幼儿园中班语言课教案《长颈鹿与小乌龟》

时间:2021-03-04 10:47:58 语言教案 我要投稿

幼儿园中班语言课教案《长颈鹿与小乌龟》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班语言课教案《长颈鹿与小乌龟》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言课教案《长颈鹿与小乌龟》

  活动目标:

  1、倾听故事,理解故事,体验长颈鹿与小乌龟做朋友的喜悦心情。

  2、在活动中大胆表达自己的想法。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  背景图;角色图片:长颈鹿、小猪、小乌龟、牛大哥;小铃铛、画有小乌龟笑脸的气球。

  活动过程:

  一、引出故事名称,产生悬念名称

  1、长颈鹿长的怎样?(太高了)小乌龟长的怎样?(太矮了)

  2、长颈鹿和小乌龟能成为朋友吗?(幼儿说说自己的想法)

  3、最后他们成为朋友了吗?

  二、倾听故事,理解故事

  (一)老师出示背景图、角色图片,讲述故事第一部分(从“长颈鹿长的`太高了”到“可是,一个这么高,一个这么矮,怎么相处呢”。)

  1、师提问:长颈鹿为什么很难交到朋友?

  长颈鹿和小猪交成朋友了吗?为什么?

  小乌龟为什么很难交到朋友?

  小乌龟和牛大哥交成朋友了吗?为什么?

  2、讨论:长颈鹿和小乌龟怎么认识的?他们想成为好朋友,可是,一个这么高,一个这么矮,怎么相处呢?

  (二)老师操作图片,讲述故事第二部分(从“小乌龟说”到结束)

  师:1、小乌龟对长颈鹿说了什么?他怎么做的?

  2、长颈鹿听了小乌龟的话心情怎样?他怎么说的,怎么做的?

  (三)完整边看图边听故事

  师:看到长颈鹿和小乌龟成了一高一矮两个好朋友,你为他们高兴吗?

  三、表达自己的想法

  1、引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到成功心情变化。

  2、说说自己和好朋友是怎样相处的。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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