《柳毅传》高三语文教案

时间:2021-01-12 09:52:36 语文教案 我要投稿

《柳毅传》高三语文教案

  柳毅传

《柳毅传》高三语文教案

  教学目标

  1.了解唐传奇的特点,培养阅读浅易文言的能力。

  2.梳理课文情节线索,把握柳毅、龙女、钱塘君的不同性格特点,欣赏艺术手法。

  3.能恰当地评价中华传统道德中行侠仗义、惩恶救难品格的积极意义,并了解缺少恋爱婚姻的自由,是造成封建社会青年男女尤其是广大妇女家庭婚姻悲剧的根本原因。

  教学重点和难点

  了解唐传奇的艺术特色,认识柳毅、龙女形象对于反映当时社会现实的意义。

  课时安排3课时

  第一课时

  一.导入新课

  在中国古代小说中,才子佳人,英雄救美是一个常见的题材。这和唐代的传奇的很大的关系,因为唐代的传奇是真正开始有意识的创作,情节结构比较完整,描写手法也有显著的提高,而其内容就有很多是描写爱情

  二.听录音,正音正句

  毁黜(chù)龁(hé)殚(dān)言涘(sì)怛(dá)瞽(gǔ)罹(lí)哀咤(zhà)坼(chè)鬣(liè)掣(chè)霰(xiàn)铛(dāng)彀(hú)

  三、整体感知

  1.让学生用简洁的语言概述故事情节。

  2.列出情节提纲

  1、2段:柳毅路遇龙女第3段:柳毅接受龙女之托

  4、5段:柳毅寻访龙宫第6段:钱塘君呼啸而去

  第7段:龙女得救回宫第8段:钱塘君叙说事情原委

  3.课文以后的结局

  洞庭君感柳毅之德,设宴款待。钱塘君提出将龙女许配给柳毅,但因出语傲慢,遭到柳毅的严辞拒绝。柳毅辞归,娶妻屡亡,乃迁居金陵。而龙女于直感柳毅之恩,“誓心求报”,她闭户剪 发,断然拒绝父母欲她许配给濯锦江的小儿子的愿望,后知柳毅在金陵鳏居,乃化名卢氏女,由媒说合,与柳毅终成配偶。夫妻感情甚笃。谈起往事,柳毅方知卢氏即龙女。后夫妻徙迁南海,复归洞庭。

  四、分析课文13

  1.下列词语在各句中是什么用法。

  ①还

  A应举下第,将还湘滨回

  B人生如梦,一樽还酹江月仍然

  C还矢先王归还

  D譬画虎不成,还为狗者也反而

  E扁鹊望桓侯而还走同“旋”,绕道而行

  ②胜

  A歔欷流涕,悲不自胜控制住,禁得住

  B其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之势战胜

  C日出江花胜红火,春来江水绿如蓝胜过,超过

  D卿当日胜贵更

  E予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖美好,美妙

  F何可胜道也哉完全

  第二课时

  .复述前三段内容,抽查翻译情况

  .分析解读四五段。

  1.解释下列词语在句中的意义和用法。

  ①别

  A而大小毛角,则无别羊焉区别

  B其夕,至邑而别其友告别

  C何处可为别,长安青绮门送别

  D老都管别了脸对众军道扭转

  E映日荷花别样红特殊的

  ②居

  A客当居此以伺焉停止,休息

  B城居者未之知居住

  C令女居其上坐

  D居左者右手执蒲葵扇处在

  E居为奇货积储

  ③被

  A幸被齿发,何敢负德加于

  B外人颇有公孙布被之讥被子

  C如被冰雪覆盖,遮盖

  D秦王复击轲,被八创遭受

  E风流总被雨打风吹去表被动

  F将军身被坚执锐同“披”,穿着

  .分析解读最后三段

  1.解释下列词语在句中的用法。

  ①良

  A毅良久稍安,乃获自定非常,很

  B侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实善良

  C故作不良计,勿复怨鬼神良好,美好

  D天下之良工也优秀

  ②然

  A毅对曰:“然。”对,是的

  B其去则然,其来则不然这样

  C然若喜若悲,零泪如丝但是

  D君怃然曰的样子

  2.作者是如何塑造钱塘君这一形象的?

  答:间接描写(写洞庭君与之对比、写柳毅之畏惧侧面衬托)与直接描写相结合;刚猛与谦和对照描写,既让人惊叹,又平易近人。既又重情的一面,又有无情的一面。用矛盾的笔调勾画出一个矛盾的人物。

  3.试将钱塘君救龙女一节改写成一段小故事。然后比较直接描写与补叙哪一种手段好。

  (略)

  .分析理解:

  阅读小说要紧紧抓住情节、人物、和背景三个要素。首先思考以下问题:

  1、全文是以什么为线索来展开故事情节的?

  书信。请求传书,允诺传书,洞庭传书,传书的结果,组成了完整的故事。

  2、情节曲折是传奇的'鲜明特点,请结合课文说说哪些方面体现了情节之奇?

  柳毅入龙宫一段,传书的方式奇特,按照这种方式,果真见到了水府龙宫,见到了人世间没有的奇景,还见到了神龙世界的奇人。(具体见课文)

  3、思考作者这样构思情节有什么作用。

  以书信为线索,又能突出人物性格,龙女托书柳毅,说明龙女不屈服于命运,想方设法要跳出苦海,寻求幸福;柳毅传书,表现了急人之难的侠胆义;钱塘君闻讯而怒,食婿除恶,表现了正直刚烈的特点。

  第三课时

  一、引导学生讨论分析人物性格特点

  1.龙女

  龙女是一个美丽善良而又不甘任人欺凌、敢于冲破封建礼教束缚、追求自由幸福的妇女形象。。

  2.柳毅

  柳毅确是“义夫”,一个侠义之士,他怀有强烈的正义感和同情心,急人之困,见义勇为,侠义正直,磊落坚毅,不避艰险,不负重托。

  3.钱塘君

  在钱塘君身上,作者寄托着人民的愿望和理想。不合理的婚姻制度酿成了无数人间悲剧,只有彻底破坏旧秩序,才能为自由、幸福开辟道路。要破坏旧的秩序,非有排山倒海的强大力量不可。钱塘君,就是这种愿望和力量的化身。

  二、理解思想内容

  这个传奇故事对包办婚姻作了愤怒的批判,表达了婚姻自由的理想,在这个意义上,具有反封建的意义。

  三、艺术欣赏

  1.富于想像,情节波澜起伏。

  2.文辞华艳,凝练生动,语句在散行之中夹有骈偶文句和韵语,富有节奏感和音乐美。

  四、作业:比较龙女与刘兰芝的形象

【《柳毅传》高三语文教案】相关文章:

苏武传精选教案03-21

爱在家中传高三作文06-18

高三语文作文06-22

高三英语的教案12-12

高三英语Art教案12-11

高三语文诗歌鉴赏10-27

语文园地语文教案03-02

语文《检阅》教案11-27

语文阅读教案09-19

语文《公输》教案08-20