幼儿园中班教案1和许多

时间:2022-07-02 11:09:09 中班教案 我要投稿

幼儿园中班教案1和许多(精选10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班教案1和许多,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案1和许多(精选10篇)

  幼儿园中班教案1和许多 篇1

  活动目标

  1、教幼儿初步认识一和许多,并了解它们的关系。

  2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

  活动准备

  花篮一只,小红花每人一朵,画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。

  活动过程

  一、出示花篮,请每个幼儿拿一朵小红花

  1、教师提问:

  A、老师的花篮里有什么?(红花)

  B、这个花篮里有多少花?(许多)

  请幼儿多说几次(有许多)

  2、请幼儿在花篮里拿一朵花(强调只能拿一朵)

  全部拿完以后问:小朋友拿了几朵花?

  3、教师小结:刚才花篮里有许多花,现在还有花吗?(没有)每个小朋友手里有几朵花(一朵)每个小朋友从花篮里那了一朵花,花篮里就没有花了,许多红花已经分成一朵一朵了。

  二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。

  小朋友们热爱解放军叔叔,我们把红花送给解放军叔叔。(请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔,其他幼儿说XX小朋友送一朵红花给解放军叔叔,请幼儿一个一个的送红花,反复强调一朵红花)

  教师小结:每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔,解放军叔叔就有许多红花,一朵一朵和起来就有许多红花。

  三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。

  A、请幼儿仔细观察图片。

  B、请幼儿区别说出一和许多。

  C、请幼儿集体回答,然后请幼儿个别回答。

  D、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。

  如:一个老师,许多小朋友

  一台电视机,许多椅子

  一架钢琴,许多玩具

  幼儿园中班教案1和许多 篇2

  游戏目标:

  通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念,并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。

  游戏玩法:

  1、每人一个数学盒,让孩子在盒上插棋子:先插一个红棋子,再一个一个插上许多黄棋子。(动手中感知一个一个---合起来是许多)

  2、让孩子说出:“我插了一个红棋子,许多黄棋子。”收棋子时,先收一个红棋子,再把许多黄棋子一个一个收起来。(感知许多可以分成一个一个)

  3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看,并说出有“许多胡萝卜”

  4、让孩子扮演小白兔拔萝卜,每拔一个萝卜都要说:“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。(活动中感知许多可以分成一个一个)

  5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里,并说“篮子里有许多大萝卜。”(感知一个一个合起来是许多)

  6、老师敲一下小鼓,让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓,让孩子说出敲了许多下”

  7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”

  8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”

  9、用口袋装一个大球和许多小球,让孩子摸一摸,说出口袋里多少大球和小球

  10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。

  幼儿园中班教案1和许多 篇3

  教案目标:

  1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。

  2、知道“1”和“许多”的关系,培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

  教案准备:

  1、创设游戏宫的情景:宫内设置一个停车场,场内一辆大汽车和许多辆小汽车,宫内上方一个大气球和许多小气球,萝卜种在土里(萝卜每人一个),一张桌子、一个布娃娃,许多皮球和书,门票每人一张,兔妈妈头饰一个

  2、两个布袋:一个里面有一个皮球,一个里面有许多积木活动流程:

  一、去游戏宫玩引出课题。

  师:今天天气真好,妈妈带你们到游戏宫去玩一玩,看一看,我们一起开着小汽车出发吧!(律动进活动室)

  二、认识“1”和“许多”。

  1、发门票。师:游戏宫到了,游戏宫里不能随便进去,要有票才能进去,你们手上有票吗?(没有)妈妈手上有票吗?(有)有多少?(许多,多说几遍)现在妈妈把票分给你们,请你告诉妈妈你手上有几张票?(一张)师:刚刚妈妈手上有许多票,现在呢?(没有了)票到哪里去了?(发给小兔子每人一张)

  教师小结:

  1、许多可以分成一个一个,许多张票可以分成一张一张的票。

  2、进游戏宫。师:孩子们,进游戏宫时要遵守规则,不要拥挤,妈妈在门口收票,孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。(幼儿进游戏宫)孩子们,你们手上有票吗?(没有了)那妈妈手上有吗?(有)有多少?(许多)妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起,旧成了许多的票,所以说一个一个合起来是许多。

  三、区别“1”和“许多”。

  1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个,什么东西有许多个?

  2、摸布袋游戏:请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么?有多少?

  四、游戏:拔萝卜

  师:前面有一片萝卜地,地里长了多少萝卜?

  (许多)妈妈肚子饿了,兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗?

  (拔萝卜)现在你们手上有几个萝卜?

  (一个)请你把萝卜交给妈妈。现在妈妈有多少萝卜了?(许多)

  五、活动结束。

  师:今天我们在游戏宫玩了游戏,还学了本领,知道一个一个合起来成了许多,许多个可以分成一个一个,我们小兔子真能干,现在我们一起开着小汽车回家吧!(音乐声中出活动室)

  幼儿园中班教案1和许多 篇4

  活动目标:

  1、能区分"1"和"许多"

  2、让幼儿感知"许多"可以分为许多的"1",很多的"1"合起来就是"许多"

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  活动准备:

  1、苹果树一棵,苹果卡片,塑料筐,刺猬头饰

  2、教师帮幼儿戴上头饰

  活动过程:

  1、导入活动

  师:冬天要到了,刺猬妈妈带着孩子们来采摘苹果做为过冬的食物.

  2、出示苹果树

  师:这是什么树啊?

  幼:苹果树

  师:树上有多少苹果啊?

  幼:一个,两个,三个……数也数不清

  师:数不清就是许多,树上有许多苹果?

  幼:树上有许多苹果

  师:树上有多少苹果?

  幼:树上有许多苹果

  3、参与活动

  师:下面请小刺猬们每人摘一个苹果,一边摘一边说:"我摘了一个苹果"

  幼:每人摘一个苹果说:"我摘了一个苹果"

  老师指着没有苹果的树问:"许多的苹果哪去了?"

  幼:"我摘了一个,他摘了一个……"

  教师总结:原来许多的苹果,你摘一个,他摘一个,就没有了.许多的苹果可以分成一个一个的.

  师:"现在请小刺猬们把摘到的苹果放进妈妈的筐里,一边放一边说:"我放了一个苹果"

  幼儿活动并说:"我放了一个苹果"

  师:"小刺猬们的苹果去哪里了?"

  幼:我放了一个在筐里

  师:筐里有多少苹果?

  幼:有许多的苹果

  师:许多的苹果哪里来的?

  幼:我放了一个,他放了一个……

  教师总结:原来你放了一个,他放了一个,一个一个的苹果合起来就是许多的苹果

  4、活动结束

  教学反思:

  老师在课前首先吃透教材,根据幼儿年龄特点来设计教学方法,课后还要善于认真反思,找出不足,进行完善,提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中,我根据小班幼儿生活经验不丰富,参与活动时的注意力容易分散的特点,在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的'情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。

  幼儿园中班教案1和许多 篇5

  活动目标:

  1、发现“1”和“许多”,感知“1”和“许多”的关系,即若干个1个合起来是许多个,许多个可以分成若干个1个。

  2、知道班里除了有1个我,还有许多个我的好朋友,体验与小朋友在一起时的快乐。

  活动准备:小镜子若干,大穿衣镜1面。

  活动过程:

  1、看看小镜子,发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子,引导幼儿:“快看看小镜子里,有谁在里面?有几个你自己?”并告诉幼儿:“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试,能不能从镜子里看到自己的好朋友,看到了就大声说:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看谁看到的好朋友多。

  2、看看大镜子,体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前,提问:大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫,和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

  游戏开始时,主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到:“老猫睡觉醒不了,小猫悄悄往外跑”时,配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到),主班老师睁开眼睛问:“几只小猫跑了?”幼儿回答:“1只。”游戏重新开始,如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时,老师问大镜子:“每次只有1只小猫跑掉,怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时,配班老师逐一请幼儿回到大镜子前,主班老师问:“几只小猫回来了?”该幼儿答:“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前,主班老师再问:“每次只回来1只小猫,我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。

  活动延伸:教师还可结合平时的各种生活、游戏活动,让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系,例如分餐具、发点心等。

  活动反思:

  在本节活动中幼儿都能积极的参与其中,同时也体验到了数学的乐趣,并且都能够正确的区分“1”个“许多”,但在活动设计中感知“许多”的环节有点弱,在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。

  幼儿园中班教案1和许多 篇6

  活动目标:

  1、区别1个物体和许多物体。

  2、认识1和许多的关系,知道许多可以分成1个、1个……;1个、1个……合起来是许多。

  3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力。

  活动准备:

  门票,雪花片,苹果树,音乐

  活动过程:

  (一)导入部分

  1、师:小朋友们好,今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去,这个地方就是游乐园,,小朋友们请坐好,,开动我们的小汽车,出发吧,滴滴!(教师同幼儿随音乐做开车状)

  2、师:游乐园到了,不过这游乐园不能随便进去,要有票才行,小朋友请等一会,老师去给你们买票。

  (二)基本部分

  1、发门票:师问:“看老师手中的门票有多少张?”–许多张门票(引导幼儿多说几遍“许多”),

  2、那小朋友手中有票吗?–没有

  3、将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问:老师手中还有票吗?那刚才许多的票哪去了呢?–幼儿回答

  4、师小结:原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

  5、师:游乐园里有一颗苹果树,(出示苹果树),小朋友们看一看,苹果树上有什么?–苹果

  6、那苹果树上有多少苹果呢?–一个,两个,三个……数也数不清

  师:数不清就是许多,树上有许多苹果?(再次引导幼儿说出“许多”)

  7、师:现在我请每一个小朋友来摘苹果(每个小朋友摘一个苹果),一边摘一边说:“我摘了一个苹果。”

  8、师:树上的许多苹果怎么不见了呢?

  9、引导幼儿回答“许多苹果都分给了小朋友们”,师:小朋友们每个人有几个苹果啊?(1个苹果)

  10、小结:原来许多的苹果,你摘一个,他摘一个,就没有了.许多的苹果可以分成一个一个的.

  11、师:现在请小朋友们把摘到的苹果放进老师的筐里,老师替你们保管,一边放一边说:"我放了一个苹果"

  幼儿放苹果并说:"我放了一个苹果"

  师:"小朋友们的苹果去哪里了?"

  幼:我放了一个在筐里

  师:筐里有多少苹果?

  幼:有许多的苹果

  师:许多的苹果哪里来的?

  幼:我放了一个,他放了一个……

  教师总结:原来你放了一个,他放了一个,一个一个的苹果合起来就是许多的苹果。

  (三)结束部分

  师:我们教室里有些东西是一个的,有些东西是许多个的,请小朋友来找一找吧。

  活动延伸

  在发加餐时候引导幼儿回忆1和许多的知识。

  幼儿园中班教案1和许多 篇7

  活动目标

  1、教幼儿初步认识1和许多,并了解它们的关系。

  2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

  3、体验数学集体游戏的快乐。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点

  重、难点:1和许多得分和关系

  活动准备

  鱼缸一只,小鱼每人一条,画有一和许多的小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、小花猫图片一张、兔妈妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子

  活动过程

  谈话导入:今天天气真好,兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。

  一、出示鱼缸,请每个幼儿拿一条小鱼。

  1、教师提问:

  A、老师的鱼缸里有什么?(小鱼)

  B、这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)

  请幼儿多说几次(有许多)

  2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)

  全部拿完以后问:小朋友拿了几条小鱼?

  3、教师小结:刚才鱼缸里有许多条小鱼,现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼,鱼缸里就没有小鱼了,许多小鱼已经分成一条一条了。

  二、请小朋友把小鱼贴在小花猫片上。

  小朋友们喜欢小花猫玩,我们把小鱼送给小花猫。(请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我送一条小鱼给小花猫,其他幼儿说XX小朋友送一条小鱼给小花猫,请幼儿一个一个的送小鱼,反复强调一条小鱼)

  教师小结:每个小朋友送一条小鱼给小花猫,小花猫就有许多小鱼,一条一条和起来就有许多条小鱼。

  三、出示小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。

  A、请幼儿仔细观察图片。

  B、请幼儿区别说出1和许多。

  C、请幼儿集体回答,然后请幼儿个别回答。

  四、游戏:兔妈妈和小兔子

  1、(出示菜地图片)小兔妈妈说:“你们看,菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问:“你们手上有几个萝卜?”(1个)师:“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问:“篮子里有多少萝卜?”(许多个)

  小结:许多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

  2、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。

  如:一个老师,许多小朋友

  一台电视机,许多椅子

  一架钢琴,许多玩具

  一个杯子架,许多杯子

  ……

  活动延伸:

  好啦,秋游结束了,我们开着汽车回家吧,请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个,那些东西有许多

  教学反思

  本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高,就整个活动设计来说,安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作,在操作的基础上去理解、分析、比较,可以说孩子们都能得到自主地发展。因为和孩子们在一起已经有一个学期,所以对每个孩子都是很了解的,知道他们喜欢听故事,所以意图妈妈带小兔秋游贯穿其中,在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条,再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。使幼儿得到最大限度的发展。在本次教学活动中,幼儿参与热情高,师生互动好。本次活动结束后,对本班幼儿进行检查,何吉、刘昊小朋友在出示多个物体让其区分时,仍喜欢用“那么多那么多”的词汇来表达。看来还是对许多理解不够好。如果让我重新上这节课,我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个,哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿,设计一个小游戏,而不是用一些简单的图片,这样幼儿的积极性会更高,目标会完成的更好。

  幼儿园中班教案1和许多 篇8

  活动目标

  1.在生活中情景中区分1和许多。

  2.对1和许多的关系产生探究的兴趣。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备

  挂图第5号《幼儿园里的老师和小朋友》、玩具筐内装有许多积木;若干纸盒里面分别装着一架风车,一辆玩具车、许多木珠、许多书等。

  活动过程

  (一)这是我的幼儿园(通过观看图片来观察我的幼儿园,激发幼儿的兴趣。)

  1、出示挂图,请幼儿说说这是什么地方。(幼儿园)

  2、引导幼儿观看第一个场景,你看到几个老师,多少个小朋友?(一个老师在讲故事,许多小朋友在听故事)

  3、引导幼儿观看第二个场景。你看到几个老师,多少个小朋友?(一个老师带领许多小朋友在做游戏)

  4、引导幼儿观看第三个场景,你看到几个老师,多少个小朋友?(一个老师带领许多小朋友在做早操)

  5、现在我是一个老师,你们是许多小朋友。老师和小朋友在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听故事、做游戏、做早操,真好啊!

  (二)活动室里的1和许多(让幼儿了解活动室里的1和许多。)

  1、拿出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木?(许多)

  2、让幼儿每人取一块积木。你取了几个木块?(一块)

  小结:许多积木被小朋友一块一块拿完了,许多积木被分成了一块一块。

  3.引导幼儿观察活动室内的物品,说说什么东西有许多个。如纸盒里有许多油画棒,午睡室里有许多小床,等等。

  4.这些东西有许多个,我们天天跟它们在一起。

  (三)老师是魔术师(老师角色转换变成魔术师,激发幼儿的兴趣,从而巩固幼儿对1和许多的认识)

  1.出示纸盒,请幼儿猜猜里面藏着1个还是许多个东西,依次出示的玩具有:一辆车、许多木珠、一个娃娃、许多书

  2.每次猜完后,教师均让幼儿验证,再次感知1和许多的不同,以及1和许多的关系。

  3.出示纸制小人串,先不拉开,让幼儿说说有几个小人。当幼儿说“一个”时,教师就边说“变变变”,边把小人拉成一队,再请幼儿说说现在有多少个小人。幼儿说出“许多小人”。

  活动反思:

  在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。

  幼儿园中班教案1和许多 篇9

  设计意图:

  小班幼儿已经能比较清晰的判断“1”和“许多”的数量,但对于构成与分化过程还比较模糊,在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难,所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。

  活动目标:

  1.体验集体游戏的快乐。

  2.能在操作中感知“1”和“许多”。

  3.初步认识“1”和“许多”的关系,即:许多个“1”合起来就是许多,许多是由许多个“1”组成的。

  活动准备:

  教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。

  活动重难点:

  掌握“1”和“许多”的关系。

  活动过程:

  一、歌曲导入

  1.创设情境,平安夜要吃苹果。出示课件,挂满苹果的苹果树,带领幼儿唱歌曲《苹果歌》:“树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。”边唱边摘苹果,课件中的苹果一个一个的摘下来。提问幼儿:“苹果是怎样摘下来的?”

  2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中,认识“1”和“许多”。

  3.简单总结,许多的苹果,可以一个一个的摘下来。摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。

  二、游戏论证

  1.请小动物吃苹果

  创设情境,来了许多小动物吃苹果,很据小动物的数量,点选出“1”和“许多”。先请幼儿回答,教师操作。再请幼儿亲自操作。

  2.和小雪人过圣诞节

  吃完苹果,一起庆祝圣诞节。点击小雪人和圣诞树,看雪花飘落的数量,请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。重复游戏,用动作表现出不同数量的雪花。

  三、练习反馈

  出示教学挂图,讲述熊妈妈分蜂蜜的故事,请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。提示幼儿,仔细观察,是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。

  四、故事总结

  欣赏动画片《开心农场》前半部分,根据动画片提问:“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食?”根据幼儿回答,进行总结,小高斯吃了一袋又一袋零食,加起来就是吃了许多袋零食。并提醒幼儿少吃零食。

  活动延伸:

  请幼儿找出教室中的“1”和“许多”,并能说出:“一个一个的‘……’组成了许多个‘……’。”结束本次活动。

  幼儿园中班教案1和许多 篇10

  设计背景

  幼儿好玩,喜欢游戏,有意注意时间短的特点,我设计了认知活动“1”和“许多”如果只枯燥地告诉孩子“1”和“许多”的关系是比较抽象的。通过游戏活动,让孩子在玩中学,在学中玩,既可以满足幼儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标。

  活动目标

  1学习区别“1和许多”。

  2让幼儿初步感知“1和许多”的关系。

  3培养幼儿对数的探索和兴趣。

  4培养幼儿比较和判断的能力。

  5发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点

  让幼儿知道1个、1个合起来是“许多”;许多可以分成“1个、1个”。

  活动准备

  教具:小兔头饰、大灰狼头饰,篮子每人一个。学具:萝卜若干个。

  活动过程

  1、情景创设:今天老师要和小朋友一起玩游戏。老师来扮演兔妈妈,请小朋友来扮演小兔子,先和妈妈一起来锻炼身体,跳一跳吧!

  “一只小兔跳跳跳,摇摇尾巴点点头。

  二只小兔跳跳跳,拉拉手儿点点头。

  许多小兔跳跳跳,拉个圆圈快快跳。”

  2、提出问题,初步感知“1和许多”

  兔宝宝:你们数一数,有几个兔妈妈呀?(1个)还有多少个兔宝宝呢?引导幼儿说:(许多个)兔宝贝:你们最喜欢吃什么?(萝卜)我们带上篮子去拔爱吃的萝卜好吗?看!这些篮子一样大吗?数一数有几个大篮子?(1个)有几个小篮子?引导幼儿说:(许多个)现在请兔宝宝每人拿一个小篮子,拿好篮子和妈妈一起出发吧!

  3、进一步感知,区别“1”和“许多”两个不同的量

  兔宝宝:我们来到萝卜地了,看看这些萝卜一样大吗?(不一样)数一数有几个大萝卜?(1个)有多少个小萝卜?(许多个)现在请兔宝宝每人拔一个小萝卜放在自己的篮子里,开始吧!我们兔宝宝可真能干,快来告诉妈妈,你拔了几个萝卜?幼儿说:(1个)请兔宝宝把1个1个萝卜放在妈妈的篮子里,看一看,1个1个萝卜合起来又变成了几个萝卜呢?幼儿说出:(许多个萝卜)

  4、结束部分:游戏活动“兔宝宝快看谁来了”?(大灰狼)有几只呀?(1只)我们兔宝宝有多少只呢?(许多只)孩子们,让我们大家团结起来互相帮助一起把大灰狼赶跑吧!

  活动延伸:

  找一找生活中还有哪些东西是1个,哪些东西是许多个,让幼儿通过分水果,分水杯,分餐碗,分饭勺,进一步的动手操作和观察感知“1”和“许多”加强理解“1”和“许多”之间的关系,从中培养孩子们的观察力。

  教学反思

  《纲要》指出:“幼儿园的教育要以游戏为基本活动,本节活动中我选择了“小兔拔萝卜”来学习区别“1”和“许多”。根据本班幼儿的年龄特点“小兔子”是孩子们熟悉的,让孩子们通过扮演兔宝宝和妈妈一起拔萝卜,团结互助赶走大灰狼的游戏下轻松愉快地学习,活动中运用了多种感官,数一数,看一看,拔一拔,在拿和说的过程中亲身体验,了解1和许多,让幼儿全部参与到角色游戏中,进一步感知了1和许多的关系,知道1个1个合起来会变成许多个,从而突破了重难点,达到师幼互动。

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