买书的数学教案

买书的数学教案推荐

　　课 题

　　买 书

　　学习内容

　　北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册P48的内容

　　学习目标

　　1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多样化，数学教案－买书。

　　2、感受数的计算与生活的密切联系、进一步体会加法意义。

　　3、经历与他人交流算法的过程，能结合具体情境进行估算。

　　4、培养学生发现和解决简单问题的意识和能力。

　　学习重点、难点

　　掌握两位数加一位数（进位加）的计算方法

　　学习关键

　　引导学生独立思考，选择适合自己的算法

　　教学具准备

　　课件、小棒等

　　学 习 过 程

　　评 析

　　一、创设情境、提出问题

　　1、小朋友喜欢看课外书吗？你家里都有哪些课外书？ 今天刘老师就带大家去书店买书。（出课题 ）

　　2、卡通书店根据小读者们的要求新进了几种新书，看看是 哪几种？

　　3、在图上你还能看出什么？

　　4、你可以提出哪些数学问题？

　　（不能解决的暂时放在问题银行中）

　　二、自主探索，合作交流

　　1、今天我们来解决28+4（或28+8）这个问题。

　　2、你会算吗？自己先想想该怎样算。

　　小组讨论，看看哪个小组的`方法多，方法好。

　　3、汇报交流 （一组汇报，其他组补充）

　　学生可能出现的方法有：（教师随机板书）

　　①直接用小棒摆，小学数学教案《数学教案－买书》。（小棒演示）

　　②28+2=30 30+2=32

　　③8+4=12 20+12=32

　　④一个一个往后数

　　⑤6+4=10 10+22=32

　　⑥竖式 2 8

　　+ 1 4

　　3 2

　　4、看大家提的这么多种方法，哪种方法你还不太明白呢？

　　让学生发现并解释“满十进一”

　　5、以上算法你喜欢哪种？为什么？（同位合作学习交流）

　　6、今天我们学的是P48的“买书”，看看你的想法，书上有 吗？

　　三、尝试运用，解决问题

　　1、现在售货员阿姨把价钱都标出来了，你想买哪 两种书，需要多少钱？算式是什么？（根据学生回答板书）

　　36+9 13+9 9+8 36+13 36+8 13+8

　　选1题用竖式试试看，余下题目用自己喜欢的方法。

　　汇报交流结果和算法。

　　2、六一节快到了，妈妈给了你30元钱，你想买哪些书？

　　大约要用多少钱？（同位互说，集体交流）。

　　3、为什么没人买“海底世界”？还差多少元？

　　如果我很想买这本书，你能帮我想想办法？

　　四、归纳总结，全面提升

　　这节课你有哪些新的收获？

　　用简短的话来说说自己这节课表现怎样？

　　五、机动

　　刚才存在问题银行里的问题，你能解决哪些？

　　把还不能解决的记下来。

【买书的数学教案】相关文章：

有关买书作文12-21

买书小学作文12-21

买书的经历作文01-16

买书阅读答案02-15

买书的优秀作文02-16

买书优秀作文10-20

【热门】买书的经历作文01-08

关于借书或买书的作文01-20

买书的经历话题作文11-25