幼儿园小班美术教案:学习画圆圈

时间:2022-10-21 18:50:02 美术教案 我要投稿

幼儿园小班美术教案:学习画圆圈(通用10篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园小班美术教案:学习画圆圈,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案:学习画圆圈(通用10篇)

  幼儿园小班美术教案:学习画圆圈 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿的想象力。

  2、大胆作画并能丰富画面。

  活动准备:

  纸、油画棒、各种大小、颜色的圆、各种圆形物体的图形。

  活动过程:

  (一)利用魔术导入话题

  师;小朋友,你们喜不喜欢看魔术?

  幼:喜欢。

  师:今天,老师带来一个图形,它也会变魔术,你们看看它是什么图形?

  幼:圆形。

  师:我们来看看它是怎么变的,变、变、变(变出大小、颜色不一的图形,吸幼引儿的注意力)

  师:变出的是什么?

  幼:各种各样的圆形。

  师:对了,老师也会变,看看老师又把它们变成什么?

  (二)、师示范利用圆形变成一些物体。

  在浅绿色的圆形上添上深绿色的波浪线变成一个大西瓜,在红色的圆形上添上绿色的叶子等等

  师:它们还可以变成什么?

  幼:皮球、太阳、眼镜、气球

  (让幼儿利用已有的生活经验,发挥幼儿的想象力。同时提醒幼儿说:“我把圆圈圈宝宝变成了什么)

  师:你们想不想做魔术师?

  幼:想。

  师:我们一起来变、变、变,变出我们想变的东西

  学当小魔术师,尝试在圆形上添画。

  师讲评。

  幼儿园小班美术教案:学习画圆圈 篇2

  活动目标:

  1、 在想想、看看、编编的过程中,理解儿歌的内容,学习用明快的节奏朗诵儿歌。

  2、 理解并学念动词:荡、吐、滚、团、啄。

  3、 加深对小动物的喜爱之情,遇到问题勇于创新。

  活动准备:

  1、 物质准备:课件。

  2、 知识准备:引导幼儿在活动前观察各种小动物,了解它们的生理特点和生活习性。

  活动过程:

  一、 以观看“森林运动会”的形式,导入课题。

  1、 师:森林里开动物运动会了,小朋友们想去观看吗?希望大家都能做个能干、爱动脑筋的小观众。

  2、 出示小狗裁判的图片。

  3、 师:请小朋友帮小动物们想一想该以什么动作来画圆,在什么地方画圆呢?

  二、 在理解内容的基础上,创编儿歌,初步学习儿歌。

  1、 出示已画好圆的背景图。

  请幼儿自由讨论思考这些圆是谁画怎么画的。

  2、 出示活动的动画,帮助幼儿理解动词,创编儿歌。

  老师编―――幼儿编。

  3、 取名字。

  4、 朗诵儿歌,学习用明快的节奏朗诵儿歌。

  5、 以小狗裁判表扬大家的形式,激发幼儿创新的意识,增进幼儿对小动物的喜爱。

  A:以朗诵儿歌的形式向狗裁判报告比赛情况。

  B:狗裁判宣布冠军。

  C:为什么大家都能当上冠军?

  三、 拓宽思路,想象其它各种“画圆”的方式。

  1、 小动物们真能干,都得了画圆比赛的冠军,那么还有哪些小动物也会画圆呢?

  2、 幼儿自由意见。

  3、 幼儿分组表演自编儿歌。

  小朋友们会不会可以用什么方法来画圆?

  附儿歌 画圆

  小猴画圆,抓住树枝荡一圈,空中画个圆;

  青蛙画圆,扑通一声跳下水,水中画个圆;

  小鱼画圆,吐出泡泡一串串,水中画个圆;

  刺猬画圆,团起身子滚一滚,地上画个圆;

  啄木鸟画圆,站在树上啄一啄,树上画个圆。

  幼儿园小班美术教案:学习画圆圈 篇3

  活动目标:

  1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌,用明快的节奏朗诵儿歌。

  2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”,并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。

  3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、反映儿歌内容的五张图。

  3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰,人手一份。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、老师伸手在胸前画一个圆,提问幼儿:“小朋友看到了什么?”

  2、小朋友你们会画圆吗?除了用手,你们还会用身体的哪些部位去画圆?怎样画圆?(引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆)

  3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。

  二、学习儿歌

  1、小猴子看到小朋友会这么画圆,说:“我画圆的方法和你们是不一样的,请你们猜猜我是怎样画圆的?”

  2、小猴子说:“你们真聪明,现在请小朋友看一下我是怎样画圆的。”(观看课件)

  3、提问:小猴是怎样画圆的?(抓住树枝一荡)让幼儿表演动作,它把圆画在了什么地方?再次出示课件幼儿观看,老师小结小猴子画圆的儿歌。

  4、小猴子画圆有几句话?第一句谁画圆?第二句怎样画圆?第三句在哪里画圆?

  5、这时,青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆,它们也想试一试,小朋友看看它们是用什么方法画圆的,出示课件,幼儿观看。

  6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法(重点强调动词“跳、吐、滚、啄”)

  7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。

  8、老师有表情完整朗诵儿歌,请幼儿小声跟读。

  9、幼儿带上头饰根据角色朗诵,表演儿歌内容。

  三、创编儿歌

  1、小朋友会画圆,小动物也会画圆,在我们的生活中小朋友仔细观察还有哪些物品也能画圆?

  2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。

  月亮画圆,围着地球绕一圈,太空中有个圆。

  3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。

  4、小结幼儿编出的诗歌内容。

  活动延伸:

  指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。

  附:诗歌

  《画圆》

  小猴画圆,

  抓住树枝荡一圈,

  空中画个圆。

  青蛙画圆,

  扑通一声跳下水,

  水面画个圆。

  小鱼画圆,

  吐出水泡一串串,

  水中画个圆。

  刺猬画圆,

  团起身子滚一滚,

  草地上画个圆。

  啄木鸟画圆,

  抓住树枝啄啄啄,

  树上画个圆。

  教学效果分析:

  分析教材:这首儿歌富有童趣,渲染力强,能引发幼儿的兴趣,有助于发展幼儿的想象力和创造力。

  分析教法: 采用了提问法、引导法、创编法教幼儿学习。

  分析幼儿: 幼儿对儿歌很感兴趣,富有想象力,上课注意力集中,大多数幼儿都能完整的朗诵儿歌和创编儿歌。

  幼儿园小班美术教案:学习画圆圈 篇4

  教学目标:

  1.经历用不同的方法画圆、按要求用圆规画圆的过程。

  2.能用圆规按要求画圆,认识圆的大小与半径的关系。

  3.积极参加数学活动,获得成功的学习体验,发展初步的空间观念。

  课前准备: 圆规、圆形纸片,两只铅笔,细绳,直尺。

  教学方案:

  教学环节

  教学预设

  一、问题情境

  师生交谈上节课有关画圆话题,引出课题。

  师:上节课我们初步认识了圆,同学们还记得我们是怎样画圆的吗?

  生:我们把物体上圆形的面按在纸上,然后描出一个圆。

  师:用圆形的物品描圆是画圆的一种方法,还有其他更好的方法画圆,今天我们进一步学习怎样画圆。

  板书课题:画圆

  二、自主画圆

  1.让学生看书,了解教材中的画圆方式。

  师:现在,请同学们打开课本第6页,看书上介绍了几种画圆的方法?

  学生看书。然后交流画圆的方法。

  学生可能的方法有:

  ●描圆。

  ●用两枝铅笔和一段线绳画圆。

  ●用圆规画圆。

  ●将直尺的一端固定,让铅笔随直尺的另一端转动画圆。

  2.让学生观察教材中的画法,然后鼓励学生同桌合作各画一个圆。

  师:现在请同学们认真观察右边两幅图,看一看是怎样画的,然后同桌合作,用这两种方法,各画一个圆,试一试。

  学生合作画圆,教师巡视,对有困难的学生进行指导。

  3.交流学生画圆的过程和方法,教师进行提问,关注画圆的注意事项。使学生知道:画圆时,要固定圆心和半径。

  师:谁愿意把你们画的圆给同学们展示一下?说说你们是怎样画的。

  学生汇报,教师及时进行对话。

  如:学生用两枝铅笔和一段线绳画圆。

  师:用这种方法画圆的时候应该注意什么?

  生:一枝铅笔一定要固定在圆心的位置,不要动;画圆的时候,另一枝铅笔要拉紧线绳再画圆。

  师:如果把线绳换成皮筋行吗?为什么?

  生:不行,因为皮筋一拉就长了,圆的半径就发生变化了。

  学生用直尺的一端固定,让铅笔随直尺的另一端转动画圆。

  师:固定直尺的一点是圆的什么?

  生:固定直尺的一点是圆心。

  师:通过刚才的两种方法画圆,请同学们想一想,在画圆时必须固定什么。

  生:固定圆心和半径。

  师:对,画圆时,首先要固定圆心和半径。

  板书:固定圆心和半径。

  三、圆规画圆

  1.让学生观察圆规,了解圆规的结构特点。

  师:刚才我们用教材上介绍的两种方法画出了圆,其实,在我们日常学习和生活中常用圆规画圆。拿出课前准备的圆规。观察一下,谁来说一说圆规是什么样的?

  生:圆规有两个脚,一个脚上是针尖,另一个脚上有铅笔。两个脚间的距离可以变化。

  2.教师边提问边示范画圆,边画边说画圆的步骤和方法。给学生思考和讨论的时间。特别强调:画圆时,先确定圆心的位置,再按指定的半径画圆,画的过程中,圆规两脚间的距离和圆心的夹角要固定。

  师:怎样用圆规画圆呢?现在大家讨论,老师示范用圆规画一个圆。大家看老师的圆规,一个脚上装着针尖,另一个脚上装着粉笔。现在要画一个半径是30厘米的圆,第一步应该怎么办呢?

  给学生思考和讨论的时间,不一定说的完整。

  师:把圆规的两脚分开确定半径,用圆规带有针尖的一端对准零刻度,一端对准30,两脚间的距离就是半径。

  教师操作确定半径。

  师:第二步该怎么办呢?

  学生说完后,教师画圆。

  师:确定圆心的位置,点上一个点,把有针尖的一只脚定在圆心上不要动。

  教师在黑板上点一个点,固定圆心。

  师:第三步怎么办?

  学生说,教师边重复边画。

  师:再把装有笔尖的一只脚旋转一周,就画出个圆。注意在旋转的时候,圆规两脚间的距离和圆心的夹角要固定

  教师旋转圆规画出一个圆。

  四、尝试应用

  1.提出教材中用圆规画圆的要求,让学生独立画圆,并标出圆心和半径。

  师:同学们已经会用圆规画圆,现在请你自己确定半径的长度,用圆规画一个圆,并标出圆心和半径,试一试。

  学生独立操作,教师巡视,对有困难的学生进行个别指导。

  2.交流学生画的圆。重点说一说是怎样画的。

  师:谁愿意把自己画的圆给大家展示一下?说一说你画的圆的半径是多大,是怎样画的。

  学生展示自己的作品,说做法。如果有学生画的圆不好,找出原因,教师进行有针对性的指导。如:圆规两脚间的距离和圆心的夹角一定要固定。

  五、经验提升

  1.提出兔博士的要求,学生先动手剪,再同桌比较谁画的圆大。然后交流比较的结果。

  师:请同学们把自己画的圆剪下来,同桌比较一下,看一看谁画的圆比较大。

  学生操作比较。

  师:谁来说一说你们同桌两人比较的结果?两个圆的半径各是多少。

  指名回答,教师随机板书出几组数据,有可能出现两种结果。

  (1) 一个圆大,一个圆小。

  (2) 两个圆的大小相等。

  如果出现第二种结果,可让学生讨论一下两个圆大小相等的原因。再讨论议一议中的问题。

  2.让学生观察比较结果和两个圆的半径,并提出“议一议”中的问题,给学生充分发表不同意见的机会。使学生认识到圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。

  师:观察比较的结果和两个圆的半径,谁能说一说圆的大小和什么有关系呢?

  学生可能会说:

  ●圆的大小与半径的长度有关系。

  ●半径越大,圆就越大。

  师:通过比较和讨论我们知道:圆的大小与它的半径有关系,半径越大,圆就越大。所以,数学上有一句话,叫做半径决定圆的大小,圆心决定圆的位置。

  板书:半径决定圆的大小,

  圆心决定圆的位置。

  师:谁能用自己的话解释一下“圆心决定圆的位置”这句话的意思?

  学生可能会说:

  ●圆心一固定,圆的位置也就固定了。

  ●想在哪个位置画圆就把圆心固定在哪个位置。

  六、课堂练习

  1.做一做第1题,让学生在练习本上画圆。然后交流。重点关注学生如何根据直径画圆。

  师:请同学们打开书第7页,看做一做的第1题,用圆规画圆。其中第2个,画直径是4厘米的圆,首先要找到什么?

  生:找到半径,直径的一半是半径,是2厘米,圆规两脚分开的距离是2厘米。

  请学生自己画圆,然后交流。

  2.做一做第2题,在课本上按固定圆心、直径、半径画圆。

  师:看第2题,和第1题有什么不同?

  生:给出了圆心。就固定了圆的位置。

  请学生自己画圆,然后交流。

  幼儿园小班美术教案:学习画圆圈 篇5

  教学目标:

  1、通过自编儿歌《画圆圈》,使幼儿初步懂得编儿歌的简单方法。

  2、发展幼儿的语言表达能力及发散思维能力。

  3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  教学准备:

  分别在圆形纸上画太阳、眼镜、小鸡、蝴蝶、花、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。

  教学过程:

  一、开始部分。

  教师:小朋友,今天我们班来了一位小客人(出示绒娃娃),她叫元元。元元特别喜欢圆的东西:她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈。元元说,现在要和小朋友一起画圆圈,你们高兴吗?

  二、基本部分

  启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。

  教师:元元有个本领,能用圆圈画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看,元元能用圆圈画些什么?(幼儿猜对后,出示元元的画)

  三、学编儿歌《画圆圈》

  1、用谈话的办法激发幼儿兴趣

  教师:小朋友们真聪明,把元元的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆,两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说,想请小朋友们为她的圆圈编上一首儿歌,我想大家一定能满足她的要求。

  2、告诉幼儿编儿歌的方法、要求。

  教师:怎样编儿歌呢?我们可以根据元元画的特点,编成优美的话,念起来又好听、又顺口。教师示范编第一句:元元的第一张画画了几个圆啊?教师可编:“画上一个圆,太阳放光环。”

  3、幼儿练习编儿歌,教师组织幼儿评论。对编的好的给予肯定,编好一句齐读一句。七张画都编好后,教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为儿歌编尾句:“圆圈真有趣,大家都来玩。”

  4、启发幼儿给儿歌取名字。

  5、集体朗诵自编的儿歌《画圆圈》。

  四、结束部分

  教师:小朋友们,今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画,小朋友们为她的画编了儿歌,那我们也像元元那样,现在老师给小朋友发一些纸,你们自己用圆圈画出有趣的画,再自己编上好听的儿歌,说给同桌的小朋友听,好吗?

  附儿歌:

  画圆圈

  画上一个圆,太阳放光环;

  画上两个圆;眼镜真好看;

  画上三个圆,小鸡叫得欢;

  画上四个圆,蝴蝶舞翩翩;

  画上五个圆,花儿真鲜艳;

  画上六个圆,气球飞上天;

  画上七个圆,葡萄酸又甜;

  圆圈真有趣,大家都来玩。

  教学反思:

  本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中,因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的,所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范,再通过图片或实物等形式,给幼儿提供发散思维的环境,从而创编出儿歌:“画上一个圆,太阳放光环;画上两个圆,眼镜真好看……”这样来达到教学目的。

  幼儿园小班美术教案:学习画圆圈 篇6

  活动目标:

  1.在想想、看看、编编的过程中,理解小动物画圆的方法,学习用明快的节奏朗诵诗歌。

  2.感受动物画圆的趣味,体验自主学习的快乐。

  活动准备:

  PPT、幼儿操作材料每组一份:小图片、泡沫板、图钉

  活动过程:

  一、导入活动

  1.今天我们用身体来做“画圆比赛”的游戏,好吗?比一比谁画圆的方法不一样。除了用手,你们还会用身体的哪些部位去画圆?怎样画圆?(引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆)

  小结:小朋友真能干,用了很多的方法画圆:手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆。小动物们见了也来画圆啦!看看,谁来啦?

  二、了解诗句的结构

  (一)学习小猴画圆的诗句

  1.出示小猴图片,教师以小猴的口吻说:我画圆的方法很不一样,请你们看一看吧!

  2看过PPT提问:小猴在哪里画圆?怎么画圆的?

  3.要求幼儿能用自己的语言说出小猴画圆的诗句:“小猴空中画圆,抓住树枝荡一圈。”

  4幼儿学念诗句,并表演小猴画圆的动作。

  (二)学习小鱼画圆的诗句

  1.师:看,还有谁也来画圆了?PPT,请你们猜猜,小鱼在哪里画圆?它是怎样画圆的呢?(引导幼儿猜测)

  2.师:你们真聪明,帮小鱼想出了这么多办法,看,小鱼是怎样画圆的呀?(出示PPT)

  3.教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句:“小鱼水中画圆,吐出泡泡一串串。”谁会象老师这样用好听的话来说一说呢?

  4.幼儿完整地学念诗句,并表演小鱼吐泡泡的动作。

  (三)有几个小动物画过圆啦?它们是在哪里、怎么画圆的?

  出示句式让幼儿看着句式把前面的小鱼、小猴画圆的诗歌联起来说一说。

  三、创编诗句,体验自主学习的快乐

  (一)自主学习啄木鸟、刺猬画圆的诗歌

  1.小朋友说得真好听,看看还有谁也来画圆啦?它们会在哪儿画?怎么画的呢?

  2.出示啄木鸟、刺猬的图片,想一相想、说一说啄木鸟、刺猬在哪儿、怎么画圆的?与旁边的小朋友说一说。

  3.小朋友给啄木鸟、刺猬想了这么多的地方和方法画圆,哪它们到底是怎么画圆的呢?看一看吧!

  4.小朋友一起按上面的句式说一说啄木鸟、刺猬画圆的诗歌。

  小结:

  四、完整学习诗歌,感受动物画圆的趣味。

  1.师:画圆真热闹,把小动物画圆的事联起来就是一首好听的诗歌,我们一起来听一听。(出示完整的诗歌PPT,教师完整地讲述诗歌一遍)

  2、幼儿集体跟随老师朗诵诗歌。

  3.老师和幼儿接龙游戏。(老师说前一句小朋友说后一句;交换进行)

  4.用拆图法进行诗歌练习。

  下面考考小朋友谁的反映快,能把诗歌记住。(拆图两次)

  5.分角色表演。(把小朋友分成四种小动物让他们进行说相应的诗歌)

  6.小动物们画圆的方法有趣吗?请你们站起来快乐地说一说吧!

  7.今天我们学习了一首有趣的诗歌,它还没有名字呢?谁愿意来给诗歌起一个好听的名字?(幼儿自由讲述)不错,我们就给诗歌叫“画圆”吧

  8.请小朋友一起把诗歌“画圆”朗诵一下吧。可以边说边做动作。

  五、拓宽诗歌

  1.其它小动物听了小朋友的诗歌觉得很好,它们也来啦。有些什么动物呢?(让幼儿说说小动物的名字)

  2.请小朋友选一个你喜欢的小动物,给它说一说画圆的诗歌吧。

  3.小朋友想了很多小动物画圆的地方、画法,下节课我们一起编一首新的诗歌好吗?

  诗歌:画圆

  小猴空中画圆,抓住树枝荡一圈。

  小鱼水中画圆,吐出泡泡一串串。

  啄木鸟树上画圆,对着树干啄一啄。

  刺猬草地上画圆,团着身体滚一圈。

  幼儿园小班美术教案:学习画圆圈 篇7

  活动目标:

  1.在想想、看看、编编的过程中,理解儿歌内容,学习用明快的节奏朗诵儿歌。

  2.理解并学念动词:荡、吐、滚、团、啄。

  3.结合生活经验联想、想象画圈方式,创编儿歌。

  活动准备:

  1.动物图片:小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟

  2.画好圆的背景图

  3.录音机

  4.动物进行曲、狮子说话声

  活动过程

  1.伴随动物进行曲入场,情景导入。

  今天,森林里要举行一场画圆比赛,我们一起去看看吧!参加画圆比赛的运动员会是谁呢?(幼儿可猜测)

  2.出示小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟图片。猜想动物画圆的动作和地点。

  请小朋友完整地说出哪些动物来参加画圆比赛。

  幼儿回答。

  请小朋友想想它们分别会用什么样的动作画圆?在什么地方画圆?

  (鼓励幼儿大胆想象和表达。)

  3.出示已画好圆的背景图,创编儿歌。

  (1)幼儿猜测分别是谁画的?

  (2)请幼儿将动物分别贴到相对应的背景图上。

  (3)根据图片让幼儿说出荡、跳、吐、滚、啄。(注意水面和水中)

  (4)教师编出猴子画圆。告诉幼儿编儿歌的句式和内容。第一句是谁画圆,第二句是怎么样画圆,第三句是在哪里画圆。边在纸上画上示意图。请小朋友把其他动物画圆的`情况编成儿歌吧!

  (5)请幼儿为儿歌取名字。

  4.完整欣赏儿歌,学习用明快、夸张的语气语调朗诵儿歌。

  5.幼儿练习。

  (1)幼儿教师一起念。

  (2)老师念第一句,幼儿念第二句,一起念第三句。(或者男孩子女孩子)

  6.情景导入。分组选择图片创编儿歌,汇报儿歌。幼儿集体朗诵向森林之王汇报画圆比赛的情况。

  (“待会儿,森林之王要来,请小朋友分组选择一种动物,向森林之王汇报它的比赛情况。”)

  7.拓宽思路,想象其他各种画圆的方式。根据自己的想法创编儿歌。

  “如果让你参加画圆比赛,你会用什么样的动作画圆?”

  8.幼儿相互讨论与同伴交流。简单说一说自己的想法。

  9.小朋友积极动脑,想出了各种画圆的方法。接下来,我们一起到户外进行画圆比赛吧!看看谁能想出与众不同的画圆方法。

  附儿歌:画圆

  小猴画圆,

  抓住树枝荡一圈,

  空中画个圆。

  青蛙画圆,

  扑通一声跳下水,

  水面画个圆。

  小鱼画圆,

  吐出水泡一串串,

  水里画个圆。

  刺猬画圆,

  团起身子滚一滚,

  草地上画个圆。

  啄木鸟画圆,

  抓住树干啄啄啄,

  树上画个圆。

  幼儿园小班美术教案:学习画圆圈 篇8

  活动目标

  1、培养幼儿善于观察的好习惯。

  2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

  3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。

  活动重点难点

  引导幼儿用圆形变成各种物品,培养幼儿的创新能力。

  活动准备

  泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具

  活动过程

  一、开始部分:

  放音乐《兔子舞》,教师带幼儿做动作进入活动室。

  二、基本部分:

  1、“小朋友们累了吧,蹲下来休息一下。”小朋友和老师蹲下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西,请小朋友闭上眼睛,老师把它们请出来。”出示泡泡水,幼儿每人一份。

  (1)先让孩子们自由吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少。

  (2)按老师的要求吹泡泡:吹一个、两个连在一起、三个连在一起……

  玩一会儿之后,老师:小朋友玩得高兴不高兴?是不是有点累了,现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧!(幼儿入座)

  2、师:孩子们,刚才我们吹出的泡泡漂亮吗?(漂亮)小朋友喜不喜欢它们?(喜欢)泡泡是什么形状的?引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴,小朋友想不想知道它是谁呀?(想)请小朋友闭上眼睛,出示圆形宝宝,让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)

  3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。

  师:刚才圆形宝宝告诉老师,它非常愿意跟你们交朋友,但是它有一个小条件,就是我们必须找出和它长的一个样子的东西,这样,它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……)对说得好的孩子给予鼓励。(好朋友握握手,好朋友亲一个……)

  师:小朋友知道的可真多,你们都是我的好朋友。我有点累了,要去休息一会了。小朋友再见!(把圆形宝宝放到小垫子里)

  4、(1)师:刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友,它很高兴,但是圆形宝宝告诉老师,它还是很寂寞,因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙,帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙?(想)

  师:那就请小朋友做神奇的魔术师,帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害,变的东西最棒。(让小朋友到桌子旁添画)(轻音乐)

  (2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品,请他自己讲述,教师总结。)

  (3)小朋友们都真棒,那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好。把作品送到垫子里)

  5、师:刚才圆形宝宝可高兴了,它非常感谢小朋友们。刚才我们用一个圆形变的东西,小朋友想不想做更厉害的魔术师呀?(想)那我们用更多的圆形来变魔术好不好?(好)

  师:让我们开始更厉害的魔术表演吧!(为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿根据自己的想象自由粘贴)(轻音乐)

  6、展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品,请他自己讲述)

  师:小朋友们好厉害!大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说,很想交几个老师朋友,只有小朋友把你的作品送给哪个老师,她就和圆形宝宝也成了好朋友。小朋友想不想帮这个忙呀?(想)那现在请小朋友们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。

  三、结束部分:(音乐《找朋友》)

  师:宝宝们,刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西,那你们想不想跟圆形做游戏呀?(想)那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具,带它去院子里玩吧!(老师带孩子们离开活动室。)

  幼儿园小班美术教案:学习画圆圈 篇9

  活动目标

  1、在教师的鼓励下积极参与活动。

  2、在图片的提示下理解故事的主要内容,能找到生活中圆形的物体。

  活动准备

  1、经验准备。

  能在生活中发现含有圆形的物品或形似圆形的物品。

  2、材料准备。

  ① 室内摆放一些含有圆形的物体(盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等)、含有圆形的图片(太阳、泡泡、小鼓、气球等)。

  ②幼儿学习资源3第1~4。

  活动过程

  1、游戏导入激发兴趣。

  教师和幼儿一起念儿歌,玩游戏“吹泡泡”,激发幼儿兴趣。

  2、倾听幼儿故事。

  ①完整讲述故事,并根据故事的内容逐一呈现图片(太阳、泡泡、小鼓、气球)。

  师:刚才故事中的兵兵画的圆圈变成了什么?兵兵梦里的圆圈变成了什么呢?

  ②教师再次讲述故事,请幼儿完整欣赏。

  3、拓展想象,表达讲述。

  ① 提问:小朋友,我们看一看我们教室里还有哪些是圆形的呢?(引导幼儿寻找含有圆形的物品,初步感知圆形的基本特征。)

  ② 提问:我们还可以把圆形变成什么东西?(鼓励幼儿大胆想象,教师可以提供含有圆形的物品启发幼儿想象)

  小班美术画圆圈教案,不论什么东西的学习都要一步步学起,美术课程当然也是这样的,要想要画出一副作品,先要从最简单最基础的东西画起,比如说,画圆圈就是一样美术的基础学习。

  幼儿园小班美术教案:学习画圆圈 篇10

  活动目标:

  1、学习在圆形里外添画,表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

  2、迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种各样的圆形物体。

  3、乐意参与“圆形变变变”活动,感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

  活动重点:

  大胆地在圆形里、外进行添画,体验创造性地绘画的乐趣。

  活动难点:

  能自主、创造性地联想和添画。

  核心要素:

  想象、创造、

  活动准备:

  经验积累:观察日常生活中圆形的物体,丰富感知经验。

  小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布

  活动过程:

  一、谈话导入

  出示小熊吹泡泡卡片。师:今天张老师给小朋友请来了一位小客人,你们看,是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师,它会把圆形变成许多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?

  二、观察

  引导幼儿观察小熊变圆的魔术,说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)

  师:我们一起数1、2、3,再吹一口气,(教师用简笔画形式画出西瓜)提问:小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变:小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒,它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)

  小结:小熊的本领真大,它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

  三、启发想象

  师:小熊是个了不起的魔术师!小朋友你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?

  启发幼儿想一想,说一说,鼓励幼儿先在小组内交流,然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。

  四、创造、操作

  (1)出示小熊吹泡泡的形象。

  师:刚才,小熊又吹了许多圆泡泡,小朋友也来做一个小魔术师,把你想变的圆圆的东西都变出来吧。

  (2)教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对能力弱的幼儿教师可用范例加以启发引

  (3)对能力强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓励其创造。师:小熊又吹出了更多的泡泡,你再给它变一变吧。

  五、交流讲评

  (1)幼儿围坐在作品前,向同伴,向老师介绍自己把圆形变成了什么?谁变的东西和大家的不一样?

  (2)老师讲评:小朋友变出了这么多圆圆的可爱的东西,小熊夸我们真能干!看,小熊奖励给我们许多吹泡泡玩具,我们一起到外面玩吹泡泡游戏吧。

  延伸活动建议:

  1、观赏活动:引导幼儿观赏生活中各种圆、方、三角形的物品,丰富幼儿的感性认识。

  2、活动区活动:教师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角,让幼儿自由添画,并把作品陈列在作品角。引导幼儿互相观赏添画好的作品。

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