幼儿园大班关于春天的语言教案:春天的秘密

时间:2018-03-28 语言教案 我要投稿

  导语:让小朋友们朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。 下面是小编为您收集整理的幼儿园大班关于春天的语言教案,欢迎阅读!

  活动目标

  1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

  3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

  活动准备

  1、PPT课件:春天的秘密

  2、音乐:春天

  活动过程

  一、谈话导入

  教师:现在是什么季节了?春天是什么样子的?

  小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

  谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

  二、课件演示,寻找春天的变化

  1.春天来了,小朋友们都在找春天,老师也找了一些春天的变化,

  我们一起来看看这些地方有什么变化?

  (河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)

  2.教师:小朋友都看到了春天那么多的变化,

  今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

  三、欣赏诗歌,感受春天的美丽。

  1.结合课件图示,教师配乐朗诵诗歌。

  2.提问:春天来了,我们周围有什么变化?

  它们为什么说“春天在这儿”?

  3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

  (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?

  有谁小声回答说?有谁微笑地说?

  (2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

  (3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,

  强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

  (4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,使用恰当的语气、语调朗诵。

  四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

  1.播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

  2.请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?

  你能把它们编进诗歌里吗?

  3.教师帮助幼儿整理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

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