二年级数学《最喜欢的水果》的教案

时间:2019-03-16 数学教案 我要投稿

  教学内容:

  北师大版数学二年级下册P88~89。

  教材分析:

  本课教学教师应借助有趣、真实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生初步的统计意识;让学生初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数据,提出或回答一些简单的数学问题。

  教学目标:

  知识目标:初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表。

  能力目标:培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程,发展学生的统计观念。

  情感目标:激发学生参与统计的兴趣,培养学生初步的统计意识。

  教学重点:

  让学生体验数据的收集,整理过程,初步认识象形统计图和统计表。

  教学难点:

  引导学生体验数据的收集和整理,能看懂统计图表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

  教具准备:

  多媒体课件,空白统计图和统计表,水果图片若干,胶水。

  教学过程:

  一、创设情景,提出问题

  1.从学生的生活经验入手,启发谈话。

  (屏幕显示水果图)

  师:水果王国里有各种各样好吃的水果,谁来告诉同学们你吃过哪些水果,还知道哪些水果名称?

  2.情景导入,提出问题。

  师:元旦就快到了,我们班准备举行元旦晚会,需要买一些水果。市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果价格便宜,又有很多同学喜欢吃,我们就买这四种水果好不好?

  这四种水果各买多少呢?这要根据喜欢每一种水果的人数来定,所以老师想请同学们做一个小调查,调查一下喜欢每一种水果的人数各是多少。

  (板书:最喜欢的水果)

  【设计意图】创设学生熟悉的问题情境,激发学生学习的兴趣,同时让学生感受调查统计活动的意义。

  二、合作交流,体验统计过程,解决问题

  师:要调查喜欢每一种水果的人数可以有哪些方法呢?

  (让学生自由发言,可能会采用分组站立、举手表示等方法。)

  师:同学们的方法可真多!下面以小组为单位,选择你最喜欢的水果的图片,贴在老师为你们准备的卡纸上,让大家一眼就可以看出你们组喜欢吃哪种水果的人多。

  1.小组活动,贴一贴。

  2.全班交流,评一评。

  小组汇报人上台展示、介绍。

  师:同学们评一评哪个组的图贴得最好,能够让大家一眼就知道喜欢每一种水果的人数。

  讨论得出:贴图片时要把每一种水果按顺序排列,上下、左右都要对齐。贴得不好的小组重新调整。

  3.绘制全班统计图和统计表。

  (1)师:同学们,小组的意见有了,那么我们怎么知道全班同学的意见呢?

  (师出示统计图虚线框)

  师:请各小组轮流上来用水果图片表示你们小组的意见。一个格子贴一张水果图片,从图表的下方往上贴。(教师根据各组汇报情况给予评价或表扬)

  师:大家共同努力绘制出的这幅漂亮的图画,我们就把它叫做统计图。刚才同学们做的小调查就是进行统计。(板书:统计)

  (2)师:喜欢每一种水果的人数可以用统计图表示,也可以用表格表示。(师出示统计表) 你们能根据统计图数出喜欢每一种水果的人数填在表中吗?

  学生填完后,师说明这种表格就是统计表。

  (3)师:请同学们根据统计图和统计表回答3个问题。

  ①喜欢吃梨的比喜欢吃苹果的多( )个。

  ② 喜欢吃橘子的比喜欢吃香蕉的少( )个。

  ③全班最喜欢吃( )的同学最多。

  (4)师:谁能向同学们提出其它的问题?

  (5)根据调查情况形成决策。

  师:现在请大家根据统计图和统计表,说说这四种水果我们各买多少?

  【设计意图】提供充分的时间和空间,让学生经历统计的过程,分析统计结果并作出决策,同时直观认识统计图、统计表。