《古诗二首》语文教案设计
一，教学目标
1，能读懂古诗二首，并能用自己的话说说这两首诗的意思、
2、学会本课的10个生字，读准多音字"泊"的字音，能结合诗句理解"含，千秋，泊，疏疏，急走"等词语、
3、会背诵，默写古诗、
4、初步感受古诗中所描绘的优美景色、
二，教学重点与难点
教学重点：能逐词逐句地理解古诗，并能想象诗中所描写的意境、
教学难点："青，窗含，急走"等词的理解，用自己的话说说古诗的意思、
三，教学准备
课文录音，课件、
四，教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1、读懂古诗（绝句），能用自己的话说说古诗的意思、
2、学会本课生字，结合诗句理解"窗含，千秋，泊"等词、
3、会背诵，默写《绝句》，初步感受诗中的意境、
（二）教学过程
1、揭题，初读课文、
（1）这节课，我们来学习古诗、（出示课题）
听录音、告诉学生，这两首诗都是写春天的景色，只是描写的景物不同、《绝句》侧重写自然景物、《宿新市徐公店侧重写人物、
2、学习《绝句》、
（1）解题、"绝句"是旧体诗的一种，一首有4句、每行五个字的叫"五绝"，七个字的叫"七绝"、
（2）介绍作者，这首诗的作者是唐代著名诗人"杜甫"、这是他重返成都时写的、他自幼好学，七岁就会吟诗，他的诗很有名、
（3）初读古诗、
①自由读，自子生字，划出不懂的词、
②检查自学情况、
A认读生字、B指名读课文、
③说说哪些词句你已经读懂了、
细读古诗，逐句理解、
第一句："鸣"是什么意思"翠柳"指什么（两只黄鹂在翠绿色的柳树丛中一唱一和地叫着、
第二句："一行"是什么意思"青天"指什么（一制白鹭在蓝色的天空中排成一字形飞翔、）
第三句："窗含"是什么意思"千秋雪"指什么（从窗口可以望见岷山终年不化的积雪、）
第四句："泊"是什么意思"万里船"指什么（门外江边停靠着远航东吴，行程万里的船只、）
（5）说诗意（互说一指名说）、
（6）指导有感情地朗读，背诵、
（7）课堂作业：抄写，试默、
网
第2课时
（一）教学目标
1、能读懂古诗《宿新市徐公店》，并能用自己的话说说这首诗的意思、
2、学会本课生字，能结合诗句理解"疏疏，未成荫，急走"等词语的意思、
3、会背诵，默写《宿新市徐公店》、
教学过程
1，复习
（1）指名背诵《绝句》、
集体背诵、
解释词语（课后1）、
2，教学《宿新市徐公店》、
解题"宿"，住、"新市"是地名、这首诗是诗人杨万里在徐公店投宿时所见到的景色、
自学古诗、观察图画，想想哪些地方你能读懂、
教学字词、
再读古诗，逐句理解、
①理解第一句、
重点理解：篱落，疏，径，深、指名连起来说、（菜园边的篱笆稀稀疏疏，有一条小路伸向很远的地方、）
②理解第二句、
看图理解：枝头，未成荫、说说第二句的意思、（树叶长得还不很浓密，不能遮盖地面成为树荫、）
③理解第三句、
理解"走"与现代汉语中的"走"的区别，理解"急走"的意思是奔跑、（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶、）
④理解第四句、
"寻"是什么意思指名说说这句的意思、（蝴蝶飞进黄色的菜花丛中，再业找不到了、）
（5）指导朗读这首诗，并说说全文大意、
（6）指导背涌、试默《宿新市徐公店》、
3、小结全文、
（1）指名背诵、
（2）说说两首诗都描写了什么季节的景色
4，课堂作业，（1）抄写第二首诗，（2）解释带点的字词、
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