大班语言活动教案:青蛙卖泥塘

时间:2021-01-08 18:48:42 大班教案 我要投稿

大班语言活动教案:青蛙卖泥塘

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案:青蛙卖泥塘,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言活动教案:青蛙卖泥塘

大班语言活动教案:青蛙卖泥塘1

  一、活动目标

  1、理解故事内容,感受故事的有趣。

  2、体验青蛙向美好生活的感情,能大胆表达自己的想法。

  二、活动准备

  多媒体课件

  三、指导要点

  1、活动重点:感受故事的有趣,体验青蛙向美好的生活的情感,并能大胆表达自己的想法。

  2、活动难点:能从各个角度设想,并阐述自己的想法。

  3、指导要点:再看看、讲讲中引导幼儿理解故事,激发幼儿大胆设想及表达。

  四、活动过程

  1、出示课件:“青蛙呱呱叫声音,卖泥塘了,卖泥塘,快来买我的泥塘呀!”

  师:咦?是谁在说话?在说什么?

  师:你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢?让我们一起去看看吧。(观看ppt)

  师:哦,原来是一个烂泥塘呀,这就是青蛙的家。

  提问:青蛙住在烂泥塘里,它的心情怎样?它又打算怎样?(出示牌子“卖泥塘”模仿青蛙的'吆喝声,营造故事情境)

  2、提出问题,引发幼儿思考和表达

  提问:如果你是青蛙,也给你一个烂泥塘住,你也想向青蛙一样吧泥塘卖掉吗?

  小结:小朋友的想法各异,那青蛙的泥塘究竟卖出去了吗,我们一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢,又发生了什么事情呢?我们看了故事就知道了。

  3、结合图片教师讲述故事至“盖了房子”帮助幼儿理解故事内容。

  提问:故事里有哪些小动物看上了青蛙的泥塘?它们买了吗?为什么呢?

  提问:老牛是怎么说的?野鸭又是怎么说的?(引导幼儿说说动物的对话)

  提问:蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么主意?听了小动物的话青蛙是怎么做的?

  4、幼儿再次欣赏故事至“盖了房子“进一步理解故事主题。

  提问:你觉得青蛙的泥塘最后卖了还是没卖出去,为什么?

  小结:“卖泥塘咧,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱,在水里尽情游泳,躺在地上晒太阳,这里还有道路通向城里……”说到这里,青蛙突然愣住了,他想,这么好的地方,自己住着挺好的,为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了!

  5、完整欣赏一遍故事,感受故事的有趣。

  附:故事

  《青蛙卖泥塘》

  青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,就想把泥塘卖掉,换几个钱,搬到城里去住。

  于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子,写上:卖泥塘!

  “卖泥塘嘞,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。

  一头老牛走过来。它看见了泥塘说:“嗯,这个水坑坑嘛,在里边打打滚儿倒挺舒服。不过,要是周围有些草就好了。”老牛不想买泥塘,走了。

  青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是它就采集草籽,播散在泥塘周围的地上。

  到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:“卖泥塘嘞,卖泥塘!”

  一只野鸭飞来了,他看了看泥塘说:“嗯,这地方是挺好,就是塘里的说太少了。”野鸭没有买泥塘,飞走了。

  青蛙想,要是往泥塘里引进些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍倒了竹子,把竹子破开,一根一根结成水槽,用它们把水引导自己的泥塘里。”

  等泥塘里灌足水以后,青蛙又站在牌子下大声吆喝起来:“卖泥塘嘞,卖泥塘!“可是它的泥塘还是没有卖出去。

  小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小鹿跑来说,这儿应该盖所房子。

  每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去了。于是她就照着它们的话去做,栽了树、种了花、修了路,还在泥塘旁边盖了房子。

  “卖泥塘嘞,卖泥塘!有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱,你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳,这儿还有道路通向城里……”说到这里,青蛙突然愣住了,他想,这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了!

大班语言活动教案:青蛙卖泥塘2

  一、教学目标

  1、初步理解故事,体验用不同的语气表达句子的乐趣。

  2、初步感受变废为宝的环境保护。

  3、发展幼儿发散性思维。

  二、活动准备

  多媒体课件

  三、活动过程

  1、课件:青蛙的叫声"呱呱呱,卖泥塘哦,快来买我的泥塘呀"

  咦?是谁在说话呀?在说什么?

  你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢?

  让我们一起去看看吧。(观看课件)

  哦,原来是一个烂泥塘,这就是青蛙的家。

  青蛙住在烂泥塘里会怎样?它会高兴吗?

  对了,青蛙不愿意住在那里,于是它想把泥塘卖了到城里去。(教师假扮青蛙吆喝:卖泥塘啦,卖泥塘!谁要烂泥塘!)

  师:你要不要烂泥塘?你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好?(针对卖与不卖与幼儿互动,卖的道理是什么?不卖的道理又是什么?)

  可它还是想卖,有谁会来买烂泥塘呢?为什么?

  2、初步理解故事

  (1)到底会有谁来买呢?(老牛走出来)是谁呀?

  (2)提问:老牛看到泥塘会怎么说?

  幼儿讨论

  (3)到底怎么说的? 学说老牛说话的语气。

  (4)听了老牛的话,青蛙会怎么做?

  幼儿讨论

  观看课件(画面三)

  (5)观看课件(画面四)提问:

  这个时候,谁来了?(野鸭)

  他看见泥塘,会怎么说?

  是不是你们说的那样,听听看。(观看课件)

  学说野鸭的语气。

  这个时候,青蛙会怎么做?

  幼儿讨论后,观看课件(画面五)

  (6)那还有谁会过来买泥塘,我们一起看看。

  观看课件(画面六)提问:

  小动物提出了这么多的意见,青蛙会怎么想?

  幼儿讨论,

  (7)观看课件(画面七)提问:

  泥塘变得怎么样了?

  青蛙看到这么漂亮的泥塘,它会卖掉泥塘吗?为什么?

  (幼儿讨论)

  (8)到底有没有卖掉,我们听听青蛙是怎么说的。(观看画面八)

  3、完整讲述故事,

  提问:

  (1)老师把青蛙卖泥塘的事情,编成了一个故事,一起听听(完整观看课件,听故事)

  (2)提问:

  (1)青蛙经过自己的努力,把烂泥塘打扮成环境优美的地方,小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境?你会怎么打扮?

  幼儿讨论

  小结:只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界,那我们的世界将会更美好!

  4、游戏《奇思妙想》

  把幼儿分成红黄两队,看哪一队能猜对小猴开的"变废为宝"商店里的商品,哪一对加分。

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