幼儿园语言活动《要是你给老鼠吃饼干》教案

时间:2019-08-19 语言教案 我要投稿

  内容与要求:

  1、阅读理解男孩给小老鼠吃饼干的一连串事情,发现事情之间存在的联系和故事有序循环的关系。

  2、观察角色的表情和行为,合理猜测角色心理活动,体验角色的心情变化。

  活动准备:Ppt、故事中的图片、表情图设计思路:

  《纲要》中指出,幼儿园课程内容的选择与开发,应以观察、了解幼儿为基础,源于幼儿的现实生活。所以在平时与孩子的接触中发现,孩子在与同伴、老师、爸爸妈妈生活时,总会有一些情绪上的变化,而且变化是非常的明显的,会有不同的心情出现,特别是大班的小朋友他们通过某件事情,会产生一些内心的活动,对于我们班的孩子来说,他已经能猜出他人的心情变化:是开心或悲伤,但是往往缺乏合理的推测而是通过表面的现象来判断的,那是因为孩子在事情与事情之间还没有建立起一定的联系,而且有的时候事情还可以不停循环的继续下去的,所以我设计了本次活动,让幼儿在合理半段角色心理活动的基础上,来发现事物之间的有序联系。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、今天你们的心情怎么样啊?

  2、今天我带来了很多的表情图,哪种表情能代表你的心情?

  3、我带来了一个小男孩,他很开心,你们知道为什么吗?

  二、理解故事师:原来这个小男孩有个小宝贝,他很喜欢和他在一起,会是谁呢?

  (一)理解故事的前半段播放幻灯片以及小图片,帮助幼儿理解故事的发展

  1、小老鼠看到饼干会想到什么?

  2、他还会想些什么?为什么?

  3、你觉得小老鼠现在的心情是怎么样的?

  4、你觉得小老鼠会安静下来吗?

  总结:要是你给老鼠吃饼干他会要——牛奶—吸管—纸巾—镜子5、你觉得现在老鼠、小男孩的心情什么样子的,你来找一找?

  (二)理解故事的后半段1、你觉得还会发生什么事情,我们一起来看一看。(教师讲故事)2、他画完画发生了一件什么事情?你来找一找3、如果有这么一只小老鼠,你想带他回家吗?

  总结:床—胶带……你发了什么秘密?

  (三)交流讨论你觉得现在小男孩的心情是怎么样的?为什么?

  三、活动延伸

  (略)