小班主题教案:有趣的饼干

时间:2022-11-25 10:42:40 小班教案 我要投稿

小班主题教案:有趣的饼干(精选11篇)

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的小班主题教案:有趣的饼干,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班主题教案:有趣的饼干(精选11篇)

  小班主题教案:有趣的饼干 篇1

  一、活动目的:

  1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们动手能力。

  2、复习罕见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)

  二、活动准备:

  1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)各种形状的饼干。

  2、吃点心时,让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

  3、学习儿歌《饼干》

  三、教学方法:

  1、朗诵儿歌《饼干》

  2、小朋友朗诵得很好,喜欢吃饼干吗?喜欢)吃过一些什么形状的饼干呢?圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;吃过的饼干上有没有花纹呢?有)今天我就来学做饼干,好吗?好)

  3、请小朋友先看看老师是怎么做的

  a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;

  b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

  c、橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

  d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

  4、小朋友自己来学做饼干、。、放一点音乐)

  5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。

  6、评讲幼儿作品:

  a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色、......

  b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;

  c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒!

  7、品尝饼干:觉得自己做的饼干好吃吗?大家来尝一尝吧、,、喜欢什么形状,就拿什么形状的饼干吃,尝一尝是不是香香的甜甜的洗手、吃课前准备的饼干)

  四、活动延伸:

  将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它东西,如;小鸭、小鸡等。

  教学反思:

  我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。

  小班主题教案:有趣的饼干 篇2

  【活动设计】

  橡皮泥一直是幼儿比较喜欢的一种玩具,特别是对刚刚进入幼儿园的小班的孩子,而饼干又是孩子喜欢的食品之一,根据我自己的带班经验及小班幼儿的发展水平,我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感期,我设计的这个活动,让幼儿在捏一捏、玩一玩的过程中,学会做饼干的方法,同时也促进了幼儿的小机肉发展和手眼协调能力的发展,初步培养幼儿对泥工活动的喜爱。本节活动以引导幼儿主动探索、积极思维做为教学思路,让幼儿在想想、说说、做做中,掌握团、压的技能,从而提高幼儿动手的能力。

  【活动目标】

  1、通过学做饼干,培养对泥工的兴趣。

  2、掌握团、压技能,提高幼儿的动手能力。

  3、通过用橡皮泥学习做饼干的方法。

  【活动分析】

  重点:用橡皮泥学做饼干。

  难点:掌握团、压的技能。

  【活动准备】

  1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各种形状的模具、教师制作的“烤箱”。

  2、能吃的饼干若干。

  3、音乐《饼干歌》、钢琴曲。

  【活动过程】

  一、《饼干歌》律动导入。

  师:“小朋友,前两天学过的《饼干歌》还记得吗?我们一起来做一下。”

  (一)教师带领幼儿做《饼干歌》律动。

  (二)提问:

  1、小朋友,你喜欢吃饼干吗?

  2、吃过什么味的饼干?

  3、吃过什么形状的饼干?(圆形、三角形、正方形、长方形)

  二、教师出示饼干,幼儿讨论、探索做饼干的方法。

  (一)提出问题,探索饼干的做法。

  1、师:“小朋友,这是什么形状的饼干(圆形),谁能告诉我,这圆形的饼干是怎么做成的?”(重点引导幼儿掌握团、压的技能。)

  提问:怎样把长条的橡皮泥变成圆圆的饼干呢?

  2、教师积极引导幼儿,并总结幼儿想出来的做法。

  教师小结:

  1、先把橡皮泥揉一揉,团一团,团成圆形;

  2、把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁,这样,圆形的饼干就做出来了。

  (二)幼儿自己动手做饼干。(放音乐)

  师:“小朋友是不是等不及了?那好我们自己动手也来试试做饼干吧。”

  幼儿自己动手做饼干,教师并引导幼儿可以用自己身边的各种工具制作各种形状的饼干。

  师:“小朋友,我们会做圆形饼干了,真棒!再想一想我们可以用我们身边的哪些小工具制作更多图形的饼干呢?(图形模具)”

  教师总结:用图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块图形饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在桌子中间的泥工板上,多余的橡皮泥放在盒子里。

  三、点评幼儿作品。

  师:“好了,我们一起来欣赏一下我们的作品吧,让老师们看看我们多能干”。

  1、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色……。

  2、从图形上看:这些饼干多美呀!有五角星的、有苹果的、有圆形的等

  师:“小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒!好,我们把饼干放进烤箱里,按下按钮,叮咚,哈哈,一会就能烤好了。”

  四、结束,品尝饼干。

  师:“今天小朋友这么棒,孟老师带来了糕点房阿姨做的饼干给小朋友品尝,你们的小手脏了,用勺子舀着吃吧。看看都有什么形状的饼干,尝一尝什么味的?”(放音乐,幼儿吃饼干,自然结束。)

  小班主题教案:有趣的饼干 篇3

  一、活动内容分析

  幼儿泥工活动是一种发展幼儿动手能力和培养幼儿空间想像能力的活动,也是一项孩子们非常喜欢的休闲游戏活动。其操作性、创造性很强,幼儿在泥工活动中可以随意地团一团、捏一捏、搓一搓就能改变它的形状,使孩子们感到满足,激发幼儿的好奇心,所以小朋友们对橡皮泥都很感兴趣。根据小班孩子的年龄特点,我为他们设计了《格子饼干》这一泥工活动。

  二、幼儿分析

  小班孩子都只有3岁左右,他们对泥工活动非常喜爱,在活动过程中孩子们人人可以动手,作品完成后个个都有成就感。制作中蕴涵了从观察到思维,从认识到操作,从想象到创造的一系列的过程调动起幼儿的主动性、积极性,帮助幼儿在泥工活动中获得创造的快乐,促进幼儿创造性思维能力的发展。

  三、活动目标

  1、体验用彩泥制作饼干的乐趣。

  2、初步了解泥工刀的.使用方法。

  3、尝试用泥工刀在彩泥上横、竖交错的压印,表现格子饼干。

  四、活动准备

  1、经验准备

  幼儿品尝过各种形状的饼干、巧克力等食品。会将彩色橡皮泥团圆。

  教师用材料:幼儿人手一块格子纹饼干。彩色橡皮泥。橡皮泥刀具

  幼儿用材料:操作单页25页,彩色橡皮泥、泥工刀和棉签棒。

  五、教学实施过程

  情景导入

  1、引导幼儿说说自己吃过见过各种饼干,激发他们对饼干造型的兴趣。

  2、给幼儿发饼干,引导幼儿谈谈格子饼干的造型特点和花纹。

  探索发现

  1、出示彩色橡皮泥,鼓励幼儿用团园和压扁的方法制作圆圆的饼干。

  2、讨论:圆饼干做好了,怎样制作格子饼干。

  3、教师提供材料,启发幼儿探索用泥工刀在彩泥上交错压印表现出格子。

  4、请几名幼儿上台示范,鼓励幼儿交流各自压印格子的方法。

  创作表现

  1、鼓励幼儿选择喜欢的彩泥制作格子饼干。

  2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式在格子饼干上装饰。

  3、启发幼儿制作有独特造型和装饰的饼干。

  欣赏评议

  1、让幼儿将做好的饼干。放在盘子中展示。鼓励我说说自己最喜欢哪款格子饼干?

  2、引导幼儿将剩余彩泥收入盒子里。再将小手清洗干净。

  结束活动

  小班主题教案:有趣的饼干 篇4

  活动设计背景

  在生活中,小班孩子对吃的玩的特别感兴趣。为此,我们以兴趣为出发点,巧妙地把教育目标蕴含其中,让孩子在生活化的活动中获得有益的发展。

  活动目标

  1、通过各种器官来感知饼干的形状。

  2、能按形状进行分类。

  3、初步感知3以内数量关系。

  4、培养幼儿动手操作的能力。

  5、培养幼儿比较和判断的能力。

  教学重点、难点

  重点:感知饼干的形状并能按其特点分类。

  难点:学会用感官感知﹑体验每一个事物。养成喜欢动手操作善于动脑的习惯。

  活动准备

  饼干若干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子

  活动过程

  1、《 饼干歌 》音乐 ,出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。

  师:今天老师带来一个神秘袋,里面有一样好吃的东西,请一个小朋友来摸一摸,猜一猜是什么?(把饼干按组分给大家)

  2、 让幼儿自由观察饼干。

  师:请幼儿看看自己盘子里的饼干是什么样子的?

  幼:有圆形的,有三角形的,有正方形的。!

  师:我这有3个不同盒子,他们是饼干宝宝的家,请小朋友帮助饼干宝宝找到自己的家,记住饼干宝宝的形状和他的家是一样的。

  幼儿分组进行,教师指导。

  3、 请幼儿从餐盘中选一块饼干,用感官体验。

  师:饼干宝宝都回到了自己的家,他们很高兴…(敲门声)谁呀?我们找一找。(找到事先藏到桌子里面的盘子和饼干)

  师:饼干宝宝又来找我们玩了,我们看看出来了几块饼干宝宝?

  幼:3块。

  师:每组有几位小朋友呢?

  幼:3位。

  师:请你们每人拿一块饼干,摸一摸有什么感觉?

  幼:…

  师:摸上去是粗糙的。那你闻一闻有什么味道?

  幼:香香的。

  师:那么你咬一口是什么味道?

  幼:…

  师:饼干哪去了?变没了,你吃的是么形状的饼干?

  4、 活动延伸

  将橡皮你放在活动区,指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。

  小班主题教案:有趣的饼干 篇5

  一、教学目标:

  1、经由过程学做饼干,造就幼儿对泥工的爱好,进步孩子们的着手本领。

  2、温习常见的多少图形(圆形、长方形、正方形、卵形、三角形)。

  二、教学预备:

  1、每人一盒橡皮泥、泥工板、种种印花东西(小雪花积塑、带有凸凹不屈斑纹的小玩具等)、多少图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、种种外形的饼干。

  2、吃点心时,让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、卵形的饼干。

  3、进修童谣《饼干》。

  三、教学步调:

  1、朗诵童谣《饼干》。

  2、小朋友朗诵得很好,你们喜好吃饼干吗?(喜好);你们吃过一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)先生一一出示食品饼干;我们吃过的饼干上有没有斑纹呢?(有)本日我们就来学做饼干,好吗?(好)

  3、请小朋友先看看先生是怎么做的:

  a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;

  b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

  c、在橡皮泥上用印花东西印上本身喜好的斑纹;

  d、用多少图形模具将橡皮泥切割下来,酿成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上过剩的橡皮泥去失。如许一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,过剩的橡皮泥放在盒子里。

  4、小朋友本身来学做饼干......。(放一点音乐)

  5、请小朋友把做好的饼干放到中心的桌上来,让各人都来参不雅,比一比谁最醒目,做得最好。

  6、评讲幼儿作品:

  a、从色彩上看:多美丽的饼干呀!有赤色、绿色、蓝色.......;

  b、从外形上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、卵形;

  c、从数目上看:小朋友都很醒目,做出了这么多的饼干,真棒!

  7、品尝饼干:你们以为本身做的饼干好吃吗?我们各人来尝一尝吧,你喜好什么外形,就拿什么外形的饼干吃,尝一尝是不是喷鼻喷鼻的、甜甜的。(洗手、吃课前预备的饼干)

  四、教学延长:

  将橡皮泥、印花东西、多少模具放在运动区,让幼儿本身玩;先生也可预备一些小动物模具,教小朋友用同样的要领做别的的工具,如;小鸭、小鸡等。

  五、 教学评析:

  本次运动经由过程让幼儿看一看、尝一尝、做一做等造就幼儿的着手本领,得当幼儿的年事特色。应用种种多少图形的模具,资助幼儿完成作品的创作,幼儿做出的作品颜色美丽,图案美不雅,外形各别,幼儿异常有成绩感,从而引发了幼儿对泥工运动的爱好。

  小班主题教案:有趣的饼干 篇6

  活动目标:

  1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块,学习搓圆、压扁的技能。

  2、由选择不同的印章,将饼干印出各种花样,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1、各色橡皮泥若干,刻有不同花样的小印章若干。

  2、娃娃一个,小盆子若干

  活动过程:

  一、欣赏不同花样的饼干,激发幼儿兴趣。

  师:老师今天做了很多不同的饼干,来看看吧!

  师:你们想做吗?

  二、教师示范制作方法:

  1、将一大块泥分成几小块,拿一小块放在一只手的手心里,另一只手旋转团圆,然后压。扁做成一块圆饼干。

  2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压,轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

  指导要点:

  1、提醒幼儿先搓圆再压扁,印印章时要轻一些,几块饼干可印上不同的花纹。

  2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生,要放在泥工板上做。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  四、作品欣赏点评

  小班主题教案:有趣的饼干 篇7

  活动目标:

  1、 喜欢儿歌,并体会儿歌所表达的情趣。

  2、 通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并喜欢用语言表达。

  3、 能分析儿歌,培养想象力。

  4、 通过加入适当的拟声词去感受儿歌的诙谐、幽默。

  活动环节:

  1、猜礼物,引起兴趣

  师:老师要送你们一份礼物,里面有一样好吃的东西, 闻上去香喷喷,咬一口又松又脆真好吃,你们猜猜是什么?

  幼儿猜一猜、闻一闻、说一说。

  教师依次用幼儿想象的‘饼干像什么’小结:如“饼干圆圆,像个太阳(苹果)”等。

  2、吃饼干,发挥想象

  师:“这么香的饼干,你们想不想吃?”“我们一起来吃饼干。”

  幼儿随着老师边吃边想象:“啊呜一口,变成什么?”? “再啊呜咬一口,又变成什么?”

  教师依次用幼儿想象的‘饼干像什么’小结:如“啊呜一口,变成月亮(香蕉)等。”

  3、欣赏儿歌,感受改编

  师:“老师还要吃一块饼干,老师一边吃一边还会念儿歌,你们可要仔细听!”

  (1)老师边吃边念儿歌,幼儿欣赏。

  幼儿学习念儿歌。

  (2)熟悉并喜欢改编儿歌的活动。

  教师引导幼儿边吃边改编儿歌:“圆圆的饼干还会变什么?我们一边吃

  一边想,看谁最会动脑筋。”

  幼儿吃吃玩玩,欣赏改编的儿歌。

  活动反思:

  活动中,我先在课前准备了教具,画出了与歌曲内容相匹配的第一段歌曲的图谱,帮助幼儿快速记住歌词内容。同时,图谱中风趣的大牙齿能让孩子喜欢本儿歌,在老师引导下学会看图谱,结合图谱体会儿歌所表达的情趣。通过猜礼物游戏形式这一环节可迅速引起幼儿对活动的参与兴趣。同时,通过改编歌曲内容,也能发挥孩子的想像力,并尝试用语言表达出来、乐意表达自己的想法并与同伴交流和分享。这些都值得肯定。

  小班主题教案:有趣的饼干 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿喜欢动手制作。

  2、掌握团压技能,会用辅助材料制作。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1、每桌一个托盘,每盘六团面,彩色圆纸片若干。

  2、人手一个塑料面板。

  3、教师用塑料桌一张,托盘一个,面板一个,面团,彩色圆纸片。

  活动形式:

  集体活动过程:

  1、用神秘盒引出活动内容

  2、示范讲解"饼干"的制作方法。

  3、幼儿制作饼干,启发幼儿制作不同口味的饼干。

  4、摆放作品。

  活动延伸:

  幼儿可在娃娃家制作。

  教学反思:

  教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力,鼓励幼儿自己动手,激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模

  小班主题教案:有趣的饼干 篇9

  活动目标:

  1、乐意欣赏童谣并理解童谣内容,感受饼干掰开后的有趣造型变化。

  2、根据饼干掰开后的造型特征展开充分的想象,并将其替换原童谣中的内容。

  活动准备:

  1、FLASH课件《吃饼干》

  2、每人准备一块饼干。

  3、事物展示台、电脑、电视机。

  4、与童谣内容相匹配的符号图。

  活动过程:

  一、与幼儿谈有关饼干味道、形状的话题。

  1、(出示饼干)看,这是什么?

  2、饼干可以干什么?

  3、你吃过饼干吗?是什么味道的?

  4、这块饼干是什么形状的?(圆形)

  哦,饼干圆圆。请幼儿说说。

  (出示1、2句的符号图)请幼儿说说"饼干圆圆,圆圆饼干"

  5、看,老师现在把饼干(做掰开的动作)怎么样?学说词语"掰开"。咦!它变成了什么?(把半块饼干放在实物展示台上)

  二、欣赏童谣"吃饼干"

  1、今天老师带来了一首儿歌,名字就叫"吃饼干"让我们一起来听一听儿歌中的饼干变成了什么?(欣赏FLASH课件《吃饼干》)

  (1)请幼儿说说儿歌中的饼干变成了什么?

  (2)(出示3、4句的符号图)"用手掰开,变成小船"变成了几艘小船啦?(两艘)

  2、好,我们来把着两艘饼干船吃掉,师:你吃一块,幼:我吃一块。(出示5、6句的符号图)

  3、怎么吃的?(啊呜一口,饼干真甜)(出示7、8句的符号图)

  4、好,我们一起把这首儿歌完整地听一遍。

  5、让我们看着图片来念念儿歌。

  6、可以让幼儿试着一边拍手一边念儿歌。

  三、幼儿掰一掰饼干,想象饼干掰开后的造型,尝试仿编童谣。

  饼干掰开后除了会变成小船,还会变成什么?我们后面有饼干小朋友去分一分,想一想,然后把它编到儿歌里面去。

  附童谣:

  吃饼干

  饼干圆圆,圆圆饼干,

  用手掰开,变成小船。

  你吃一块,我吃一块,

  啊呜一口,小船真甜。

  小班主题教案:有趣的饼干 篇10

  活动目标

  1、学习搓圆、压扁的技能。

  2、体验动手操作的乐趣。

  3、能呈现自己的饼干,并能欣赏别人的饼干。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点

  搓圆、压扁。

  活动准备

  饼干、面粉若干、 盘子人手一个。

  活动过程

  一、谈话引入课题。

  二、制作圆饼干。

  老师给小朋友准备好了做饼干的材料,现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。

  先来看看圆饼干是怎么做的。

  先从一大块的面取一小块,放在一只手的手心里,另一只手放在面团上旋转搓圆,然后压一压,一块圆饼干就做好了。

  你们都会了吗?让我们来一起做吧!

  请小朋友多做几块,饼干要做得圆,做得好看。

  三、烤饼干

  教学反思

  1、幼儿能很好的理解搓和压扁,也能很好的完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动,从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。

  2、这是幼儿第一次接触这样的操作,幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作,促进幼儿大限度的发展。

  3、不足方面:还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案,这样幼儿的兴趣还会更大,效果也会更好。

  小班主题教案:有趣的饼干 篇11

  一、活动目标:

  1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。

  2、能找出一组物体多出的部分,并从左至右摆放物体。

  3、幼儿喜欢参与数学活动,并能从中得到快乐。

  二、活动准备:

  1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

  2、图片:小熊4个,饼干 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

  三、活动过程:

  l、问题倒入:出示图片小熊和饼干,师:我们给小熊分饼干吃,1只小熊只能分1个饼干,小朋友看看,是小熊多,还是饼干多?

  师:“你是怎么知道的?”

  教师在黑板上示范:将小熊卡片逐个放在黑板上,让幼儿注意老师是怎样摆放小熊卡片的,(手的动作从左至右)然后将饼干逐个放在小熊上面,每放—个,说一声:“给你一个饼干。”并让幼儿注意教师手动作的方向,师:小熊和饼干哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

  2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

  注:教师再提问问题的时候,要鼓励幼儿参与回答,并及时表扬表现积极的幼儿。

  3、游戏:猫抓老鼠。

  给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

  注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

  四、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行操作的同时,感受到数学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对数学活动的兴趣。

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