中班数学教案:量花布做围巾

时间:2021-01-06 11:40:45 数学教案 我要投稿

中班数学教案:量花布做围巾

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的中班数学教案:量花布做围巾,希望对大家有所帮助。

中班数学教案:量花布做围巾

中班数学教案:量花布做围巾1

  有一件事我记忆犹新,当时我的作业质量不太好,你就指出了我的错误,把我批了一顿,倔强的我不认输,把你给弄生气了,你一边批评我,我一边还嘴,我与你吵了一架,以后我们都沉默了,气氛变得死气沉沉,当时我就后悔了自己当时的冲动,我想起了您对我一股股温情,那时你刚上完夜班,一夜都没休息,回家后还强挺着身子把我送到作文班上课,虽然你一直面带微笑,可是我都看见了那双眼睛里漏出的那份疲倦,上完课还把我的作业进行核对,核对完以后还要给我零食吃,我想对您说:我想找你要一缕春光,你却给我一个春天,我原本想要一簇浪花,你却给我一个大海,

  妈妈我爱你,谁言寸草心,报得三春晖。祝您工作顺利,万事如意。

中班数学教案:量花布做围巾2

  【活动目标】

  1、喜欢参与数学操作活动,体验与同伴共同合作的乐趣。

  2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。

  3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  【活动准备】

  1、幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章;

  2、幼儿人手2张(红色纸长16。5cm,宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。

  【活动过程】

  一、情境导入“熊猫缝纫店”开业。

  1、教师出示两块“布”和若干条“围巾”。

  2、教师讲述故事:熊妈妈有两块漂亮的“布”,它想用这些布给熊宝宝们做“围巾”,每块“布”能做几条“围巾”?哪块“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?请小朋友们帮帮它吧。

  二、探索测量的方法。

  1、教师出示蓝色纸,引导幼儿探索测量的`方法。

  2、教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上,边对边,角对角,既不要重叠,也不要留空隙。)

  3、教师请个别幼儿进行测量(一个是对的,一个是不够精确的),并引导幼儿明白正确测量的方法。

  师:“他们量的对吗?为什么?测量时应该注意什么?”

  三、幼儿操作。

  1、教师提出操作要求。

  2、幼儿操作,教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。

  四、展示与交流。

  1、教师展示作业单,幼儿交流测量的结果。

  2、比较测量的方法。

  师:同样的“布”和“围巾”,大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?

  3、教师分别请几名幼儿上台进行测量,其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

  4、教师小结。

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