大班音乐课《小小帆船》教案

时间:2020-04-27 音乐教案 我要投稿

  教学目标:

大班音乐课《小小帆船》教案

  1.感受和表现3/4拍节奏。

  2.感受和表现休止符,体验游戏的快乐

  3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  重点难点:

  感受和表现3/4拍节奏。

  环境与材料:

  1.小帆船图片3-4个。

  2.音乐录音带。

  重点指导:

  感受和表现休止符,体验游戏的快乐

  一次备课

  学说歌词

  播放歌曲录音,幼儿倾听,理解,说一说歌曲里唱了什么。

  教师与幼儿一起总结歌词。

  再欣赏一遍歌曲,教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分,在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

  第三次欣赏歌曲,教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏,并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

  学唱歌曲

  教师放歌曲录音,幼儿跟音乐一起唱歌,教师在幼儿身后,悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。

  歌曲结束后,幼儿找小帆船,找到小帆船可中新开始

  游戏"小帆船"

  玩法:幼儿扮小帆船,边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动,每唱到歌曲中停顿部分,都要马上立正站好。看谁听的准,做的对。

  教师作示范,全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

  活动反思:

  本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的?这个简单的问题,学生都能够较好的进行回答。但是下个问题,帆船运动时,帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题:船向北航行,刮南风,帆面是怎样的?如果刮东南风或者是西南风,帆面是怎样进行悬挂的'。学生进行进行猜想。在猜想的过程中,学生出现各种各样的想法,这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。

  学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。

  在课堂上没有条件进行,进行课下进行验证。

  在教学过程中,大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题,引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候,要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中,能更容易的进行进入活动角色。

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