幼儿园小班《比较物体大小》数学教案

时间:2022-02-28 10:26:28 数学教案 我要投稿

幼儿园小班《比较物体大小》数学教案

  导语:为了让小朋友学习用目测的方法比较物体大小。下面是小编为您收集整理的幼儿园小班《比较物体大小》数学教案,欢迎阅读!

幼儿园小班《比较物体大小》数学教案

  幼儿园小班《比较物体大小》数学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。

  2、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  1、大、小标记图片、大小娃娃各一

  2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活动过程:

  1、导入。“今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”

  2、“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”

  1出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作)

  2出示小娃娃。“这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

  3、游戏:给大大、小小坐椅子。

  “这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”

  小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼儿送礼物

  要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。

  (1) 教师提供,个别幼儿进行。

  1、相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  2、相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  3、从许多同类的东西中(每类3———4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  (2) 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

  (3) 将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

  幼儿园小班《比较物体大小》数学教案 篇2

  【教案准备】

  PPT、大小房子各一座、大狗小狗标记各一个,幼儿操作材料(大小不同的皮球、汽车、杯子、鱼)等。

  【教案过程】

  一、以帮助“狗宝宝”分餐具的形式导入,激发幼儿的兴趣。

  1、出示PPT,引导幼儿观察画面上有几只狗,找出最大和最小的狗。

  2、以帮“狗宝宝分餐具”的形式,让幼儿初步学会按大小进行分类。

  (1)狗宝宝该吃饭了,图中有三个碗,怎样分才合适了?

  (2)根据相同的方法,请幼儿把勺子分给狗宝宝。

  二、玩游戏:“到狗宝宝家做客,给他们送礼物”。

  (幼儿通过操作,尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰,按照大小标记进行分类。)

  1、教师示范根据大小标记进行分类。

  师:“老师准备了一个大球、一个小球,我把大球送给大房子里的大狗。把小球送给小房子里的小狗”。

  2、幼儿操作,将准备好的礼物按大小进行分类。

  “大的送到大房子给大狗,小的`送到小房子里的小狗”

  三、玩游戏:“找椅子”。

  (听老师的口令迅速地找到相应的大小椅子,要求幼儿能迅速区分大小,体验数学游戏的乐趣。)

  师:“大大小小非常感谢小朋友,它们请小朋友玩找椅子的游戏”。

  教案随笔:

  本次的数学活动《感知区别物体的大小》,教师有意选择操作学具套碗玩具让幼儿操作,利用幼儿的好奇心,通过几次的调整操作,终于一个一个套进去,体验了游戏成功的乐趣,符合了小班幼儿活动思维的特点。其次,我发现小朋友们都能独立自主地进行操作,表明他们已经具备初步的按大小比较后排序的经验。其三、套碗还具有叠高的特点,深受幼儿的欢迎。它的高度又与是否按序排列有密切关系,为幼儿积累序列的经验创造了有利条件。所以说数学活动的学具选择非常重要。要适合幼儿年龄特点,又要为幼儿的学习提供有利的帮助。

【幼儿园小班《比较物体大小》数学教案】相关文章:

小班数学教案:大小比较06-28

《比较大小》幼儿园小班数学教案3篇02-04

幼儿园小班《大小标记》数学教案01-29

中班数学教案比较大小10-07

幼儿园小班数学教案:大小排序游戏02-03

《比较长短》幼儿园小班数学教案12-11

按大小排序小班数学教案12-09

小班数学活动教案《比较大小》3篇09-21

《比较多少》小班上学期数学教案12-10

幼儿园小班识字《大小多少》教案设计11-15