《听指挥》幼儿园语言教案

时间:2021-01-09 18:03:35 小班教案 我要投稿

《听指挥》幼儿园语言教案

  导语:为了让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清、才能做得对、玩得开心”的经验和体会,同时从情感方面人手、培养孩子逐步养成注意倾听的态度和习惯。下面小编为您收集整理了,希望对您有帮助!

《听指挥》幼儿园语言教案

  设计思路

  对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主、还不习惯于听他人的指令集体行动。

  本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长、语速有快有慢、指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大、游戏时的'环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加、有意记忆的信息量不断扩大。

  本活动设计的过程是以游戏为主、在游戏中激发孩子倾听的兴趣、并在游戏中体会儿歌的意义、乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动、及相关的数活动开展游戏、综合地完成教育目标。

  活动目标

  1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

  2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

  二、重点与难点

  听清完整的指令才能行动。

  材料及环境创设

  1、场景布置:草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。

  2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。

  活动流程

  室内听指令动作——室外听指令动作

  (一)室内听指令动作。

  1、引发倾听兴趣。

  放录音:“小鸟的叫声”

  设问:听听是什么声音、你是用什么来听的?

  说明

  主要是突出耳朵能听的主题、并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚、听完整游戏会玩得开心。

  2、听指令动作。

  (1)脸部动作。

  A翘起嘴巴、做只小猪。

  B捏下鼻子、做只狐狸。

  C一眼睁、一眼闭、做只调皮的小猴子。

  说明

  一开始语速可慢些、接下来可快一些并变换指令例:“拉拉小耳朵、捏捏小鼻子、梳梳黑头发、拍拍小嘴巴。”

  小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵、真正灵、听得清、做得对、我们玩得真开心。”

  (2)手指动作。

  A变个相机“喀嚓、喀嚓”、

  B变把小鎯头、修修小椅子、“叮咚、叮咚”。

  小结:小耳朵、真正灵、听得清、做得对、我们玩得真齐心。

  (3)身体动作。

  A站起来、转个圈、

  B做只母鸡、拍拍翘膀、下个蛋。

  C做只青蛙、呱呱跳、去抓花蝴蝶、

  D打鼓、敲锣、吹嗽叭、放鞭炮。

  说明

  要求听完指令、并把每一个指令用动作表现、教师可以示范、并视实际情况、指令可以反复。用儿歌小结、并引导幼儿跟着念。

  (二)室外听指令动作。

  1、小兔子捡落叶。

  教师可先念儿歌例:小兔子、蹦蹦跳、跳到树下捡树叶、一只小兔捡一片、许多小兔捡许多。

  说明

  孩子捡了以后可检查一下是否捡一片、渗透“1”和“许多”数概念。

  2、小蚂蚁搬豆。

  可以布置场景、有草地、有“蚂蚁洞”、有房子等。

  听指令动作

  (1)小蚂蚁、快快爬

  (2)小蚂蚁、慢慢爬

  (3)小蚂蚁、去搬豆、一只蚂蚁搬一粒、搬进洞里放放好。

  说明

  游戏可变换指令重复进行。


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