二年级数学《2的乘法》的教案
教学目标：
知识目标
1、能编出2的乘法口诀。
2、初步学会类推乘法口诀，掌握2的乘法口诀。
3、能利用2的乘法口诀熟练地口算，会利用所学的知识解决简单的应用问题。
能力目标：
让学生通过探究、推理，通过多次实践，自己编出2的乘法口诀。
情感目标：
体验数学与生活的联系。
教学难点：
利用2的乘法解决简单的实际问题。
教学重点：
理解2的乘法意义，熟练进行2的乘法运算。
教学过程：
一、创设情景，引入课题
师出示课件，一共有多少个小朋友在玩碰碰车呢？你会怎样列式？
3×2=6（个）想：2+2+2=6（个）
玩碰碰车的6个小朋友每人可得到游乐场赠送的2只气球，他们共得到了几只气球？
6×2=12（只）想：2+2+2+2+2+2=12（只）
做乘法时想加法，但有没有更快的计算方法呢？
（用口诀来计算）
师：今天我们来探究学习2的乘法
二、自主探究
（一）理解2的乘法意义，获得2的`乘法算式
出示课件，今天我们继续和小青蛙玩跳远的游戏。
看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？
从0开始，跳了3次，每次跳2小格，表示有3个2
用算式可以怎样来表示呢？
3×2=6
小青蛙继续2格一跳，你能将小青蛙跳的情况照样子记录在数射线上吗？
学生动手练习
根据小青蛙跳远的情况，用乘法算式来表示。
1×2=22×2=43×2=64×2=85×2=106×2=127×2=148×2=169×2=18
仔细观察这些乘法算式，它们之间有什么小秘密呢？
一个数×2，就是把这个数加倍。
一个数与2相乘所得的积都是双数。
（二）编制2的乘法口诀
1、编写口诀
小青蛙说：为了让计算更快、更准确，我们还可以编乘法口诀。
引导学生说出1×2=2的口诀： 一二得二 2×1=2
学生独立编制2的乘法口诀。
校对并齐读口诀。
2、记忆口诀
师：你是用什么方法熟记口诀的？
用1×2=2，2×2=4，5×2=10，10×2=20，推算其他题
还可以用“加倍”来推算。
师生对口令，同桌对口令。
三、巩固练习
1、看算式说口诀
2、看口诀说算式
3、独立完成书上练习4
4、有关2的乘法应用题
5、拓展练习
四、全课总结
1、今天这节课，你对自己的表现满意吗？
2、有什么不满意的地方吗？
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