《与象共舞》课文教案

时间:2021-07-01 13:24:37 语文教案 我要投稿

《与象共舞》课文教案

  《与象共舞》作者用“与象共舞”为题,体现了泰国人与大象关系十分密切,大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。下面是小编为您整理的教案,欢迎阅读。

《与象共舞》课文教案

  教案一

  教学目标:

  1、能有感情地朗读课文,抓住文中重点句细细品味,感受泰国人与大象和谐相处的境界。

  2、认读课文8个生字,能联系上下文理解重点词的意思,能用自己的话写一写对大象的感想。

  课前准备:泰国大象的图片。

  教学过程:

  一、激趣引入,初识泰象

  1、谈话:泰国有“大象之邦”称誉,腿粗如柱,身似城墙的庞然大象,在泰国人民的心目中是吉祥的像征。有泰国人向游人炫耀说,泰国的大象,善解人意,勤劳能干,聪明灵性,既是廉价的劳动力,又是乖巧的旅游宠物。

  2、出示课文第一自然段,出示后,请学生读一读,读通顺说说:读了这一段,你对泰国的大象有什么印象?

  3、出示课题:“与象共舞”

  二、初读课文,整体感知泰象

  1、自由读课文,把文中的生字新词读准确。

  2、读了课文,说说你喜欢泰国的大象吗?为什么?

  学生自由发表自己的想法。比如:

  泰国的大象勤劳、善良,有时调皮,有时乖巧,有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。

  三、抓住重点,深入了解泰象

  1、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢?自由读课文,划出有关的句子,读一读,想一想。

  2、自由交流,根据学生的回答可以概括成这样几个方面:

  (1)象是泰国的国宝;

  (2)象与人之间没有距离;

  (3)象是一种聪明而有灵气的动物,爱与人开玩笑;

  (4)看大象跳舞是一种享受

  3、随机指导。

  (1)自由朗读第二自然段。

  象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的?你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事?

  ①驮着武士冲锋陷阵;为泰国人做工服役;充当旅游大使;表演杂技,带去欢乐……

  ②你还知道大象能干哪些事?在泰国,没有大象行吗?为什么?

  ③有感情地朗读第二自然段。

  ④读后说话训练:

  在战场上,泰象与人是( )关系;在舞台上,泰象与人一样是( );在国际上,泰象充当的是( )角色;当遇到困难时,泰象则是( );在农场里,泰象就是( );在……可见在泰国,大象与人的关系是怎么样的?

  (2)自由朗读第四自然段。

  ①哪些地方写出了大象的聪明的灵气?

  ②引导学生朗读课文中的描写。

  ③如果你就躺在地上,让大象按摩,你敢吗?引导学生抓住“小心翼翼、轻轻地抚弄”等词:什么才叫“抚弄”?这个词写出了什么?

  ④出示大象逗女士的一段话:找出描写大象动物神态的词,读一读,这些词写出了什么?

  ⑤这一段是用哪几个句子把几层不同的事例连在一起的?

  出示三句话:

  ◇据说象是一种聪明而有灵气的动物。

  ◇最有意思的'是大象为人做按摩。

  ◇有趣的是,它偶然也会跟人开开玩笑。

  这三句话可以去掉吗?它们之间是什么关系?

  ⑥有感情地朗读这一段。

  四、总结课文,领会写法:

  1、读了课文,你喜欢泰国的大象吗?你最喜欢它的什么?有感情地朗读相应的段落。

  2、从泰国的大象中,你看出泰国人是怎样一种性格?泰国是怎么一个国度?

  3、仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象。可以自己写总起句,也可以选择:

  泰国的大象十分热情。

  泰国的大象是友谊的使者。

  泰国的大象是劳动的能手……

  4、课堂交流。

  教案二

  教学目标

  1、认识8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、感染、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑、与象共舞”,理解带点词语。

  2、了解泰国独特的风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好境界。

  教学重点难点:抓住重点词句体会人与动物和谐相处的境界。

  学习提纲

  1、口头作文:说说泰国的大象。

  2、自学生字。

  3、读通读顺课文。读中理解词语:悠闲、松驰、尴尬、熟视无睹、彬彬有礼、翩翩起舞。

  4、自读第一自然段,说说题目《与象共舞》的意思。

  5、自读课文2、3、4、5、自读段,句画每个自然段的中心句,说说文章的主要内容。

  6、默读课文第四自然段。

  课文从( )、( )、( )、( )、( )、( )写大像聪明,有灵气。从中看出人与大象的关系( )。

  7、自学课文二、三、五自然段,句画“大象是国宝,人与象之间没有距离,大象跳舞”中人与动物相处的语句,批注体会,大象与人有一种( )的美好境界。

  8、联系全文,说说题目的含义。

  一、口头作文,感受大象,感受异国风情。

  二、初读课文,学习生字新词,掌握文章主要内容。

  三、审题,联系课文,初步理解“与象共舞”的意思。

  四、例学四自然段,指导学生抓住重点词句体会人与大象相互信任,和谐相处的美好境界

  表演节目、踢球、倒立、行礼、按摩、脱鞋穿鞋(和谐友好、相互信任)

  五、循法自学二、三、五自然段。指导学生抓住重点词句体会人与大象的和谐美好。

  1、驮着武士冲锋陷阵、攻城宁池;为人做工

  (象是国宝人对象亲切)

  2、大象耳朵拍到我的肩膀,鼻息喷到我身上,表情平静,目光温和

  (人与象零距离紧张的心情松驰)

  3、大象翩翩起舞,陶醉于音乐

  (看象舞蹈,和谐相处)

  六、回读全文,体会题目的含义

  人与象:相互信任,和谐友好

  练习提纲

  1、摘录优美语段。

  2、同步阅读迁移练习《夜吻周店》

  七、转换迁移,训练运用

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