春雨的色彩中班主题教案

时间:2019-06-29 中班教案 我要投稿

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.通过电教手段,让幼儿欣赏散文中优美的意境,理解散文含义,学习新词:“万紫千红”、“色彩”,丰富幼儿的想像。

  2.学习用优美的语言描述春天的景色,知道春雨绵绵是春天独有的景致,并用自己的话完整地表达出来,培养幼儿思维的流畅性。

  3.学习观察春雨的颜色,培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。

  (二)情感目标通过伴随优美的音乐朗诵散文,培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。

  (三)人格目标通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物,寻找春雨的颜色,提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。

  (四)动作技能通过角色表演,鼓励幼儿大胆表述角色中的对话,并以抒情优美的动作进行情境表演,培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备幼儿了解春天的基本特征。

  (二)环境及物质准备利用三围空间布置春天景色,录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。

  三、活动过程

  (一)运用电教手段,播放影片,启发幼儿说说春天的景色,丰富词语:“万紫千红”、“色彩”。

  1.师:请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)

  2.师:谁能说一说,它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当,教师重点提示植物各自的色彩)学习词语:“万紫千红”、“色彩”。

  3.师:春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件,促进万物生长,形成春天美丽的景色)

  (二)教师制作投影片,出示小鸟,引导幼儿观察。

  1.师:看,这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么

  2.师:原来小鸟都在争论一个有趣的问题,知道是什么吗?(引出主题——春雨到底是什么颜色的?

  1.师:你认为他们的话对不对?

  2.欣赏最后一段,师:“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?”

  3.再次一边欣赏配乐散文录音,一边出示投影片,加深幼儿对散文的理解。

  (四)角色表演。

  师:小朋友,刚才小鸟们的话,你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。

  四、各领域渗透

  艺术:学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。

  科学:了解天气的变化,认识雨的形成。

  五、生活中渗透让幼儿观察周围景色,了解春雨给大地带来的美丽。

  六、环境中渗透在音乐区设置各种小鸟头饰,让幼儿进行表演。

  七、家庭中渗透建议家长多让幼儿观察一些自然景色,多接触大自然。

  八、活动评价

  项目

  目标实现

  程度

  内容适合

  程度

  活动设计

  趣味程度

  幼儿的“三

  性”表现

  存在问题

  等级

  XXXX

  原文:春雨的色彩

  春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地落在地上,沙沙沙,沙沙沙……

  一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?

  小白鸽说:“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧!”

  小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了;春雨淋到柳树上,柳树绿了……”

  麻雀说:“不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杏树上,杏花儿红了……”

  小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,落在蒲公英上,蒲公英的花儿也黄了.....”

  春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在说:“亲爱的小鸟,你们的话都对,但都不全面。我能给春天的大地带来万紫千红……”