幼儿园中班教案

时间:2020-07-31 中班教案 我要投稿

幼儿园中班教案(通用4篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的幼儿园中班教案(通用4篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案(通用4篇)

  幼儿园中班教案1

  设计意图

  本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在折纸中感受,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验成功的快乐。

  1、学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性

  2、培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能。

  活动目标:

  引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

  培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

  活动准备

  1、幼儿人手一张彩纸

  2、风车制作方法示意图

  3、图片

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车拿起桌上的彩纸

  二、老师教幼儿操作

  风车制作方法示意图

  1)把正方形的纸对折变成长方形

  2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:小朋友像什么回答:门风扇

  3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

  4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

  5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

  6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

  7)把两边分开折

  教师再教一遍

  然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦

  2。学习小风车折法。

  师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

  (评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)

  活动评价

  总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

  幼儿园中班教案2

  活动意图:

  在中班幼儿已有一定的实践统计的基础,到了大班,孩子们都知道自己又长大了一岁,通过现在穿的衣裤和以前穿的衣裤的比较,知道自己又长高了,于是开展了此次活动《我长高了》。通过幼儿的实践讨论记录,运用各种材料进行测量自己的身高,让幼儿学习测量的基本方法,知道自己长高了。培养孩子的合作精神和实践能力。

  活动目标:

  1、尝试运用身高尺测量身高,初步了解正确的测量身高的方法。

  2、体会健康的生活方式(营养、运动、睡眠等)

  3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。

  4、培养孩子的合作精神。

  活动准备:

  身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。

  教学重点:

  掌握正确的量物方法,会进行简单的测量活动。

  教学难点:

  体会健康的生活方式。

  活动过程:

  (一)比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的不同,体会自己长高了

  1、刚进幼儿园时你有。

  多高?我们班谁最矮?谁最高?

  2、现在你长高了多少?谁长得最快?(充分利用课前幼儿的记录表)

  小结:每个小朋友在进园的时候都是小小的个子,小朋友是最高的,小朋友是最矮的。现在每个人都长高了,说明我们都长大了。

  (二)了解正确的测量方法

  1、你现在有多高?(出示预先测量的数据)

  2、和老师给你们测量的结果会一样吗?(比较与正确数据间的差距)

  3、为什么测量的结果会不一样呢?(观看录像,帮助幼儿体会正确的测量方法)

  小结:测量的方法不对,测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。(幼儿互相测量,再次体会正确的测量方法)

  (三)交流讨论,体会健康的生活方式

  1、你长高了吗?长高了多少?为什么有的人长得快,有的人长得慢?

  2、怎样才能快快地长高、长大?(交流健康的生活方式,如平衡营养、加强运动、保证睡眠可以帮助我们快快地长高长大。

  (四)讨论健康的生活方式

  我们小朋友为什么有的长得高,有的长的矮?怎样才能让自己快快长高呢?

  小结:影响长高的因素有很多,但是多加强营养、多运动,保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

  活动延伸:

  在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量他人的身高,布置“成长快乐”的宣传画,请幼儿到中班和小班进行健康宣传。

  活动反思:

  数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿密切联系的事件,让幼儿将自己生活中的知识带到活动中,使幼儿感到无比的亲切。“体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的,体验是指参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验,是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上,整节活动幼儿动手操作,合作互动;通过形式多样的游戏巩固新知,形成能力,达到了教学目标,取得了较好的教学效果。

  幼儿园中班教案3

  活动目标

  1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。

  2、学习嵌板与相应卡片的配对。

  3、发展幼儿的视觉与触觉。

  活动准备

  正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片(附后)。

  活动过程

  一、导入部分,引起幼儿兴趣。

  师:今天我给小朋友们带来了一对兄弟,请你们仔细看一看(出示正方形和长方形的嵌板)。

  二、幼儿观察、操作学具,认识正方形和长方形。

  1、操作、感知,认识正方形与长方形。提问:

  (1)这对兄弟长得一样吗?

  (2)它们哪里不一样?

  (3)那它们有一样的地方吗?

  (4)师总结:这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。

  2、三段式教学法教授正方形与长方形:

  (1)师:这是正方形(长方形)。

  (2)师:这是正方形还是长方形啊?

  (3)师:这是什么?

  三、嵌板与卡片的配对。

  1、教师出示卡片,展示教具。

  师:今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片,你们想看看吗?

  (1)(出示实心图卡片)

  师:你们看这张照片是谁的啊?(根据幼儿的回答摆放卡片,检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片)

  (2)(出示粗线条卡片)

  师:我这里还有两张卡片,和刚才的有点不一样,你们来帮帮忙,看看它到底是谁的。(请幼儿尝试摆放)

  (3)(出示细线条卡片,请幼儿尝试摆放)师:你怎么知道照片是长方形(正方形)的呢?

  2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。

  师:小朋友们,桌子上有很多方形兄弟俩的照片,你们想不想去把那些照片发给它们啊?

  幼儿园中班教案4

  活动目标

  1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构,感受乐曲快乐的情绪。

  2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。

  活动准备

  1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》

  2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰

  3、PPT(“花卉展”、小河等)

  4、照相机活动过程

  一、律动《母鸭带小鸭》,感受浓浓的家庭气氛,对角色产生感情。

  1、师:小朋友们,你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园,我们和客人老师们打声招呼吧!(客人老师好)师:老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密,你们想看看吗?(想)那你们拿出来看看是什么?

  师:现在我们都变成什么动物了?你们是谁?老师是谁?(我们是小鸭,老师是鸭妈妈。)

  2、师:今天外面的天气很不错,跟妈妈一起出去玩,好吗?(好)

  3、师:我们跟着音乐的速度来作不同的动作。(表演律动《母鸭带小鸭》)

  二、倾听乐曲《赶花会》的前奏,学做梳妆打扮的动作。

  1、师:妈妈要告诉大家一个好消息,明天森林里要举办“花卉展”,可以欣赏很多美丽的花,小鸭们,你们想去吗?(想)漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝,现在让我们一起来打扮打扮自己吧,看谁打扮的最漂亮。

  2、(播放音乐的前奏)师:现在我们都在睡觉,音乐响起来了该起床了,然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头,最后理一理我们身上的羽毛。

  三、熟悉乐曲的A段部分,创编各种游泳动态姿势。

  1、师:小鸭们,现在我们出发去看“花卉展”吧!(随音乐表演小鸭的走路姿势)老师用语言提示幼儿:“看,这个鸭宝宝走得多神气!”

  2、(在小河边停留)师:鸭宝宝们,看!前面是什么呀?(一条小河)你们会游过去吗?(会)

  3、师:鸭宝宝们真能干,在小河里游泳的姿势有各种各样的,我们再想想还可以怎样游泳?(鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作)。

  4、师:这条小河比较小,我们有这么多的鸭宝宝,大家一起游泳的时候,要注意不要撞到其他鸭宝宝,要游到空旷的地方去,你们会吗?(会)

  5、(播放音乐的A段部分)师:音乐多好听呀,鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。

  四、熟悉乐曲的B段部分,创编各种花卉的开放姿势。

  1、师:鸭宝宝,看!“花卉展”的'地方到了,让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的?我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。

  2、师:开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里?(引导幼儿自由观察花卉,并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势)。

  3、(播放乐曲的B段部分)师:动听的音乐又响起来了,鸭宝宝们也都累了,那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧!师:美妙动听是我音乐听完了,鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉?(我觉得音乐很快乐;我觉得音乐很高兴……)

  4、师:恩,是的,在欣赏美丽的花卉的时候,心情是很高兴很开心的,现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型,我们要变换四个造型哦,准备好了吗?(教师提醒幼儿要变换造型四次)。

  5、师:宝宝们都很棒,现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型,妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来,来比一比谁最好看。(听音乐集体表演,老师拍照,激发幼儿的创编欲望)。

  五、熟悉乐曲的第三部分,知道第三部分与开始的音乐是一样的。

  1、师:鸭宝宝,天不早了,我们也该回家了,我们明天再来看“花卉展”好吗?(好)那回家的路你们还记得吗?(记得)

  2、师:听,有音乐告诉我们该怎样走呢,让我们一起来听听看!(引导幼儿倾听乐曲)

  3、师:你觉得刚才听到的音乐熟悉吗?在什么地方你也听到过?(来的时候听到过)

  4、师:宝宝们说的真棒,回家的路和来的路是一样的,这样我们才能安全的回到家,鸭宝宝们我们回家吧!(表演小鸭走路、游泳的动作,高高兴兴地回到家)。

  六、完整欣赏乐曲,感受乐曲ABA结构以及快乐的情绪。

  1、师:鸭宝宝们,你们明天还想去看花卉吗?(想)明天妈妈就不去了,你们自己认识路吗?如果忘记了也没关系,刚才我们听到的好听的音乐,它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们:什么时候要过河,什么时候开花,什么时候要回家了。我们一起来听一听。

  2、(集体完整地欣赏乐曲)教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉,音乐响起来了要起床了,然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛,这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景,并表现出快乐、高兴的情绪。

  3、师:我们再来听一遍音乐,听听什么地方是一样的?看谁的耳朵最灵?

  4、师:是的,鸭宝宝们真厉害,这个音乐第一部分和第三部分是一样的,所以我们称它为ABA结构。

  七、幼儿自己尝试跟随音乐进行完整地表演活动,教师用语言或动作进行必要的提示。

  前奏:鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。

  A段:鸭宝宝们走路、游泳(去花卉展)。

  B段:鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。

  A段:鸭宝宝们走路、游泳(回家)。

  八、结束活动:

  师:宝宝们都回来了,你们真棒,今天玩得开心吗?今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片,现在我们一起去把照片打印出来,好吗?(好)师:起立,我们和客人老师说再见。

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