《aieiui》第二课时语文教案

时间:2019-03-15 语文教案 我要投稿

  一、教学目标:

  1、能准确拼读声母与aieiui组成的音节,正确书写音节。

  2、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。

  二、教学重难点:

  声母与aieiui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。

  三、教具:CAI课件

  四、教学时数:一课时

  五、教学过程:

  (一)、复习旧知

  咱们在拼音王国里遨游,又认识了三个复韵母。顽皮的复韵母戴上了几顶小花帽后,你还认识他们吗?快!跟他们打个招呼吧!(课件出示带调aieiui)点读

  (二)、导学新知:拼读声母与复韵母aieiui相拼的音节

  1、教d、t、n、l和ai相拼的音节

  a、复韵母ai也很爱交朋友,瞧!第一个朋友“d”来到了他的身边,

  (课件出示ai与声母相拼的音节)

  你会读吗?师范读,生跟读,我们刚才是怎么读出这个音来的?

  师述:对!声母与复韵母相拼时是前音轻短后音重,两音相连猛一碰,同声母与单韵母相拼的方法一样。你们学会了吗?

  b、瞧,它的第二个朋友也来了,你会读吗?这个音节的四声谁会读?板书(taitáitai

  tài)你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢?

  c、声母n、l与ai相拼,谁会读?比较读nailai

  ,区别n、l及“nai”“lai”,并与日常生活中“奶(nai)”、“来(lai)”联系起来。

  d、自由读d、t、n、l与ai相拼的音节。

  现在我来考考大家,声母和复韵母eiui交朋友后你会读吗?

  2、小组学习声母与eiui相拼的音节(课件出示声母与eiui相拼的音节)

  a、小组自由拼读

  b、指两个小组汇报读两组音节

  这些音节戴上小花帽后,你还会读吗?

  3、做游戏“我能行”。

  好!我们一起做一个游戏。这个游戏的名字叫“我能行”。

  a、简介游戏规则:我们边欣赏欢快的音乐边传花,音乐停时,拿花朵的同学把卡片上的音节读一读。

  b、在小组内交换卡片读一读。

  师:同学们学得可真快!为了放松一下,让我们坐上氢气球到郊外玩玩吧!

  (三)、看图说图意、学句子,读儿歌。识字

  1、看图学句子

  a、出示课件《植树图》问:同学们仔细观察这幅图,说说你看到了什么?

  b、这么美丽的环境,应该感谢谁啊?是啊!在蓝蓝的天空下,三个小学生正在愉快地植树,美化着祖国。瞧!他们合作得多愉快呀!图下的一句话就写了这幅图的意思,请大家借助拼音读一读。

  c、教师点击:你他我这句话是图中哪个小朋友说的?“你”是指哪个小朋友?“他”呢?

  d、再比比谁的眼睛最亮,把带有复韵母aieiui的音节找出并读一读。

  e、这句话中有三个要求会认的字,请你认一认。板书你他水

  f、没有拼音,你还认识吗?指名读——齐读

  同学们拼音和句子学得很好,我们再来学一首儿歌,好吗?

  2、看图学儿歌

  a、课件出示《儿歌》变色的音节是已经学过的音节,谁会读?强调zuizai是平舌音。

  b、师范读——师领读,生跟读——师再领读,生跟读——学生自由读

  c、指名读儿歌

  d、练习背儿歌

  e、小白兔多可爱呀!请同学们在小组内边背儿歌边用动作表演。

  f、学生表演:老师配音,学生一起表演。

  g、(出示汉字白皮子在)指名读并选字组词或者说话。

  板书(白皮子在)去掉拼音采取多种形式读。

  (四)、朗读课文。(用CAI课件出示本课生字)学生边读课文边把生字用圆圈画出来,并读一读。

  (五)、课堂小结。

  这节课我们会读声母与复韵母aieiui相拼的音节,会认七个汉字,还学了一首儿歌,收获真大啊!