三年级语文下册《惊弓之鸟》第一课时教案

时间:2021-01-23 11:13:25 语文教案 我要投稿

人教版三年级语文下册《惊弓之鸟》第一课时教案

  教学目标

人教版三年级语文下册《惊弓之鸟》第一课时教案

  知识与能力

  1、学会8个生字,能正确读写“惊弓之鸟”等词语。

  2、2、有感情的朗读课文,背诵最后一段。

  3、读懂了课文内容,懂得了只有善于观察、思考和分析才能对事物有正确的认识。

  过程与方法

  这篇课文以对话为主,讲述了一个精彩的故事。教学时,引导学生通过朗读、感悟、讨论、交流读懂课文。

  情感、态度、价值观

  引导学生从课文的学习中感受到启发,懂得只有善于观察,善于分析,才能对事物有正确的认识;学习时对事物进行分析推理的方法。

  教学重点

1、学会本课生字新词,理解“能手、孤单失群”等词语的意思,并懂得“惊弓之鸟”这个意思。

  2、复述课文。

  教学难点

1、从更羸善于观察、善于分析中受到启发。

  2、通过理解更羸说的一段话和读懂自然段的意思的训练,并体会怎样把一段话写清楚。

  课前准备教师准备:

  1、布置学生预习课文。

  2、准备识字小黑板

  学生准备:

  1、搜集成语故事,并会讲自己最喜欢的.成语故事。

  2、预习课文,自学生字词。

  教学过程教师活动学生活动

  一预习探究

  1、老师知道咱们班的同学都特别爱读书,尤其是喜欢读故事书。那你们课下都读过那些成语故事?

  2、这些成语不但内容精彩,而且给我们带来了许多启示,引起了我们的思考。今天我们来学习一则成语故事。(板书课题)

  3、打开课本,大声朗读课文。要求:读准字音,读通句子,遇到难读的地方要多读几遍。

  1、学生交流自己读过的成语故事。

  2、学生齐读课题

  3、学生按照要求大声朗读课文。

  二合作交流

  1、(1)课文中的词语,你们都认识了吗?出示词语:魏国打猎弓弦射箭大雁悲惨愈合作痛裂开更羸

  (2)强调“更羸”中“更”的读音以及“羸、赢”的区别

  2、同学们的生字学的很好,那课文读的怎么样了?找同学分别朗读课文。其他同学要认真听,如果你听到了错误之处要做好记录,然后给指出来。

  3、通过朗读课文,本课的主人公是谁?他是一个怎样的人?

  4、那什么样的人才能成为“能手”?教师以本班学生为例,选举写作能手、写字能手、唱歌能手……

  5、那更羸是魏国有名的射箭手,你不想夸夸他吗?

  1、(1)学生同桌间互相检查读,开火车朗读,齐读。

  (2)学生根据“更”读音的不同组词。学生说出“羸、赢”的区别。

  2、指名分段朗读课文。学生交流评价朗读课文。

  3、学生回答并朗读课文第一自然段。

  4、学生理解什么事“能手”

  5、学生夸奖更羸,说出心中的感受。

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