高中语文《文言文语言现象入门》教案

时间:2021-01-03 11:06:57 语言教案 我要投稿

高中语文《文言文语言现象入门》教案

  教学目的:

高中语文《文言文语言现象入门》教案

  研读现代汉语语法从而了解古代汉语语法。

  教学设想:

  学生在初中阶段语法知识相当薄弱,有必要详细讲述,使他们迅速理解文言文语言现象。选取初中文言课文的句子,通过学习旧知获得新知,温故知新。

  一课时

  教学内容:

  现代汉语的词法和句法。

  教学过程:

  一、导语。

  任何语言的表达都有一定习惯,后人总结规律,便形成语法。文言中所谓的词类活用和特殊句式是相对于翻译成的现代汉语而言。

  二、查《现代汉语词典》,明确概念。页码如下:

  名词886 动词301 形容词141 数词1176 量词792 代词240

  副词397 介词650 连词782 助词1644 叹词1225 主语1643

  谓语1316 宾语87 定语298 状语1656 补语101

  三、用句子成分分析法分析下面的句子:

  年少的我一直做着美丽的梦

  明确:

  1、单句成分位置关系

  主 状 谓 宾

  主语在谓语之前

  状语在谓语之前

  宾语在谓语之后

  定语在主语或宾语之前。

  2、各个句子成分由什么词充当

  主语:名词,代词,名词性短语。

  谓语:动词,形容词

  宾语:名词,代词,名词性短语。

  状语:副词,介宾短语

  四、短语:

  大于词,小于句。任何句子不加标点即为短语。

  A名词短语:以名词为主体、中心,整体上具有名词性,语法作用大致与名词相同。可作主语宾语。

  1、并列关系

  用“和、跟、同、与、及、以及、或”连接

  例如:工人农民 城市和乡村、

  2、偏正关系

  名词和定语组成,修饰语+中心语。定语是修饰语,名词叫中心语。

  例如:壮丽山河

  3、方位短语(上下左右中东西南北前后)

  例如:黑板上

  4、“的”字短语

  例如:吃的、喝的、我们班的

  5、复指短语

  例如:司机老王

  B动词短语:能充当任何成分。

  1、并列式

  例如:调查研究

  2、偏正式(状语+动词)

  例如:立即动身

  3、动宾式:

  例如:挖地道

  4、动补式

  例如:变得更美丽

  5、连动式

  例如:开门进屋打开本讲课

  6、兼语式

  例如:请你参加(“你” 是“请”的宾语,“参加”的主语,一兼二职,兼语

  C、形容词短语:能充当任何成分。

  1、并列式

  例如:坚韧和刚强

  2、偏正式

  例如:非常生动

  3、形补:漂亮极了

  D、主谓短语

  例如:春天来了

  E、介宾短语

  介词加名词或名词性短语或代词构成。表方向,处所,时间,方式,目的,原因,对象等。一般充当状语或补语。

  例如:我们坐在高高的土堆旁边(补语)

  我们在高高的土堆旁边坐着(状语)

  F、固定短语

  包括:主要是成语

  二课时

  教学内容:文言文中的词类活用现象

  教学过程:

  一、展示例子,思考

  在现代汉语中,

  1、名词能否做谓语?一般是由动词充当。

  2、名词能否做状语?一般是由副词、介宾短语充当

  3、形容词动词能否做主语、宾语?一般是由名词充当

  4、不及物动词能否带宾语?一般是由及物动词充当

  请看例句:二月草已

  请分析成分。空处应是谓语,必由动词充当。空处是“芽”,今天看,是名词,此处活用为动词,发芽。

  明确:处在这个位置上,得有这个词性。语言环境决定词性。

  二、明确几个规则:

  1、分析句子成分可判断词类活用。

  2、名、形、不及物动词带宾语具备了使动、意动的条件。

  3、名词直接作状语,翻译为介宾短语。

  4、意动用法译为“认为······怎么样”“以······为”“把······当作”

  三、活用原因

  古代汉语实词不丰富,句法不严格,分工不细,不明。

  思考下面的'句子,看那些词性变化了,为什么?

  1、名词活用

  (1)活用为动词

  例如:左右欲刃相如

  一狼洞其中

  天雨墙坏

  (2)活用为使动词(使动用法)

  例如:君将哀而生之乎

  先破秦入咸阳者王之

  (3)活用为意动词(意动用法)

  例如:稍稍宾客其父

  (4)直接作状语

  例如:操军破,必北还

  2、动词活用

  (1)用作名词

  例如:惧有伏焉

  (2)活用作使动词(使动用法)

  例如:项伯杀人,臣活之

  3、形容词活用:

  (1)用作名词

  例如:采百花之长而各去其短

  (2)用作动词

  例如:素善留候张良

  (3)用作使动词(使动用法)

  例如:春风又绿江南岸

  4、数词为动词

  例如:与臣而将四矣

  四、回顾

  (1)词性由于环境而临时改变。因为词在某个成分的位置上而变。词义随之而变。

  (2)翻译是关键。多读多见就好了。

  三课时

  教学内容:文言文中的特殊句式

  教学过程:

  一、今天的句子,一般是“主+状+谓+宾”

  古代的句子,主语可在谓语后,宾语可在谓语前,状语可在谓语后,定语可在主语宾语后。相对今天而言,其语序十分特殊,所以称为特殊句式。正确翻译后可判断特殊句式。

  二、形象展示。做六个模具,在“名标”上分别写六个成分,比较古今句子成分的位置关系。

  请出六们贵宾(佳宾)就座。四大家领导:

  主 状 谓 宾

  县委 政府 人大 政协

  三、按类型分析

  1、判断句

  古代汉语中,以名词或名词短语作谓语。

  现代汉语中,以判断词“是”作谓语。

  (1)……者……也(2)者也

  (3)……,……也(4)乃、为、即(5)“是”

  例如:陈胜者,阳城人也

  吴广,阳夏人也。

  刘备天下枭雄

  当立者乃公子扶苏

  中峨冠而多髯者为东坡

  2、省略句

  一般省略主语、宾、介宾、谓、“于”

  例如:盖以(之)诱敌

  必以情(处理)

  (触龙)入而徐趋

  公弗许(之)

  问之(于)客曰

  3、宾语前置句

  宾语在谓语的前面。

  例如:古之人不余欺也!(否定句中代词做宾语前置)

  沛公安在?(疑问句疑问代词作宾语前置)

  4、主谓倒装

  主语在谓语的后面。

  例如:甚矣,汝之不惠

  你不聪明,太厉害了!

  5、定语后置

  定语在中心词(名词)后面。

  例如:居庙堂之高

  处在高高的庙堂上。

  6、介宾短语后置

  翻译后可以发现,在现代汉语中介宾短语是状语,在谓语之前。而在古代汉语中是补语,在谓语之后。

  例如:投之以骨

  以骨投之

  用骨头扔给狼

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