幼儿园中班活动教案《捉迷藏》

时间:2018-03-25 中班教案 我要投稿

  导语:为了让幼儿体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。下面是小编为您收集整理的幼儿园中班活动教案《捉迷藏,欢迎阅读!

  活动目标:

  观察、记忆动物的位置和神情,发现画面中的不同之处,并清楚地表达。

  活动准备:绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板

  活动过程:

  一、动物的家(明确房间号码的含义,找到一一对应的动物)

  导语:这是一本书,认识吗?来了几个动物朋友?

  提问:他们是谁?住在哪个房间?

  重点:用不同的提问方式,帮助幼儿找到每个动物的家,如:小狗住在哪个房间?303是谁?

  难点:如房间302中“3”代表什么?“2”代表什么?

  小结:9个动物都是好朋友,他们住在同一幢房子里,都有自己的房间号码。

  二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化)

  导语:今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗?是怎么玩的?(调动幼儿以往的生活经验)

  提问:动物们躲起来了,你们能找到他们吗?

  1、动物藏起来了——T:谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断)

  2、动物转身——T:哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征判断)

  3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”

  4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。游戏:开火车

  小结:动物们藏得再好,也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。

  三、动物找家(无任何提示记忆和摆放所有动物的位置)

  1、教师提供三层楼的空的底板,幼儿帮助9个动物找到正确的家。

  2、互相检验。(自检、他检)

  3、看动物表情变化。

  难点:由教师来问,转换成由幼儿来问。如:找谁生气了?找谁哭了?