中班语言大树妈妈教案

时间:2021-01-25 17:35:25 语言教案 我要投稿

中班语言大树妈妈教案

  教案对于教学来说是很重要的一部分,下面是小编整理的相关内容,希望对你有帮助。

中班语言大树妈妈教案

  中班语言大树妈妈教案一

  活动目标

  1、学习散文诗中的对话,感知诗中优美的句式,并能进行简单的仿编.

  2、体验散文诗中娃娃对妈妈的关心,了解妈妈与娃娃的依偎情感。

  活动准备 1、ppt课件:大树妈妈

  2、课件-照片:大树

  活动过程

  一、导入

  课件-照片:大树

  1.小朋友,你们看看这棵茂盛的大树,你们知道谁是大树妈妈的娃娃吗?

  (引导幼儿说出树叶)

  2.大树妈妈非常喜欢娃娃,你们知道谁还想当大树妈妈的娃娃吗?

  (让幼儿和周围的伙伴互说)

  二、展开

  1.通过课件演示,理解散文诗

  课件1

  (1)看!谁来当大树妈妈的娃娃了? (小鸟)

  (2)小鸟会干什么?它会对大树妈妈说什么?

  (幼儿讨论,发言)

  小结: 小鸟说:“我来当你娃娃,给你唱歌。”

  (3)大树妈妈会高兴的怎么说呢?

  (幼儿互说)

  小结:大树妈妈说:“好哇,好哇”

  (4)师幼一起说小鸟和大树妈妈的对话。

  小鸟说:“我来当你娃娃,给你唱歌。”

  大树妈妈说:“好哇,好哇”

  课件2

  (1)还有一个小动物想当大树妈妈的娃娃,看看是谁?

  (小松鼠)

  (2)小松鼠怎么对大树妈妈说呢?

  (启发幼儿想想小松鼠会干什么)

  小结:松鼠说:“ 我来当你娃娃,给你跳舞。”

  (3)引导幼儿一起学说小松鼠和大树妈妈的对话。

  课件3

  (1)除了小动物愿意当大树妈妈的娃娃。看看还有谁想当大树妈妈的娃娃呢?

  (2)小星星又会对大树妈妈说什么呢?大树妈妈会怎么说?

  小星星说:“我来当你娃娃,晚上陪你说说话。”

  大树妈妈说:“好啊,好啊”

  2.完整欣赏散文诗

  (1)教师完整朗诵一遍散文诗。

  (2)幼儿跟老师一起朗诵一遍。

  3.你觉得这篇散文诗美吗?我们来表演一下好吗?

  (1)教师当大树妈妈,小朋友演娃娃。

  教师带领幼儿边练习散文对话边表演。

  (2)幼儿自由选择角色表演

  教师适当旁白

  4.感受散文诗中表现的内在情感,产生爱树妈妈的情感。

  (1)为什么小鸟、松鼠,小星星都愿意当大树妈妈的娃娃呢?

  (2)你们喜欢大树妈妈吗?还有许多小动物想当大树妈妈的娃娃呢。

  三、结束

  课件4

  (1)看看这些小动物是谁?

  (小狗,鸽子,袋鼠)

  (2)想一想他们会对大树妈妈说什么?

  启发幼儿幼儿自由仿编散文诗。

  3.幼儿两人一组互说自己创编的.散文诗。

  中班语言大树妈妈教案二

  活动设计背景

  早晨,瑶瑶的小朋友入园时,妈妈帮助她整理衣服、放小书包、抬小凳子,而瑶瑶呢木然的站在那里,看着妈妈为她不停的忙碌,我急忙走过去对瑶瑶说:“瑶瑶长大了,自己的事情要自己做,妈妈为你做事应该跟妈妈说谢谢呀。”瑶瑶说:“为什么呢?不是我要她做的。”

  一天下午,放学的时候,妈妈来接豪豪,刚走出教室,豪豪把小书包扔在地上就跑,妈妈在后面大声叫他拿书包,他头也不回地说“不要不要”,妈妈只好无奈的捡起书包背在自己的肩上。

  孩子的行为让我大为震惊,不由得反思:现在的孩子都是独生子女,大多数受到上两代人过度的保护和重视,以自我为中心,被动的、理所当然的接受着身边人的关爱,而自己却很少主动关心身边爱他的人,感恩之心严重缺失。而且从事例二中我也清醒的感受到孩子的口语表达能力较差,词不达意。我想通过《大树妈妈》的这个活动让孩子学会感恩,提高口语表达能力。

  活动目标

  1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境,理解诗歌中的主要内容。

  2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌,发展幼儿的口语表达能力和想象力。

  3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感,激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。

  教学重点、难点

  教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境,能够理解诗歌中的主要内容。

  教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。

  活动准备

  1、知识的准备:教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。

  2、物质的准备:多媒体课件,大树妈妈的图片

  活动过程

  第一部分:谈话引题,幼儿猜想

  教师提问:“小朋友们,你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?”引导幼儿回答。

  第二部分:理解学习诗歌内容

  教师出示大树的图片提问 “大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞,这该怎么办呢?小朋友,你们有没有什么好办法?”“大树妈妈生活在森林里,小朋友请你猜一猜,还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃?”(幼儿讲述)

  幼儿观看课件,教师提问:大树妈妈喜欢娃娃,有谁愿意成为大树妈妈的娃娃?他们能给大树妈妈什么?大树妈妈有许多许多娃娃,有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃,还有许多树叶娃娃,大树妈妈是怎样喜欢娃娃的,娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。

  第三部分、欣赏和感受诗歌的意境,体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。

  教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵,请幼儿欣赏,欣赏后提问让幼儿讨论:你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?

  第四部分:朗诵诗歌

  教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。

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