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学前班语言课教案

时间：2022-04-06 17:38:28 语言教案我要投稿

学前班语言课教案（精选10篇）

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的学前班语言课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学前班语言课教案（精选10篇）

　　学前班语言课教案篇1

　　活动背景

　　采用“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌，是为了让幼儿愿意用语言与人交流，能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、游戏为切入点，在玩的过程中去感知、观察、比较、分析。让幼儿的语言表达能力在潜移默化中逐渐形成，为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。本活动设计教材选自“河北少年儿童出版社大班下册语言”。

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，背诵诗歌。

　　2、学习分角色表演诗歌。

　　3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。

　　活动准备

　　1、小星星头饰和无线电话玩具若干。

　　2、教学挂图《我和星星打电话》，诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。

　　3、星星挂饰若干。

　　4、魔术带一个。

　　活动过程

　　活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达能力。

　　师：今天我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋，什么也没有，吹口仙气，看这是什么。

　　生：手机。

　　师：你想给谁打电话。

　　生：我想给爷爷打电话，我想给奶奶打电话……（幼儿演示给亲人打电话的内容。教师指导幼儿注意打电话的礼貌）

　　（此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜欢的人打电话。利用魔术吸引幼儿注意力，给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力。）

　　活动二、理解诗歌内容，并有感情的背诵诗歌。

　　师：我也想打电话，我想给星星打电话。（喂，你好。我是xxx，我找小星星。“小星星，你好啊！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？”）你们想给星星打电话吗？（出示挂图，只露本句。）

　　生：想。（幼儿试着给星星打电话，练习诗歌对话部分。）

　　师：小星星会说什么？让我们一起来听录音。（“小朋友，快长大，学好本领为国家。乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来考察。”）（露出本句。）

　　师：我们来给星星打电话吧。（1、生打电话，师扮演小星星。2、师生互换角色。）

　　生：练习对话。（分角色打电话。例：男生和女生；一组和二组；抽生表演；同桌表演。）

　　师：告诉小朋友们一个秘密，如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌，宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探索奥秘吗？你们有勇气有决心打开宇宙大门？（露出整首诗歌。）

　　生：有。（听录音——整体读——抽生读——整体读。）

　　（此环节分三部分（一）、初步感知对话内容。（二）练习对话，理解对话内容。（三）、整体感知诗歌，完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度，并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时教师设置的悬念，激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌，达到让幼儿理解诗歌和教师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出教师生硬的教，却让幼儿在打电话游戏中轻松的学会了诗歌。）

　　活动三、游戏《遨游太空》。

　　师：宇宙大门开了，让我们开着宇宙飞船出发吧。（10、9、8、……1出发）宇宙到了，你们都看到了什么？（提前布置活动室）

　　生：幼儿畅所欲言。

　　师：你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。

　　（此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘，给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在美妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在游戏中轻松、愉快、高兴的学会了诗歌。）

　　学前班语言课教案篇2

　　教学目标：

　　1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌

　　2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌

　　3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

　　活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

　　导语：

　　1）"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！"

　　2）"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"

　　二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事？

　　荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

　　三、引导理解诗歌内容

　　1、分析理解诗歌内容：

　　提问：

　　1）"刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？"

　　2）小雨点落在地上的声音是怎样的？

　　3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

　　4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？

　　四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐

　　1、教师朗诵诗歌。

　　2、提问：

　　1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么？

　　2）小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的？

　　3）为什么要送给荷花姐姐？

　　五、学习诗歌

　　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

　　2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？"

　　3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

　　六、编诗歌

　　1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？

　　2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

　　3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

　　4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样？"

　　七、延伸活动

　　鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

　　学前班语言课教案篇3

　　【活动目标】

　　1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

　　2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

　　3、感知故事语言幽默风趣的特点。

　　【活动准备】

　　1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

　　2、会做律动《吃西瓜》。

　　3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。

　　【活动过程】

　　一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

　　二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点

　　提问：

　　1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗？为什么？

　　2、悟空走了之后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜的？

　　3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的？怎么做的？为什么？

　　4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么？最后一次摔倒八戒是怎么说的？

　　5、后来大家知道真相了吗？八戒是怎么说的？

　　三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。

　　你喜欢故事中的谁？为什么？

　　教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

　　八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。

　　四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。

　　活动延伸：

　　以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

　　学前班语言课教案篇4

　　活动目标：

　　1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。

　　2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。

　　2、故事图片，小兔子头饰。

　　活动过程：

　　（一）、提出问题，激发幼儿兴趣。

　　1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。

　　2、老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。”

　　（二）、讲述故事，理解故事情节。

　　1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！”。

　　3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。

　　4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有想到的”。

　　（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。

　　1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？”

　　2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊？”

　　3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？”

　　4、讲第5幅图。

　　（四）、集体讲述故事。

　　1、教师和幼儿一起结合图片讲述故事。

　　2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。”

　　3、幼儿自由讲述。

　　反思：

　　勇敢，既是一种精神力量，又存在于一系列具体的行为表现中。4—5岁的孩子，他们的认知能力，情感和意志力正处在发展过程中常常会有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷与困难等表现。主题“勇敢的我”当中有一活动内容《不怕冷的大衣》其活动目标：

　　1、理解儿歌内容，知道运动能让自己暖和起来。

　　2、初步运用不同的语气表现儿歌内容。

　　活动的开始部分我抛给了孩子一个问题“天气冷吗？这么冷的天气里你会做什么事？那你们有什么好的办法可以让自己暖和起来？”孩子们想了很多办法，但是他们想的办法基本上是借助现代技术产物了来保暖。之后我又抛给孩子们一个问题：“什么是不怕冷的大衣？”请幼儿之间可以共同的讨论，并随着小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去过程发现到底什么才是不怕冷的大衣。这期间引导孩观察小兔子的身体变化。

　　从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。为了让我们的孩子能更加体验运动的好处，活动后我带小朋友一起到户外活动。鼓励幼儿在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。

　　学前班语言课教案篇5

　　活动目标：

　　1、能愉快、积极地参加艺术活动。

　　2、复习拿油画棒的方法，学习一圈一圈绕着画的方法。

　　活动准备：

　　油画棒，幼儿用书，音乐

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、教师谈话引题：小朋友，春节你们在家吃了什么好东西啊？

　　2、请个别幼儿来介绍自己吃过的东西

　　3、请幼儿和同伴之间说说自己吃的好东西，是在哪里吃的。

　　二、画汤圆

　　1、教师：春节小朋友吃了很多好吃的汤圆，让我们一起来画一画吧

　　2、示范拿油画棒的姿势：大拇指，食指，中指三个手指捏住一支油画棒。（重点）

　　3、示范画汤圆的画法：一圈一圈绕着画

　　3、幼儿自由选取油画棒进行创作，教师来回指导，引导幼儿正确握笔，并选择不同的颜色来画圆圆的汤圆。（难点）

　　三、展示活动

　　1、请幼儿说说自己画的是什么颜色的汤圆，是什么味道的。

　　2、展示自己的作品。

　　设计依据不同的物体有不同的体征，建立在幼儿已有生活经验的基础上，对曾经在元宵节吃过的汤圆作有针对性的回忆和描述，能使得幼儿在之后的绘画活动中对事物的具象有较清晰的了解，对于幼儿之后的创作活动有推进的左右。

　　经过一个寒假，幼儿对原有绘画技能的记忆已经不太明确了，教师通过完整示范帮助幼儿达到回忆和重新学习掌握方法，使得幼儿在练习一圈一圈绕着画的技能时，能够在正确的拿油画棒方法下顺利地进行练习，达到事半功倍的效果。

　　学前班语言课教案篇6

　　活动目标

　　1、引导幼儿仔细观察画面，会看图说话。

　　2、学习句式有的。有的。还有的。

　　活动准备

　　多媒体课件

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐走进教室

　　教师：刚才小朋友进来的时候听到了什么？这是小鸟们在开音乐会呢！我们也去看看吧！

　　二、引导幼儿观察图片，借助小人图示学习看图说话

　　1、哇，小鸟音乐会真热闹！大家仔细看看小鸟们是在哪里开音乐会？请用完整话说。

　　（画出小人的头）

　　2、请小朋友仔细看看音乐会上的小鸟们都在干什么？谁想把自己看到的跟大家说一说？

　　音乐会上是一只小鸟在表演还是有许多小鸟在表演？

　　3、小朋友用自己的话把音乐会上小鸟们的表演都讲一讲。（画出小人的身体）

　　4、老师这里有一个有趣的句式"有的…有的…还有的…"

　　谁能用这个句式把音乐会上小鸟们的表演连起来讲？自己试一试。（画出小人的胳膊、腿）

　　5、小鸟音乐会结束了，你们觉得小鸟音乐会办得怎么样？（画出小人的脚）

　　小结：刚才小朋友已经讲了一段非常完整的话，有头，有尾，中间还用了有趣的句式，

　　听起来真是一个好听的故事呢。

　　三、游戏《班级音乐会》

　　小鸟们想邀请我们大五班的小朋友举办一个自己的音乐会，你们愿意吗？

　　音乐会上需要许多的演员，我们分成六组来表演，商量一下你们组要演奏什么乐器？谁来指挥？

　　表演开始后，老师给大五班音乐会拍张照片。请小朋友看照片讲一讲大五班音乐会的故事。

　　四、结束

　　你们现在已经是大班小朋友了，以后说话就要有头有尾，这样别人才能听懂你的话，才会喜欢听你说话。

　　学前班语言课教案篇7

　　教学目标：

　　1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。

　　2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。

　　3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

　　教学准备：

　　1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。

　　2、磁带、录音机。

　　教学过程：

　　一、谈话

　　1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？教师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。

　　2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你想对爸爸妈妈说一句什么话？（鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话）

　　二、理解并学习儿歌

　　1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的祝福》，我们来听听。

　　2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

　　3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的`爱比作什么？为什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答。）

　　4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。

　　5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　6、幼儿完整朗诵儿歌。

　　三、仿编儿歌

　　1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？

　　2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。

　　3、带领幼儿朗诵新编儿歌。

　　学前班语言课教案篇8

　　活动设计背景：

　　征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。

　　活动目标

　　1、让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人

　　2、懂得助人为乐的优秀品质。

　　3、培养孩子们动脑动口和动手的能力。

　　教学重点、难点

　　重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。并体会到助人为乐是一件非常好的事情。

　　难点：如何懂得与别人友好相处。如何尊重他们，并能为他们给予怎样的帮助。

　　活动准备

　　活动准备：教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。

　　活动过程

　　1、开场点题。拿着帽子，告诉孩子们，今天我们的活动内容跟帽子有关。

　　2、基本环节。请小朋友们说说这顶帽子，你可以把它拿来做什么呢？（激发他们的想象力）孩子们各抒己见。老师设难。假如小熊，小狗，他们遇到困难啦，我们应该怎么样去帮助他们呢？（可以在小组内讨论）然后请小朋友们说，老师及时给予赞扬和鼓励。

　　3、结束环节。让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。

　　4、延伸环节。在平常的生活中，我们身边同样有很多需要我们帮助的人，如果有，你们会怎么做呢？懂得要助人为乐和与人相好相处。

　　教学反思

　　反思：通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神，懂得如何与人友好地相处；在活动中，及时与孩子们互动，对他们的表现给予充分的肯定，我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试，争着举手来说，这让我觉得很欣慰，但是还是有很多不足，比如说，在让他们小组内发言的时候，有些小组的孩子显得很松散；在听别人上台讲故事的时候，有些孩子不太认真，所以我会很努力地在这些方面改进，争取以后有更大的进步。

　　学前班语言课教案篇9

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，并能大胆地猜测故事情节。

　　2、了解信的基本格式。

　　3、懂得朋友之间要互相关心，体验有朋友真好的情感。

　　重点难点：读懂点点和多咪的信，能大胆地猜测故事情节。

　　活动准备：

　　1、ppt《点点和多咪的信》。

　　2、图片：《点点和多咪的信》。

　　活动组织：

　　一、阅读点点和多咪写的信。

　　1、师：小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。点点住在山的这一头，多咪住在山的那一头。他们常常一起玩，一起聊天。可是每当回到各自的家，他们总是很想念对方，于是他们互相写信了。我们来看看他们的信上都写了什么？

　　2、A、出示信一。请猜猜这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？（因为信的开头画上了小狗点点的头像，能看出是写给点点的信，两个小圆点代表“告诉你”的意思。信的结尾处画上了小猫多咪的头像，表示这封信是多咪写的。）现在请你们猜猜，多咪要告诉点点什么事情呢？（先看看第一幅画，画了什么？表示太阳升到山顶上，第二幅图表示什么？依次类推，说出每一幅图的意思。接着，请一个小朋友把多咪要告诉点点的事情完整地说出来。原来，多咪将时间、地点、做的事情都画出来了，真是聪明！）

　　B、依次出示信二，先请幼儿说说没一幅小图片的含义，然后说出完整的时间、地点和事情。

　　C、再出示第三封信，猜猜点点要告诉多咪什么？

　　二、讨论故事情节，复述故事。

　　1、师：小朋友都能猜了点点和多咪写的信的内容，接下来，我们来听听完整的故事，看大家有没有猜对。师边演示ppt，边完整地讲述故事。提问：点点看了第一封信后，点点知道了多咪告诉他什么？他们在一起玩了什么？多咪看了第二封信后，他知道了什么？他们又干什么了？多咪收到第三封信后，发生了什么事情？多咪以为点点怎么了？可原来点点去干什么了？最后，点点和多咪干什么了？

　　2、师：大家想不想再听一遍故事？听完后，请你看着也来讲讲这个故事，好吗？

　　3、边播放课件边讲述故事。

　　4、师：故事中一共有三封信，讲了三件事情。老师请三个小朋友来共同讲这个故事，每个小朋友讲一件事情，请大家将故事中的时间、地点、事情讲清楚。

　　三、体验有朋友真好的情感。

　　1、师：为什么说点点和多咪是好朋友？你从哪里看出来的？

　　2、请幼儿说说如果你给你的好朋友写一封信，你想写些什么？

　　3、师：如果有了好朋友，那我们可以一起做游戏，一起搭积木，一起玩玩具。有开心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困难，可以请好朋友来帮帮忙，有朋友真好！

　　4、师：现在，请你去邀请你的好朋友一起去做做游戏，玩一玩吧！