小班教案

时间:2021-06-11 12:55:54 小班教案 我要投稿

关于小班教案汇编八篇

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

关于小班教案汇编八篇

小班教案 篇1

  设计意图:

  小班幼儿处于身体迅速发展的时期,而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要,小班孩子特别好动。为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件,本次教学活动过程中,教师将音乐和图片、视频,试听结合,引导幼儿根据散文诗的内容,用有趣的动作表演出“小雨点”不同可爱、俏皮的形态。

  活动目标:

  1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。

  2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  3、培养幼儿的语言表达能力。

  活动重点:

  欣赏散文诗优美的意境,表演出小雨点不同的形态。

  活动难点:

  仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  活动准备:

  电脑课件

  活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  师:今天老师和小朋友一起来看电视,你们要用小眼睛仔细看,用耳朵仔细听。

  1、教师播放下雨的有声课件,幼儿观看。

  2、教师提问:

  (1)你们听到了什么?(雨声)雨声好听吗?

  师:雨声淅沥淅沥很好听。

  (2)你们看到了什么?(许多小雨点从天上落下来)

  (3)小雨点是怎样从天上落下来的?(让幼儿学做下雨的样子)

  师:小雨点排着队唱着歌从天上落下来。

  师:让我们一起来做一做下雨的样子吧。

  环节说明:通过欣赏下雨的视频,引起孩子的兴趣,让孩子了解下雨了,下雨时的情景和雨声,为下一步学习散文诗做铺垫

  二、教师朗诵,欣赏散文。

  1、朗诵散文,幼儿欣赏

  师:小雨点从天上落下来,一点一点的,真可爱。今天我们就来听一首好听的散文诗,名字就叫《小雨点》,我们来听听看小雨点都落到了哪里?

  师:谁来说一说小雨点还落到了哪里?(树叶上、屋顶上、雨伞上)

  (教师根据幼儿的答案出示图片并让幼儿用手做树叶、屋顶、雨伞)

  师:小雨点落到了屋顶上,让我们用手来做一个屋顶吧。

  师:小雨点落到了树叶上,那用手树叶怎么做呢?

  师:小雨点落到雨伞上,让我们用手来做一把雨伞。

  师:小雨点可真顽皮,一会儿落到树叶上、一会儿落到屋顶上、一会儿落到雨伞上。

  环节说明:初次欣赏散文诗,让幼儿对散文诗有一个初步的认知,通过欣赏散文诗幼儿知道了小雨点都落在了什么地方,也用不同的动作表演了“屋顶、树叶、雨伞”充分激起了孩子学习探索的欲望。

  2、再次朗诵散文,幼儿再次欣赏。

  师:小朋友们听的都很认真,再让我们来听一听吧,来听听小雨点落在了屋顶上、树叶上、雨伞上后,把他们当成了什么?

  (教师根据幼儿的回答出示图片,并让幼儿学说小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”)

  师:小雨点落到了屋顶上,那我们用一句好听的话应该怎么说呢?

  师:让我们一起来说一说吧“小雨点落到屋顶上,哎呀呀!把屋顶当成了滑梯。

  师:现在一边做动作一边来说吧。

  师:小雨点落到树叶上用一句好听的话应该怎么说呢?(教师请幼儿来说一说)

  师:让我们一起来说一说并用好看的动作来表演“小雨点落到树叶上,哎呀呀!吧树叶当成了滑梯。

  师:小雨点落到雨伞上呢?(教师先请幼儿回答)

  师:再用好看的动作一起来说一说吧。

  环节说明:通过第二次欣赏散文,孩子对散文诗有了更进一步的了解,通过第一次的欣赏孩子已经知道了小雨点都落在了什么地方,并学做了屋顶等。所以在学习句子“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”也就更简单了,通过一边学说这句话,一边用动作来表演,更加激起了孩子学习的欲望。

  3、再次感受,优美意境。

  师:小朋友说得真棒,你们都记住了。你们最喜欢散文诗里的哪一句?(幼儿回答)请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。(先说散文诗的名字)

  环节说明:试听结合,完整欣赏散文诗,进一步感受散文诗的优美。

  三、经验回顾,仿编句子。

  师:小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上,它们还会落到什么地方当成滑梯呢?(教师出示下雨场景的图片,让幼儿想象)

  老师引导幼儿仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”。

  师:让我们用好听的话一起来说一说吧!

  环节说明:通过仿编句子“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”,提高和拓展幼儿的语言表达能力和想象力。

  四、模仿雨点,自然结束。

  师:你们编得真好,现在我们都是小雨点,你想落到哪里当滑梯呢?下次小雨点们和老师一起到外面玩滑滑梯吧!

  延伸活动:

  让幼儿选择在下雨天时在户外看雨、听雨,听听不同的雨声、看看不同的雨点、以及雨点都落在了什么地方,进一步感受大自然的神奇和美好。

  活动反思:

  本次教学活动过程中,教师让幼儿欣赏散文诗并感受散文诗优美的意境,初次欣赏时幼儿能够听出散文诗中小雨点都落在了什么地方,并学做屋顶、树叶、雨伞。第二次欣赏散文诗后能够来学说一下散文诗中“小雨点落到xx上,哎呀呀!把XX当成了滑梯”,进一步感受散文诗优美的意境。最后通过一边看视频一边完整欣赏散文诗,视听结合,充分感悟散文诗。从孩子在课堂活动中的表现和反应来看,本次的教学活动还是比较成功的。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、 学习歌曲《袋鼠》。

  2、 根据歌词的内容创编游戏表演动作,学习两人合作,分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起游戏。

  3、 根据游戏情节的变化做相应的动作、表情。

  活动准备:

  了解袋鼠的生活,收集动物妈妈照顾宝宝的资料。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿交流

  问:动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的?

  2、 教师范唱《袋鼠》。幼儿倾听

  问:袋鼠妈妈的口袋里装的是谁呢?(师出示小袋鼠)

  3、师幼交流袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。

  问:袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢?(边回答边请幼儿学一学它们的样子。)

  4、教师再唱歌曲,全体幼儿学一学它们的样子。

  5、 在情景中学习:

  师:袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了,谁做袋鼠妈妈?(请一部分幼儿做,并做蹦蹦跳跳的动作。)谁来做宝宝呢?(请另一部分幼儿做。动作相同)让我们跟着音乐出发吧!

  6、 幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。

  7、 幼儿根据老师的歌声完整地根据歌词内容表演。

  8、 出示一段紧张的音乐

  师:突然,树林里来了一个可怕的动物,你们猜是谁?(教师可以提示:如恐龙等)恐龙来了,袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢?幼儿做出相应的动作,教师提炼。

  9、 游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。

  教师交代游戏规则:恐龙来了,袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来,否则回被恐龙吃掉。

小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、学习用手按住滚过来的球,锻炼手下的控球能力。

  2、体会足球活动的快乐,喜爱足球运动。

  二、活动准备:

  幼儿人手一个足球。

  三、活动过程:

  (一)开始部分。

  1、幼儿自由活动。

  2、幼儿暖身活动足球操:上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

  (二)基本部分。

  1、跟足球跑。

  ①教师示范一次,提醒幼儿。

  ②幼儿练习。

  ③幼儿个别示范。

  ④集体练习,教师指导。

  2、按住滚过来的球。

  ①集合幼儿:表扬在练习中表现好的幼儿。

  ②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

  ③把幼儿分成六组站好,然后由一组幼儿把球滚过去,对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球,注意要在球的正面出手。

  ④幼儿游戏教师指导。

  (三)结束活动。

  要求幼儿自己收拾活动玩具。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步了解动物的本领。

  2、能用简单的语言表达自己的想像。

  3、理解故事内容,丰富相关词汇。

  4、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  各种动物图片若干;动物大家庭图版

  活动过程:

  一、说说动物的本领。

  1、出示动物大家庭图版,引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。

  引导语:大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?

  2、小结:每种动物都有自己的本领,他们生活在一起很快乐。

  二、欣赏故事《我家是动物园》。

  1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。

  引导语:有个小朋友说他家是一个动物园,为什么这么说呢,我们一起来听听吧。

  2、提问

  故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?

  3、小结:故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物,因为自己和家人的本领和有些动物的'本领很像,所以就把自己和家人当成不同的动物,这种说法很有趣,也很生动。

  三、我和家人像什么?

  1、鼓励幼儿与同伴说说:自己以及家人都有哪些本领,像什么动物?

  2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。

  3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领(或基本特征),启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。

  4、启发幼儿思考:家里除了爸爸妈妈,还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?

  四、活动结束。

  活动反思:

  从活动中可以看出,孩子们观察得很仔细,而且想象力较为丰富他们参与活动的积极性很高,情绪愉悦,大多数孩子能够积极主动地把自己所知道的告诉大家。在饲养过程中,在和小动物亲密接触中获取了有关动物成长的知识经验。教师可以鼓励家长共同参与到活动中,有条件的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物,用自己喜欢的方式记录下自己所观察到的小动物变化的过程,或是自己觉得有趣的发现,并带到幼儿园和其他小伙伴们一同分享。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、感知汽车的大小的不同,认识大小标记。

  2、能按一定的顺序将汽车排序。

  3、乐意参加活动,体验操作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、配套ppt。

  2、幼儿人手一份操作材料。

  配套课件:小班数学课件《汽车排队》PPT课件。

  活动过程:

  1、观看汽车王国的图片,引起幼儿兴趣。

  师:“欢迎小朋友来到汽车王国,今天是国王的生日,你们愿意为他一起庆祝吗?”“小精灵带着我们一起去见国王,我们会经过三个停车场,必须完成3个任务才能见到国王。”

  2、观看PPT,进入第一个停车场,出示三辆小汽车,引导幼儿按汽车大小排序。(1)师:“小朋友看一看,这个停车场有几辆小汽车,?”“一样吗?”“哪里不一样?”(引导幼儿手口一致点数。)

  (2)PPT出示大小标记,重点理解从大到小的排列顺序。

  师:“小精灵有一个要求,请小朋友按从大到小的顺序将汽车排好,最大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。

  (3)进入第二个停车场,教师交代要求,幼儿自己操作,将汽车按从小到大的顺序排好。

  师:“小朋友完成了第一个任务,第二个任务是:小精灵请小朋友按从小到大的顺序排好,最小的排在小红旗的后面。”幼儿操作。

  (4)进入第三个停车场,请小朋友按照一定的顺序将汽车排好。

  师:“这个停车场有点特别,小精灵希望小朋友也来帮按照一定的顺序帮汽车排排队。”(幼儿操作)

  3、操作练习(根据操作材料进行)

  引导幼儿将物品,根据大小,分别与大小标记用线连接,再次巩固对大小标记的认识。

  4、活动结束

  师:小朋友真能干,我们已经完成了小精灵布置的任务了,现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧!

小班教案 篇6

  《会变的泥面条》

  目标:

  在玩泥游戏中,初步培养幼儿的发散思维,引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系,并通过自己的操作使其更加形象化,感受活动的快乐。

  准备:

  各种颜色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

  过程:

  1、老师:"我们每个人手里都有一团彩泥,你用什么方法使你的彩泥变个样子。"

  2、提问:"你用什么方法玩的?"

  3、老师:"我们一起做个游戏,搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。"

  4、提问"你搓的像什么?"

  5、"看看我把你搓的长条变成了什么东西?"

  6、请幼儿把搓好的长条变一变,试一试能变出多少东西。

  7、幼儿的作品欣赏,向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥变成了什么?

  小班案例 教学名称:

  《小小美发师》

  目标:

  初步培养幼儿有意识观察的习惯,引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

  准备:

  已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。

  过程:

  1、老师指着自己的披肩长发说:"一会儿我要去参加李老师的生日会,我的头发这么乱还没有梳好,怎么办呀?谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?"(请幼儿说出自己的想法,并根据幼儿说的不断变换自己的头发,让幼儿选择那种发型最适合我。)

  2、出示我的自画像,按幼儿说的示范出各种线条的画法。(边画边擦,最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯,都很漂亮。)

  3、你们说的都很好看,那么多我都记不住了,快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上,教师指导幼儿的握笔姿势。

  4、幼儿作品展示,请幼儿选择喜欢的发型,我按照发型的样子梳好头发。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1,对事物发生兴趣。

  2,能正确辨别,认识苹果、香蕉、葡萄,知道这些水果的主要特征。

  3,培养幼儿的语言表达能力。

  活动准备:

  魔箱一个,实物(苹果一个、香蕉两个、葡萄一串),苹果、香蕉、葡萄卡片若干。

  活动过程:

  一,手指游戏。

  一个手指头呀,变成毛毛虫呀,爬呀,爬呀。

  两个手指头呀,变成小白兔呀,跳呀,跳呀。

  三个手指头呀,变成小花猫呀,喵呀,喵呀。

  四个手指头呀,变成小金鱼呀,游呀,游呀。

  五个手指头呀,变成花蝴蝶呀,飞呀,飞呀,飞到座位上呀。

  二,出示魔箱。

  让幼儿猜猜魔箱里有什么宝贝,引起幼儿对魔箱的兴趣。

  三,魔箱游戏真好玩。

  教师带领幼儿一起玩游戏,魔箱魔箱变变变,从魔箱里面把苹果,香蕉,葡萄变出来。

  四,认识水果。

  幼儿正确认识苹果,香蕉,葡萄,感知吃水果对身体的好处。

  五,游戏活动。

  苹果、香蕉、葡萄卡片幼儿人手一份,教师带领幼儿念儿歌“小手拍拍”,利用儿歌让幼儿巩固对水果的认识。

  小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,苹果在哪里,苹果在这里,用手拿出来。

  小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,香蕉在哪里,香蕉在这里,用手拿出来。

  小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,葡萄在哪里,葡萄在这里,用手拿出来。

  六,送水果宝宝回家。

小班教案 篇8

  设计意图:

  “家 ”是一个与幼儿生活密切相关的话题。在设计时我想到小班孩子总是不善表达,对“小班孩子能说什么,能说到什么程度”等问题进行了思考。为此,我试图在引导幼儿初步了解家庭成员之间关系的基础上,把活动重点确定为“学会用正确的语言说出爸爸妈妈的姓名及家庭住址。为了增强活动的趣味性,我用木偶“小鸭和小鸡 ”贯穿整个活动。引导幼儿在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重视幼儿的思考与交流,归纳与提升,并自然地渗透健康,社会等多方面的教育。

  活动目标:

  1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸,妈妈和自己的姓名及家庭住址。

  2、萌发孩子对家庭的热爱之情。

  3、初步感知家人之间的亲密关系,初步体验家人间的亲情。

  4、体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感。

  5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

  活动准备:

  1、幼儿经验准备:回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。

  2、木偶小鸭,小鸡各一个及动物全家福照片各一张。

  3、音乐:让爱住我家

  活动过程:

  1、出示木偶小鸭,小鸡,引发幼儿与木偶交流的兴趣。

  今天,小鸭和小鸡来到我们小一班,想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢,怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!

  2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名,家庭住址。

  (1)木偶小鸭,小鸡示范讲述。

  小鸭边出示照片边说:我是小鸭,我的爸爸叫公鸭,妈妈叫母鸭,我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号,欢迎大家到我家去玩。

  (2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭,小鸡介绍自己的家庭情况。

  我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?

  3 激发幼儿对家的热爱之情。

  (1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?

  (2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。

  小鸭,小鸡:我们也喜欢自己的家,我爱我家。

  活动延伸:幼儿带一张全家福,在语言活动区互相介绍自己家的简单情况,说说家里的电话号码。

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