幼儿园大班数学活动示范课教案:5的组成

时间:2021-01-14 12:16:38 数学教案 我要投稿

幼儿园大班数学活动示范课教案:5的组成

  数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。下面是小编为你带来的幼儿园大班数学活动示范课教案:5的组成 ,欢迎阅读。

幼儿园大班数学活动示范课教案:5的组成

  活动背景

  幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中,我们为幼儿提供了课件、多种操作实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题,使学与用结合起来。

  活动目标

  1、学习5的组成,知道5分成两份有4种分法。

  2、学习从不同角度观察,分解画面,感知同一事物中不同的数量关系及规律。

  3、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力。

  活动准备

  1、课件

  2、游乐场,设置4个游戏室,每个游戏室提供涂色、划短线、盖点子、看图分合、分实物等不同的操作材料。

  活动过程

  一、运用“找朋友”游戏复习4的组成

  师:今天,老师要请你们去游乐场玩,但有要求,请你们听音乐迅速找到和自己胸前数字合起来是4的朋友。

  1、幼儿口述:为什么找他做朋友。

  2、检查对后进入游乐场。

  二、学习5的.组成

  1、出示课件,幼儿观看、操作,初步感知5的组成。

  2、幼儿在主动操作游戏中探索5的4种分合方法。

  (1)请幼儿进入游戏室活动,教师简单介绍游戏材料及操作要求。

  A、出示大材料,教师逐一介绍盖电子、划短线、涂色、看图分合等游戏材料的玩法。

  师:这些材料都要我们小朋友自己来操作游戏,来玩一玩,分一分,并把你完的不同方法记录下来,等会儿游戏结束,请你向大家介绍。

  B、幼儿进行操作活动,老师巡回指导,观察了解幼儿操作情况进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。

  C、幼儿介绍自己的操作过程。

  D、幼儿讲述有以下几种结果:

  a分合正确,但没有顺序,没有规律。

  b互补规律。

  c交换规律。

  (2)引导幼儿通过分析,比较探索5的最佳分合方法。

  三、领奖游戏,巩固5以内数的组成规律,并能迁移到实际生活中去。

  四、活动延伸:

  在角色游戏中开设银行、菜场、超市,把所学的组成经验运用到实际的生活中。

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