动物说话音乐教案_一年级音乐上册教案

时间:2017-12-12 音乐教案 我要投稿

  导语:《动物说话》是义务教育音乐课程标准实验教材(人音版)第一册第四课《可爱的动物》中的歌曲。下面是小编为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。

  教学内容:歌曲教学《动物说话》

  教学目标:

  1. 情感、态度价值观目标:对描写小动物的歌曲感到有趣,知道动物是人类的好朋友,人与动物应和谐相处。

  2.过程与方法目标:能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲,并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动,尝试进行音乐创编活动,初步创编歌词的乐趣。

  3.知识技能目标:学习“X X | XX X | ”的节奏型,能准确运用在歌曲中。

  教学重点:能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

  教学难点:有感情的演唱歌曲《动物说话》,并进行创造性的音乐实践活动。

  教学准备:多媒体教学课件、头饰等。

  教学方法: 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

  教学过程:

  一. 组织教学(阶段目标:听音乐律动引领学生进入音乐课堂)

  师:播放音乐带着学生进行放松活动。

  生:听音乐跟随教师进行音乐活动。

  二.导入歌曲:(阶段目标:围绕听觉训练,通过节奏练习为学生学习新课做铺垫)

  师:先听我拍,然后请大家模仿我的拍节奏 X X | XX X |

  生:拍X X | XX X |

  师:我们用这个节奏给下面这段音乐伴奏怎么样?(播放歌曲《动物说话》的伴奏乐)

  生:表示愿意做并听音乐进行伴奏。

  师:评价学生的作为。

  师:第一周,我们学习了第一课《我上学了》。

  第二周, 我们学习了第二课《好朋友》。

  第三周,我们学习第三课《动物说话》,哪些同学喜欢小动物呢?告诉大家你喜欢哪种小动物呢?(引导学生参与教学)

  生:举手发言

  师:你们喜欢这么多小动物,今天老师带来的歌曲《动物说话》中,请喜欢小动物的同学仔细听听歌曲中唱了哪些小动物,这些小动物是说了什么话。(播放歌曲《动物说话》)

  生:初听歌曲,感受歌曲欢快、活泼的情绪。

  师:提问:谁记得老师刚才提的什么问题?小动物出场的顺序是什么? (检查学生是否听清老师的问题)

  生:回答问题------小鸡、小鸭、青蛙

  师:它们是怎样说话乐吗?它们说的是什么呀?

  生: 小鸡:叽叽 叽 小鸭说话:嘎嘎 青蛙唱歌:咕儿呱等

  师:大家记得真清楚,谁记得,小动物们说话之后歌曲就有停顿,就好像小动物们说累了,缓和一下再说,这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。

  生:再次感受作品。

  二.学唱歌曲(阶段目标:指导学生用自然的声音、活泼、愉快的情绪演唱歌曲)

  1.学习第一段歌词

  师:歌曲中有停顿,我们加上拍手 X X| XX X|

  生:尝试用拍手的方式进行伴奏。

  师:我用这样的动作代表小鸡在说话(双手食指并在一起按照节拍点两下),停顿的地方大家进行拍手伴奏

  2.合作学习

  师生合作(教师唱歌词,学生拍手)

  生生合作(学生分成两组,学生唱词,学生拍手)

  师:小鸡说话声音很好听,很短,小鸭唱歌跟它一样吗? 还是那样短吗?(播放第二段歌词)

  生:自主表现。

  3.学习第二段歌词

  师:引导学生自主学习第二段歌词

  4.学习第三段歌词

  师:最后出现的动物是呱瓜叫的小青蛙,小青蛙就不说话了,它直接就唱歌了。

  生:演唱第三段歌词

  5.完整演唱歌曲

  师:刚才我们花费了些时间,分别学习了三段歌词,现在,我们能不能把三段歌词连起来演唱一下?

  生:完整演唱歌曲

  6.分组创编歌词

  师: 生活中一定还有其他可爱的小动物,请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里,使歌曲更加丰富。

  生:分组进行创编

  三.展示活动(阶段目标:展示自己的创作成果)

  师:把你们创编的歌词唱给大家听,好不好?

  生:上台展示

  师:给大家评价的机会(或拍照片给大家看)

  四.教学检测(阶段目标:检查教学效果)

  可以放在教学之中进行

  课堂小结:

  师:动物是人类的好朋友,我们大家要怎样对待它们呢?

  生:爱护小动物

  师:人与动物和谐相处。

  生:听音乐离开教室。