《漫话探险》七年级语文教案

时间:2019-08-19 语文教案 我要投稿

  漫话探险

  案例提供机场路中学张华兰

  一、活动目标:

  1、进一步形成对人类探险及其意义的认识,学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。

  2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。

  3、在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。

  4、在活动中培养口语交际和写作能力,清晰明确地陈述自己观点的能力。

  二、活动准备:

  1、搜集并阅读关于探险家故事之类的书,并做好读书笔记。

  2、每位同学准备一个资料袋,把收集准备的所有资料放入袋中,以便作考评之用。

  3、其它相关准备。

  三、活动安排:四个项目(可选择项目与课时,据实际灵活安排)

  项目一故事会——讲讲探险家的故事

  要求:

  本单元课文涉及到的不讲,专讲从其他书本或媒体获取的信息。2、看谁讲得清楚流畅,生动感人。3、必须用普通话。4、谁先举手就先请谁讲。讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事,并向下面的同学提一个问题,答对者有奖。会后全班评选出故事搜集得最多的学生、故事讲得最好的学生、感受讲得最真实的学生及回答问题最好的学生,以资鼓励。

  项目二辩论会

  (一)、辩题:正方:学生适合参与探险活动反方:学生不适合参与探险活动

  (二)、程序:

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  1、准备会场(台面布置、座位调整、各负责人明确职责)

  2、辩论会开始:A、双方主辩手各自陈述主要观点(各10分钟)。B、双方副辩分别补充主辩观点。C、正反方自由辩论。D、观众提问。

  3、评审小组评出最佳主辩手,最佳副辩手,胜方及最热心观众,以资鼓励。

  4、正反方资料汇集,整理。

  《漫话探险》教学设计

  项目三野外生存夏令营模拟招聘

  活动程序:

  1、挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原四个招聘小组组长分别上台展示自己的宣传画,朗读宣传语,鼓励大家挑战,并各自选择教室的一角(事先布置)为招聘地点。

  2、同学自愿选择,前去应聘。(事先设计好招考内容和方式。)

  3、招聘小组为每位应聘者打分,评出最佳应聘者。

  项目四模拟野外生存演练

  (一)、活动内容:分组,在设定的野外环境中,利用限定的条件(装备、时间、环境、人员)开展野外生存演练比赛。

  (二)、活动组织:结合郊游活动进行,不另外安排时间。组织学生自主参与招标,设计方案、组织活动。教师作适当的支持。

  四、作文写作及评改

  以下内容任选其一:

  1、自主写作:以参与本次活动的体验为内容,自由写作成文。

  2、指导写作:可写记叙类作文,纪实型、幻想型都可,如《我的一次历险经历》、《小岛历险记》;可写对某探险家的评价,如《小议郑和下西洋》、《斯科特一行值不值》、《北大学生死得值不值》;也可写对人类探险活动是非功过的评述,如《探险的功过》、《推崇(反对)探险》。

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  写好后请家长评阅,再在小组上评阅,自己再评阅,最后老师评阅,四个分数的平均分为本次作文最后得分,办好一期“漫话探险”综合性学习活动成果展示。

  “漫话探险”综合性学习评价表:

  项目

  讲故事

  辩论会

  模拟应聘

  收集资料(20分)

  活动参与(20分)

  有无奖项(20分)

  同学评价(20分)

  家长评价(20分)