中班美术彩虹教案

时间:2021-01-26 11:34:02 美术教案 我要投稿

中班美术彩虹教案

  中班美术彩虹教案一

  活动目标:

中班美术彩虹教案

  1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲。

  2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

  3、在活动中体验歌唱带来的喜悦。

  活动准备:

  1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个。

  2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。

  活动过程:

  一、发声游戏

  1、用声音吹气球la和lu。今天老师带来一个好玩的发声游戏,老师今天买了很多气球,我拿了一个我喜欢的红色的气球,你听:la~ la~ la ~。我们一起来试试看。

  2、用手势表示音符的长短。可是老师买的气球质量太差,一吹就破,你听:la~拍手,la~拍手。我们一起来吹吹看。

  二、学习副歌部分

  1、教师:小朋友你见过彩虹吗?你听,哪里的彩虹会唱歌?(出示彩虹图谱),教师范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。

  2、教师:彩虹是怎么唱歌的?(幼儿随乐演唱)

  3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。教师:这是小雨点,小雨点从天上落到地上,他们跳舞的时候回发出什么声音呢?

  4、教师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。

  三、完整学唱歌曲

  1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱,帮助幼儿理解“?”的含义。

  2、教师:那问号唱的是什么?仔细听哦。

  3、幼儿跟随教师范唱歌曲前半段。

  4、幼儿跟随教师完整演唱歌曲。

  四、尝试用绘画的形式创编歌词

  1、教师:小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

  2、幼儿交流绘画作品,教师选择合适的图案贴在“?”处。

  3、根据图谱完整演唱歌曲。

  中班美术彩虹教案二

  设计思路:

  《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》第二版,大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动,是我们结合季节特点开展的一个主题活动。

  孩子活泼好动,一刻也不想停,让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟老师学会一首歌是比较累的。游戏是大班幼儿最喜欢的活动,音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,能激发幼儿学习的兴趣,产生积极参与的欲望。因此我设计在本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来,巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词,产生学习这首歌曲的兴趣。同时在设计此活动时,我也考虑将这个活动偏重于音乐领域,于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的`重点。

  活动目标:

  1.了解彩虹的七种颜色并会排序。

  2.学唱歌曲,唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”,唱准旋律。

  3.让幼儿体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1.彩虹图片;小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。

  2.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份;七色丝巾各一条放在魔术箱里;七色彩带若干。

  3.幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。

  活动过程:

  一、谜语导入

  1.师:小朋友,你们喜欢猜迷语吗?那老师请你们来猜一个谜语吧,请注意听:“弯弯一座七彩桥,不用水泥和木料,高高挂在半天腰,雨过天晴出现了”。 师:谁知道这是什么呀?

  幼:(彩虹)教师贴出文字。

  2.师:你们见过彩虹吗?谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的? 幼儿自由回答。

  师:让我们一起来看一看吧。(出示彩虹图片)你觉得美吗?美在哪里?引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。

  3.(幼儿人手一份7色卡)老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡,请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色?”

  二、我和彩虹做游戏:

  1.师:老师前两天学会了一个魔术——我会变彩虹呢,你们想看吗?不过老师变这个魔术需要一些小助手来帮忙,谁愿意来当我的小助手?

  2.请好14个幼儿,两人一组面对面站好,老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾,让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾,按彩虹的颜色排列站成一排。 师:彩虹变出来啦,好看吗?像什么?

  幼:像一座桥。

  师:美丽的彩虹桥把下面小河里的小鱼都吸引过来啦,它们很想跟美丽的彩虹做游戏呢,你们想不想和小鱼一起跟彩虹玩游戏呀?

  3.播放智慧树《三条鱼》歌曲,其他幼儿随音乐在“彩虹”下,自由穿梭游戏。

  三、学唱歌曲《彩虹》:

  1.师:“你们在跟彩虹玩游戏的时候老师在想美丽的彩虹是怎么来的呢?你们知道吗?”

  幼儿自由回答。

  “让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。

  2.教师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的?”。

  幼:雨点太阳的功劳。

  教师小结:彩虹是一种自然现象,是由于阳光射到空气的水滴里,发生光的反射和折射形成的。

  大家一起学习这句歌词。

  3.完整欣赏歌曲,可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。

  4.放慢速度,让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。

  5.集体演唱歌曲。

  6.请幼儿分组演唱歌曲。

  四、音乐游戏:

  1.向幼儿介绍玩法。请幼儿各选一种颜色的丝带,以七人为一组,随音乐翩翩起舞。当音乐结束时,马上按七种颜色的排列顺序。手搭肩膀排成一排轻轻摇摆。

  2.告诉幼儿游戏规则。音乐结束时,幼儿应马上按七种颜色的排列进行排列,大家一起检查排的对不对,对的表扬,错的纠正。(如排错了,也可罚该小组表演一个节目。)

  学习经验延伸:

  区域活动

  美术活动区:提供绘画材料和纸,让幼儿自制美丽的彩虹,进一步帮助幼儿分清七种颜色的排列顺序。

  科学活动区:提供操作材料,引导幼儿开展科学小实验“彩虹的形成”。 亲子活动

  1.在适当的时候家长可带幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。 2.家长在家与幼儿一起在阳光下玩吹肥皂泡泡,感受彩虹的色彩。

  活动评价:

  1.学会唱《彩虹》这首歌曲。能唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”,唱准旋律。

  2.在音乐游戏中能积极投入参与。

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