幼教大班小鸟的歌教案

时间:2019-06-29 大班教案 我要投稿

  1.初步感知理解散文的内容,感受体验作品的语言美、意境美。

  2.学习用完整连贯的语言讲述,发展想象力,。

  3.知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感。

  活动准备:

  实物投影仪一台,幻灯片若干(配乐朗诵散文),录音机一台、图片各一张。

  活动过程:

  一.谈话引出课题。

  1.师:“小朋友,今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒,看一看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。”

  2.师:“在大森林里,有许多许多大树,大树上有许多许多小鸟,小鸟都爱唱歌,小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述)

  3、过渡:“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?”

  [放音乐1]

  二.初步感知散文的主要内容。

  提问:(1)小朋友,刚才听的散文的名字叫什么?

  听了这首散文,你觉得怎么样?

  (2)散文里你听到了什么?

  过渡语:小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样,我们再来听一听散文。

  [放音乐2]

  三.分段感知散文内容。

  教师逐一出示图片,并朗诵散文。

  第一段提问:森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?

  第二段提问:小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?

  小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么?

  小鸟的歌落在地上,地上就长出了什么?

  第三段提问:小鸟的歌投进溪水里,游成了欢蹦乱跳的什么?

  师:“你听,森林里到处都是小鸟的歌。”

  教师小结:小鸟的歌真好听,落到哪里,哪里就会变得很美、很美!

  四.幼儿学习朗诵散文。

  (1)    幼儿观察画面,一起轻轻地念散文。

  师:“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。”

  (2)    启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。

  师:“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸,按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来,你可以念给自己的好朋友听,也可以念给后面的老师听。

  (3)幼儿完整念散文一遍。

  五.激发幼儿的想象力。

  (1)    讨论:小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?

  (2)    师:“下课后我们把小朋友说的话,画成美丽的画,然后编进散文,好吗?”

  六.结束部分。

  师:“小鸟是我们的好朋友,你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一起来做快乐的小鸟吧!”

  音乐《小鸟飞》走出教室。