幼儿园《小熊让路》语言教案

时间:2022-04-12 10:54:27 语言教案 我要投稿

幼儿园《小熊让路》语言教案

  为了培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。下面是小编收集整理的幼儿园《小熊让路》语言教案,希望大家喜欢。

幼儿园《小熊让路》语言教案

  幼儿园《小熊让路》语言教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事的内容,能看图讲述故事。

  2、学习理解动词:跳、淌、爬。

  活动准备:背景图一幅,小动物图片若干

  活动过程:

  1、出示小熊图,引起幼儿的兴趣。

  今天来了一位小客人,你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

  2、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。

  (1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头),让幼儿初步感知小熊的霸道:故事里有谁?

  (2)师:到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

  (3)师讲述故事的后半部分,设问:“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”

  (4)讲故事的后半部分。

  (5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

  (15)师:小熊为什么会脸红?

  (16)师:小熊后来变的怎么样了?

  3、情感教育。

  (1)师:如果你是这只小熊,你碰到这些小动物你会怎么做?

  (2)师:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

  (3)师:请你帮助这个故事取一个好听的名字。

  (4)师:学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?

  (5)师总结:我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子

  4、引导幼儿看图讲述故事。

  胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

  幼:小动物在一起玩的故事。

  幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

  幼:故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路,后来大狮子想办法让小熊让路了。

  幼:小东西,快给我让路。

  幼:小熊很坏。

  小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼:小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

  幼:小猴很远就爬到了路旁的小树上

  幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。

  幼:大狮子的办法好的。

  幼:大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”

  幼:小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。

  活动总结:

  兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下,他们才会学的轻松、学的.愉快。一开始我出示一小熊图,引起幼儿的兴趣,让幼儿观察并提问:它是只什么样的熊?然后再用设问法提问:上面会发生一个什么样的故事呢?充分发挥幼儿的想象力。

  另外,我发现在活动中创设设问的情境,能充分发挥幼儿自己的见解,并能加深幼儿对故事的理解和思考。比如:故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙,大狮子笑了笑,点了点头。教师就可以问幼儿:

  你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象,并对故事产生强烈的兴趣。

  附故事:小熊让路

  小熊长得胖胖的,力气很大很大。

  小熊在路上走,前面来了小兔。它站在路中间,大声说:”小东西,快给我让路!”

  小兔怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去。

  不一会儿,小羊从前面走来。

  小熊又往路中间一站:“小家伙,快给我让路!”

  小羊害怕了,它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

  小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上。

  小熊多得意:“哼,我的力气大,谁都怕我!”

  小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。

  大狮子笑了笑,点了点头。

  大狮子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面。

  小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。

  大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”

  小兔、小羊和小猴听了,都愣住啦:大狮子也怕小熊啊!

  小熊低着头,不好意思地从大狮子身边走过去……

  打着以后,小熊看见小兔、小羊、小猴来了,马上站在路旁,让它们先过。

  这下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都说:“大狮子真有办法,小熊变得有礼貌啦!”

  幼儿园《小熊让路》语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习故事,懂得谦让的道理。

  2、愿意与人分享。

  【活动准备】

  1、幼儿用书《小熊让路》。

  2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。

  3、幼儿分组,每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀,一个盘子。

  【活动过程】

  一、幼儿欣赏故事,了解谦让的道理。

  1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面,引出话题。

  师:画面中有谁?发生了一件什么事呢?

  2、教师讲述故事《小熊让路》。

  3、师:为什么说小熊变得懂事了呢?如果你是小熊,你会怎么做呢?

  4、教师小结:我们要学会谦让。

  二、迁移日常生活经验,引导幼儿谦让。

  师:请小朋友想一想,我们在什么地方会觉得比较拥挤?拥挤时可以怎么做,让自己和别人都感到舒服?当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到?

  三、学会分享,体验和练习分享行为。

  1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品,相互交换和分享。

  2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如:请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享,是怎么说的,等等。

  3、每组分享吃蛋糕。

  幼儿园《小熊让路》语言教案 篇3

  活动目标:

  1、能理解故事基本内容并能大致说出故事内容。

  2、知道同伴之间要相互关爱、谦让。

  活动准备:

  背景图一张、幼儿画报

  活动过程:

  一、激趣导入。

  1、师:今天,我们班来了一位小客人,小朋友们看他是谁?

  2、(出示小熊图)师:你觉得这是一只怎样的熊?那跳到底是一只怎样的熊呢?我们一起来听故事

  《小熊让路》。

  二、教师有感情地讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。

  1、 教师有感情的讲述故事的前半部分,同时配上图片的演示(讲到狮子点了点头,让幼儿初步感

  知小熊的霸道)

  提问:“故事里有谁?”请个别幼儿回答。提问:“故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?”

  2、请幼儿一起来学学小熊霸道的样子。

  提问:“你觉得小熊是什么样的动物?小兔做了什么动作?小羊和小猴?并模仿小兔、小羊、小猴他们的动作。后来它们想了个什么办法?

  3、教师讲述故事的后半部分。

  提问:大狮子想的是什么办法?小熊为什么会脸红?小熊后来变得怎么样了?

  三、情感教育。

  1、师:如果你是这只小熊,你会怎么做?

  2、师:你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

  3、师:学习了这个故事后,在生活中,你应该怎样对待同伴?

  教师小结:我们要做互相关爱,相互谦让的好孩子。

  四、表演故事:教师请个别幼儿来表演故事。

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