。

  出示蛋糕和小汽车的图片。

  提问 :今天谁过生日?

  小气车是干什么的?

  2、欣赏故事。

  介绍故事名称,播放故事录音。

  3、理解故事内容。

  结合图片第二次播放故事录音并提问 。

  (1)小兔过生日得到了什么礼物?

  (2)它开汽车时发生了什么事?

  (3)它是怎么做的?

  (4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?

  (5)最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?

  (6)如果是小白兔,你会怎么做?

  4、幼儿扮演角色表演故事。

  篇6:颠倒词游戏

  活动目标:

  1、感知和理解颠倒词语的含义。

  2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

  3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐,并积极大胆的参与到游戏中。

  活动准备:

  1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备)2、幼儿知道蜜蜂,蜂蜜这些常见物。(经验准备)3、魔杖1个(物质准备)4、小精灵装饰(物质准备)5、颠倒词挂图10(物质准备)6、颠倒词ppt等(物质准备)7、小动物胸饰人手一个

  活动内容:

  1、游戏导入:小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师:大家好,我是你们的新朋友XX,现在呀我想请小动物们介绍一下自己,会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密,今天呀,小精灵要找搭档啦,你们想做吗?她呀,会选表现的最棒的小动物来做他的搭档,那让我们去看一看,小精灵的要求是什么吧

  2、基本部分:

  小精灵:小动物们好,我是你们的精灵姐姐,我呀,想给自己找搭档,但是我的搭档呀,必须会一些小魔法,小动物们,你们会吗?你们不会呀,那学会了再来找我吧。

  师:小动物们,刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧,那老师就教你们一个小小的魔法,颠倒魔法,你们要好好的看清楚,老师是怎么变得吧。

  师:乌拉乌拉变,蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)师:你们看,我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀,就是把东西反着读,蜜蜂反过来就是蜂蜜,牛奶反过来就是奶牛,小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们,(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法,把他变过来吧。乌拉乌拉变,牛奶变奶牛!(ppt)师:那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了,老师呀,要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来,小动物们准备好了吗,准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师:我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准,这样啊,咒语就没有用了,现在呀,老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?

  老师带读词语(挂图)师:现在我们的小动物读音标准多了,那我们呀就再来练习练习咒语吧,小动物们可以和边上的好朋友互相变一变,看看能不能把他的名字给颠倒过来,等会啊,老师会请两个小动物上来表演一下,看看他们变的怎么样。

  (请几组小朋友上台演示)师:小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们,你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师:小动物们今天学习的真棒,那我们就要请出小精灵来选他的搭档了,小朋友,我们一起大声的把小精灵叫出来吧,小精灵!!!

  小精灵:哎哎哎,我来了,小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子,蝴蝶,小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵:小朋友们,你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀,每个小动物都很棒,那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)

  3、结束部分师:今天在魔法课上,小动物们都表现的非常棒,现在呀我要给每个小动物们一点小奖励,我们请小精灵发给我们,好吗?(发贴纸)师:今天学了一天的颠倒魔法,小动物们都累了,要回家休息了,等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈,好吗?小动物们,再见!